Module--8unit2---Where-is-the-cat教學設計.doc

2016_2017學年（上）課堂教學設計模板授課教師：科目： 英語授課班級：課時： 1課時課題：Module 8unit 2 Wheres the cat?一、教學內(nèi)容：掌握Where?及Is it the?句型及表示方位介詞in的用法。二、教學目標：1、知識目標：通過創(chuàng)設情境讓學生積極主動的參與、協(xié)作、交流，使學生掌握Where?及Is it the?句型及表示方位介詞in的用法，在用中學，在學中用，培養(yǎng)運用語言的能力。2、能力目標：培養(yǎng)學生參與意識，運用語言進行交際的能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生團結合作的意識。 三、重點及難點教學重點：掌握Where?及Is it the?句型及表示方位介詞in的用法。教學難點：如何在實際中靈活運用本課句型。四、教學準備 1.單詞卡片 (where, in , bag, ) 2. 課件 3. 實物： pen, pencil, ruler, eraser，yellow bag, red bag, green bag,五、教學過程教師活動 （學生活動）組 本 教 研成果呈現(xiàn)點Step 1: Warm up and revision1) Greeting with studentsT : Hello, boys and girls. T:How areyou? T: Im OK.Step2: Presentation1)T:（show a bag）whats this?T: What color is it?T: Do you know? Whats in the green bag?T:Please guess。You can use: Is it a （板書：Is it a ）T: No, it isnt.(Yes, it is.)2）Teacher show then ask and answer :Look , the cat is missing . wheres the cat?(板書課題)T: Wheres the cat?Its in the green bag.3）、Teach the new word : “in”Step3: practice1）、Play a guessing game藏一個東西在學生的書桌里或書包里，請某個學生到教室外面去，然后讓學生進來找，其余同學用Where is the_?的大聲小聲來提示。2）Work in pairsS1: Where is the_?S2:Its in the _.3）Teacher show and review the words: on ,under then play a game.拿出一個學生熟悉的物品告訴學生我要把它藏在教室的某個地方，請全體同學轉過去把東西藏好，讓學生用Is it in/on/under the _? No, it isnt.Yes,it is.來問答 。4）Work in pairsS1: Is it in/on/under the _?S2: No, it isnt.Yes,it is.Step4: ConsolidationT give some orders then make Ss to do activity.T : Stand up , sit down , hands up ,hands down, put your book in the desk, put your pencil in the desk，put your pen on the book., put your book under the pencil.Make some Ss to speak.S: Hello, Miss Lv.S: Im fine. Thank you.S: Its a bag.S: Its green. Its a green bag.S: I dont know.S: No, it isnt.(Yes, it is.)Ss: Where is the_?S1:Its in the _.活躍課堂氣氛，調動學生情緒，激發(fā)學習興趣，創(chuàng)造學習英語的輕松環(huán)境。師生問答的句子既復習了舊知，又為本課的新授內(nèi)容做了鋪墊。其中on,under是我們一年級學過的，在這里作為拓展鞏固的內(nèi)容很自然的加入，豐富了本科的學習內(nèi)容。結合本節(jié)課所學的知識以及第前面所學的的內(nèi)容進行拓展練習，讓新舊知識有效地結合起來在有趣的活動有效地結合起來，既活躍了課堂氣氛，又鍛煉了學生的口語能力。七、板書設計Wheres the cat? Its in the_.Is it On inunder the_?Yes,it is./No, it isnt