英語人教版七年級(jí)下冊(cè)Unit6 Im watching TV教學(xué)設(shè)計(jì).doc

Unit 6 Im Watching TV（Grammar Focus 3c）【授課班級(jí)】七年級(jí)二班 【授課教師】張紅云【授課類型】語 法 課 【授課時(shí)間】 April 13th,2017【教學(xué)分析設(shè)計(jì)】1、教材分析本單元主要圍繞 “Whatareyoudoing?” 這一主題展開各種教學(xué)活動(dòng)，并以這一主題引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句，否定句以及特殊疑問句等語言功能。旨在創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過聽、說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用這些知識(shí)的能力；并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”（learningbydoing），通過有限的課堂實(shí)踐活動(dòng)，注意觀察別人的行動(dòng)，能準(zhǔn)確地用英語來表達(dá)。本節(jié)課是SectionA的第二課時(shí)，通過課堂實(shí)踐反復(fù)操練，歸納總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句、否定句以及特殊疑問句形式，對(duì)比與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。教材在內(nèi)容上循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；教材又圖文并茂，既能吸引學(xué)生的注意力，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的重難點(diǎn)有二：一是幫助學(xué)生在實(shí)際的語言情境中能準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種形式描述和表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作，二是在實(shí)際運(yùn)用中感知和總結(jié)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。2、學(xué)生分析七年級(jí)的學(xué)生（以中等生為主），他們學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔(dān)憂，希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來，有更多的機(jī)會(huì)來說英語，減少他們的恐懼感，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅。同時(shí)在閱讀和書面表達(dá)中加以落實(shí)，提高他們綜合運(yùn)用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲。二班的學(xué)生基礎(chǔ)較好，部分學(xué)生膽大敢說但不仔細(xì)，部分學(xué)生膽怯怕開口，總體表達(dá)不夠流暢。3. 教學(xué)思路 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是學(xué)生剛剛接觸的一種新的語法項(xiàng)目，而本單元的話題源自生活，立足這一點(diǎn)，我充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境（或半真實(shí)情境）引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語言中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識(shí)后創(chuàng)造性地運(yùn)用語言（為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用）。開展多種類型的任務(wù)型活動(dòng)，提供給學(xué)生合作交流的空間和時(shí)間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 本節(jié)課以“看圖片，談?wù)撊粘Ｉ?，探究現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，對(duì)比一般現(xiàn)在時(shí)”為核心問題，嘗試運(yùn)用“提出問題 - 解決問題 - 歸納提升 - 運(yùn)用反饋”四個(gè)基本教學(xué)模式來組織實(shí)施教學(xué)。首先，利用視頻引入本節(jié)課話題“What are you doing ? ”，教師提出核心問題；然后學(xué)生通過聽、說、寫的小組活動(dòng)探究現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；接著，學(xué)生通過談?wù)撁枋鲎约旱恼n后日常生活的小組活動(dòng)，比較一般現(xiàn)在時(shí)；最后，學(xué)生通過閱讀填寫Jim一家愉快的一天，并分享自己家庭愉快的一天來準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 語言知識(shí)目標(biāo)：1) 繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來談?wù)撊藗冋谧龅氖虑椤?） 掌握現(xiàn)在時(shí)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)及用法。3）掌握動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式的構(gòu)成方式。 能掌握以下句型：Whats he/she doing? Shes/Hes washing the clothes. What are they doing? They are listening to a CD.Is he reading a newspaper? Yes, he is./No, he isnt. Are they using the computer? Yes, they are./ No, they arent. 2. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)間的友好相處，規(guī)范自己的行為，同時(shí)能提高他們的觀察能力和判斷能力，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交際中能樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：1) 掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)及用法。2) 通過不同形式的練習(xí)來運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。2. 教學(xué)難點(diǎn)：1) 掌握現(xiàn)在時(shí)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)及用法。2) 運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行來描述人們正在進(jìn)行的活動(dòng)。三、教學(xué)過程. Warming- up and revision1. Have a dictation of the new words and expressions. 2. Let some pairs role-play the conversation in 2b and 2d. . Grammar Focus. 1. 學(xué)生閱讀Grammar Focus中的句子，然后做填空練習(xí)。 你在做什么事情？_ 我在看電視。 _ 她在做什么事情？_ 她在洗衣服。 _ 他們?cè)谧鍪裁?？_ 他們?cè)诼燙D。 _ 你在做作業(yè)嗎？_ 是的。/ 不是。 _ 2. Ss work by themselves and check the answers with each other. 3. Give Ss seven more minutes to remember the sentences. 4. 自主學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語法知識(shí)學(xué)案現(xiàn)在時(shí)行時(shí)態(tài)一、用法：1. 表示現(xiàn)在（說話瞬間）正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作。例如： 我正在做作業(yè)。 Im _ my homework now. 他們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球。 Theyre _ soccer on the playground. 2. 也可表示當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。例如： 這些天來，我們?cè)谧鲆患苣Ｐ惋w機(jī)。 We are _ these days二、句子結(jié)構(gòu)： 1. 陳述句：主語+ be (am, is, are) not + V. ing + 我正在洗衣服。 _2. 一般疑問句： Be(Am, Is, Are) + 主語 + V.-ing 她正在彈鋼琴嗎？ _三、常用時(shí)間狀語： now, right now或表示現(xiàn)在情景的Look, listen等。 格林先生現(xiàn)在正在寫一個(gè)故事。 _四、 與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別 一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作；謂語動(dòng)詞為原形或第三人稱單數(shù)形式；時(shí)間狀語常為usually, often, sometimes, on Monday, every day 琳達(dá)通常在早上沖個(gè)澡。 _. Practice 1. Work on 3a. Now lets write sentences following the examples.指導(dǎo)：這個(gè)練習(xí)題是幫助同學(xué)們理解現(xiàn)在時(shí)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別用法；同學(xué)們應(yīng)根據(jù)上述語法學(xué)習(xí)內(nèi)容來造句子。首先，應(yīng)明確一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)。然后，看提示詞中的時(shí)間狀語，確定是用什么時(shí)態(tài)。然后，寫出正確恰當(dāng)?shù)木渥印?. Ss write the sentences with the help the words and expressions.3. Check the answers with the Ss. . Practice 1. Work on 3b. Tell Ss to number the sentences in order to make a telephone conversation. Then practice it with a partner. 2. 閱讀指導(dǎo)： 首先，應(yīng)明確這是一個(gè)電話會(huì)談，因此應(yīng)先通讀所有的句子。然后，理解大意的基礎(chǔ)上，找出首句。然后，順藤摸瓜，依次找出下面的對(duì)話內(nèi)容。最后，全面的讀一遍對(duì)話，看是否通順合理。 通過讀對(duì)話，可知What are you doing? 應(yīng)是第一句話；這樣，Im reading a book.就是第二句話 3. Ss read all the sentences and number the conversation.4. Practice the conversation with a partner. . Game 1. Now lets play a game. Work in groups. One student makes an activity. The other students in the groups guess what the activity is. Then take turns make activities and guess.2. Ss play the game in a group. 3. Teacher can walk around the classroom and give any help students need. Exercises 1. If time is enough, do more exercises on the big screen. Homework 1. Read the sentences in Grammar Focus. 2. What are your family members doing now? Write five sentences on what theyre doing now.板書設(shè)計(jì) Section A 2Grammar Focus-3c一、現(xiàn)在時(shí)行時(shí)態(tài)： 1. 表示現(xiàn)在（說話瞬間）正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作。 2. 也可表示當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。 二、句子結(jié)構(gòu)： 1. 陳述句：主語+ be (am, is, are) not + V. ing + 2. 一般疑問句：Be(Am, Is, Are) + 主語 + V.-ing 三、常用時(shí)間狀語： now, right now或表示現(xiàn)在情景的Look, listen等。四、 與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別 一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作；謂語動(dòng)詞為原形或第三人稱單數(shù)形式；時(shí)間狀語常為usually, often, sometimes, on Mon