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小教師全員講課總結(jié)經(jīng)過(guò)兩天的課堂教學(xué)展示,我校教師全員講課落下了帷幕??v觀今次講課,亮點(diǎn)很多,現(xiàn)在就此次活動(dòng)作一總結(jié)如下:一、亮點(diǎn)紛呈。白婧老師,作為新教師,初登講臺(tái),初涉語(yǔ)文學(xué)科,在今次聯(lián)校階段性調(diào)測(cè)試中,分別以均分、及格率第一位居榜首,為自己、為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。今次講課,她英語(yǔ)底功扎實(shí),教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),激情澎湃,語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,她的課思路清晰,練讀英語(yǔ)單詞句子形式多樣,抓住了重點(diǎn),突破了難點(diǎn),是一節(jié)成功的課,實(shí)效的課;史艷麗老師的英語(yǔ)課,老師充滿激情,能和學(xué)生親近,有較好的親和力,和諧生動(dòng)的課堂,師生共同成長(zhǎng)的課堂,最出彩的是學(xué)生的英語(yǔ)情景表演,給每一位聽(tīng)課教師留下了深刻的印象;王建平老師的草原生動(dòng)的畫面把我們帶入了蒙古草原情境,教師課改氛圍濃濃,學(xué)生主體地位得以彰顯,想當(dāng)初和王老師在西凡工作,儼然變了,由當(dāng)年羞答答的姑娘成長(zhǎng)為落落大方,教學(xué)獨(dú)樹(shù)一幟的課改新秀,講課結(jié)束了我們還沉浸在草原美景之中;吉曉霞老師,教態(tài)自然,語(yǔ)言親切,富有童趣,課堂上不時(shí)的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的語(yǔ)言,讓每位小孩子小手高舉,課件精美呈現(xiàn)江南荷葉何田田,學(xué)生頓時(shí)“哇塞哇塞”驚嘆聲此起彼伏,同樣也是可圈可點(diǎn):吉軍娥老師的語(yǔ)文課,老練,到位,扎實(shí),她在課堂上對(duì)待后進(jìn)生的耐心感動(dòng)了每位老師,一遍、兩遍、三遍,在激勵(lì),在幫助,學(xué)生在成功;梁芳芳,吉蒲霞老師,不愧為教學(xué)的行家里手,她們的課,民主,輕松,流暢,過(guò)渡自然,環(huán)環(huán)相扣,水到渠成。從整體看,我校今次講課,是實(shí)在的課、彰顯學(xué)生主體的課、張揚(yáng)教師個(gè)性特色的課,有效的課,此次活動(dòng)成功圓滿。選出了參加鎮(zhèn)聯(lián)校教學(xué)團(tuán)體賽的組成人員:吉曉霞、梁芳芳、吉蒲霞、王建平,白婧。二、值得商榷。問(wèn)題不說(shuō)不得了,再好的課,也有值得研究改進(jìn)的地方。通過(guò)今次講課,也發(fā)現(xiàn)了一些值得商榷的地方,僅供借鑒參考。1、準(zhǔn)備不夠充分,課件不夠精美,缺乏童趣,個(gè)別教師的課件有瑕疵。備課環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單,不夠細(xì)膩,學(xué)練作業(yè)設(shè)計(jì)不新穎,缺乏坡度,梯度,開(kāi)放性,操作性不強(qiáng)。2、板書(shū)不可少,它是微型教案,呈現(xiàn)了教學(xué)的重難點(diǎn),是本節(jié)課的總結(jié)與精華。3、課件操作不熟練,有待學(xué)習(xí)提高盡快學(xué)會(huì)使用一體機(jī)。4、當(dāng)堂學(xué)練作業(yè)完成不好,不能很好的把握整節(jié)課的學(xué)情。5、各壞節(jié)時(shí)間分配不合理,有前緊后松,環(huán)節(jié)完成匆匆。6、課改氛圍不夠濃厚,展示環(huán)節(jié)缺乏精彩。三、寄語(yǔ)厚望。今次選出的參賽教師思想上要高度重視,要做好充分的準(zhǔn)備,在課的準(zhǔn)備上要精心錘煉,打造出課來(lái),學(xué)校將成立“智囊團(tuán)”為教師出謀劃策,成立“鼓勁團(tuán)”為教師加油助威。我們將全力以赴,爭(zhēng)取取

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