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Unit2 第三課時教學設計 靈璧縣王集初級中學 孫海雷教學目標A聽能從所聽到的對話中獲取信息。B掌握詞匯： run out of, take after，fix up，give away，be similar to， try to do， call up， hand out, come up with教學過程一、導入(Warm-up)： 展示圖片，讓學生用圖片上的內容及提示短語造句。 Ive run out of money. I take after my mother I fix up my bike I gave away the books(通過口語造句，既激發(fā)了學生的學習積極性，讓學生在輕松好奇的氛圍中復習了上節(jié)課的目標語言，又引出新短語。)在造句的基礎上，能進一步用英文解釋以上短語 run out ofdont have any of fix uprepair take afterbe similar to二、教學 2a，2b1Check the answers：說明：通過聽電話，學習辨別信息，選擇內容并完成填空，學生通過聽力練習，進一步熟悉本課的目標語言。2最后，重放一遍錄音內容，學生跟讀。32c Pairwork：根據聽力的對話內容，首先理解對話，模仿對話。4表演對話(Act out)：叫部分同學演示其對話內容。說明：讓學生合作學習，互相交流三、教學閱讀(Reading) 3a學生通過自己閱讀理解，在過程中加深印象，比教師直接說出答案要有效得多。Explain their questions about the 3a四、作業(yè) (Homework)：1想想你周圍哪些人需要你的幫助，你能夠為他們做什么，以此為題寫篇作文。2完成句子。 (1)我們需要提出一個計劃。 We need to _ a plam (2)我喜歡足球，所以我可以訓練一支球隊。 I like football 80 I could _ (3)他給了很多錢去幫助無家可歸的小孩。 He _a lot of money to _ children (4)你

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