《第5課璀璨珠江夜---“刷子”工具》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc

第5課 璀璨珠江夜-“刷子”工具教學(xué)設(shè)計(jì)荔灣區(qū)龍溪小學(xué) 袁傳文一、 教學(xué)對(duì)象分析本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)。采用的是2012年編寫(xiě)的廣州市信息技術(shù)教科書(shū)信息技術(shù)小學(xué)第一冊(cè)課本。此課之前，學(xué)生剛學(xué)完本冊(cè)書(shū)中的第一單元 信息王國(guó)的新朋友及第二單元 信息王國(guó)的小畫(huà)家第3-4課。具體總共學(xué)習(xí)了第1課初識(shí)新朋友信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)和第2課羊城的變遷-初識(shí)Windwos內(nèi)容，以及第3課 畫(huà)畫(huà)好幫手-認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件及第4課 小胖的煩惱“橡皮擦”與“用顏色填充“工具。本節(jié)課是開(kāi)始第二單元的第5課 璀璨珠江夜-“刷子”工具，在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件及“鉛筆“橡皮擦”與“用顏色填充”的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)另外一種畫(huà)圖工具-“刷子”工具因此，本節(jié)課的重點(diǎn)是老師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用“刷子”工具，及調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的積極性，為以后熟練掌握運(yùn)用打好基礎(chǔ)。二、 教學(xué)內(nèi)容分析第5課 璀璨珠江夜-“刷子”工具一共有兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一是 “刷子”工具的使用；二是“刷子”樣式的選擇；三、設(shè)計(jì)思想及教學(xué)策略本課采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，充分發(fā)揮教學(xué)光盤(pán)及課本自主學(xué)習(xí)，并利用“龍溪小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)站”專(zhuān)這一專(zhuān)題網(wǎng)站學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行教學(xué)。以“自主、探索、協(xié)作、創(chuàng)新”的教學(xué)理念，即利用情景創(chuàng)設(shè)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性達(dá)到良好的教學(xué)效果。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)任務(wù)的設(shè)計(jì)，反復(fù)練習(xí)解決，教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)師生評(píng)比、作品展示突破。附學(xué)習(xí)網(wǎng)站首頁(yè)及課堂自測(cè)界面三、 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能（1） 學(xué)會(huì)使用“刷子”工具畫(huà)出圖形圖案（2） 會(huì)選擇合適的“刷子”樣式過(guò)程與方法（1） 學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)自主學(xué)習(xí)光盤(pán)及課本（2） 采用自主探究及協(xié)作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，并能運(yùn)用“刷子“工具創(chuàng)作 “珠江夜景”情感態(tài)度與價(jià)值觀1 認(rèn)識(shí)到：“刷子”工具在電腦繪畫(huà)中的作用（引導(dǎo)與傳統(tǒng)手工作畫(huà)的區(qū)別）。2 養(yǎng)成自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)用不同樣式“刷子”工具完成創(chuàng)作“珠江夜景”（具體見(jiàn)P30動(dòng)手做）教學(xué)難點(diǎn) 同重點(diǎn)四、 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)目的教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1課題導(dǎo)入出示繪畫(huà)作品引出并板書(shū)課1分布置學(xué)習(xí)任務(wù)要求-從“學(xué)什么？入手打開(kāi)書(shū)本知道大概學(xué)什么？2，課本P16-22及教學(xué)光盤(pán)結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)光盤(pán), 及看課本7分提出學(xué)習(xí)任務(wù)和要求帶著任務(wù)自主學(xué)習(xí)第一時(shí)間把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生3, 自主總結(jié)探究情況本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)一是 “刷子”工具的使用；5分從“怎樣學(xué)？”教師引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題同時(shí)板書(shū)重點(diǎn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及回答解決(形式有上臺(tái)演示等多種)反饋?zhàn)灾魈骄繉W(xué)習(xí)效果二是“刷子”樣式的選擇5分4,自由創(chuàng)作階段打開(kāi)書(shū)本”動(dòng)手做” 完成創(chuàng)作“珠江夜景或”試著做”任選一組或兩組,12從“怎樣做？”入手布置任務(wù)巡視輔導(dǎo)學(xué)生自主或協(xié)作創(chuàng)作,完成后作品上傳深化和檢查學(xué)習(xí)效果5,作品評(píng)價(jià) 學(xué)生自、互評(píng)5從“會(huì)什么？”入手鼓勵(lì)學(xué)生協(xié)助協(xié)作學(xué)生互動(dòng)互評(píng)）深化學(xué)習(xí)及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、同學(xué)友愛(ài)精神6、課堂自測(cè)及總結(jié)進(jìn)入學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行自主測(cè)試3教師提示要求學(xué)生操作自我檢測(cè)集體討論總結(jié)全課2教師引導(dǎo)小結(jié)總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)鞏固深化拓展。 板書(shū)設(shè)計(jì) 1、課本P28-31及教學(xué)光盤(pán)。2、使用？3、樣式選擇？教學(xué)流程課堂自測(cè)及總結(jié)全課作品評(píng)價(jià)自由創(chuàng)作（學(xué)生自主、協(xié)作）并上傳作品布置操作任務(wù)（利用