新人教版2019-2020學年中考化學一模考試試卷（I）卷.doc

新人教版2019-2020學年中考化學一?？荚囋嚲恚↖）卷一、 單選題 (共14題；共28分)1. （2分）為延緩袋裝食品變質，包裝時不宜采用（ ） A . 真空包裝B . 充入氧氣C . 充入氮氣D . 放入一小包生石灰粉2. （2分）如圖所示的實驗操作中，正確的是（ ） A . 加熱液體B . 滴加液體C . 量取液體D . 傾倒液體3. （2分）下列關于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（ ）A . 鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵B . 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)樗{色C . 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，瓶口會產生白煙D . 電解水實驗中，正極與負極產生的氣體體積比約為1：24. （2分）U形管中是滴有酚酞試液的蒸餾水，向左、右兩管中分別同時逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示)。下列說法正確的是（ ）A . 開始時左邊溶液呈藍色，右邊溶液呈紅色B . 開始時左邊溶液呈無色，右邊溶液呈紅色C . 充分反應后U形管中溶液可能呈紅色D . 充分反應后U形管中溶液一定呈無色5. （2分）（2016應城市一模）下列“家庭小實驗”能成功的是：用鉛筆芯的粉末使鎖的開啟變靈活；在煤爐上放一盆水來防止煤氣中毒；用濃硫酸制作“葉脈書簽”；用木炭除去水中的異味和色素；用食醋除去熱水瓶膽中的水垢（ ）A . B . C . D . 6. （2分）下列微粒的結構示意圖中表示陽離子的是（ ） A . B . C . D . 7. （2分）如圖是一個化學反應的微觀模型圖，其 表示兩種原子，甲、乙分別表示反應前和反應后的物質，下列說法錯誤的是（ ） A . 該反應遵守質量守恒定律B . 該反應可表示為2H2O2H2+O2C . 甲中所有物質都是化合物D . 該反應屬于分解反應8. （2分）如圖是初中化學中的幾種常見操作，其中錯誤的是（ ） A . 液體加熱B . 液體的傾倒C . CO2的驗滿D . 氧氣制取9. （2分）化學知識可以幫助我們遠離災害以下做法不合理的是（ ） A . 使用蠟燭時不慎使書本著火，用濕布蓋滅B . 廚房燃氣管漏氣，立即關閉閥門開窗通風C . 實驗時，把沒有用完的白磷丟進垃圾筐里D . 高樓著火，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面撤離10. （2分）下列物質之間不能發(fā)生化學反應的是（ ）A . 石灰水與稀鹽酸B . 銅與硝酸銀溶液C . 銀與稀硫酸 D . 二氧化碳與水11. （2分）氯化銨和硫酸鈉溶解度曲線如下圖所示，從圖中獲取信息正確的是（ ）A . 20 40 ，氯化銨的溶解度大于硫酸鈉B . 兩種物質溶解度都隨溫度升高而增大C . 45 時兩種物質飽和溶液的溶質質量分數(shù)相等D . 將50 的硫酸鈉飽和溶液降至20 ，始終沒有晶體析出12. （2分）下面是4位同學對“化學與健康”這一話題發(fā)表的見解，其中正確的是（ ） A . B . C . D . 13. （2分）在體檢中經(jīng)常要求鑒別：酒精、醋酸、和水三種無色液體，下列方法最好的是（ ）A . 看顏色B . 聞氣味C . 測密度D . 點燃14. （2分）除去下列各物質中少量雜質，所選用的試劑和操作方法均正確的是（ ）選項物質（括號內為雜質）試劑操作方法ACaCO3（CaO）無高溫BH2O（植物油）洗滌劑振蕩、攪拌CCuO（銅粉）足量氧氣灼燒DKCl（KClO3）二氧化錳加熱A . AB . BC . CD . D二、 填空題 (共3題；共17分)15. （5分）按要求寫出下列符號或寫出下列化學符號表示的意義： （1）5個鋁原子：_； （2）O表示：_；_； （3）2H表示：_； （4）Mg2+表示：_ 16. （4分）復印用的墨粉中含有Fe3O4粉末。制備Fe3O4的主要流程如下。（1）中發(fā)生反應的化學方程式為_。 （2）試劑X為_。 （3）操作Y為_。 （4）流程反應前后，各物質中元素化合價發(fā)生改變的是_(填元素符號)。 17. （8分）水與人類生活息息相關，愛護水資源是每個公民的責任請你回答下列有關問題：（1）2011年3月11日，日本東北部的宮城縣北部發(fā)生9級強烈地震，震后災區(qū)人們的飲用水問題備受關注為防止疾病傳染，對飲用水進行如下處理：過濾煮沸自然下沉消毒，其中合理的順序為_（填序號）；經(jīng)過上述處理后的水為_（填“純凈物”或“混合物”）（2）2011年3月11日，日本東北部的宮城縣北部發(fā)生9級強烈地震，震后災區(qū)人們的飲用水問題備受關注為防止疾病傳染，對飲用水進行如下處理：過濾煮沸自然下沉消毒，其中合理的順序為_（填序號）；經(jīng)過上述處理后的水為_（填“純凈物”或“混合物”）（3）生活用水硬度過大會有很多危害生活中可以通過_的方法將硬水軟化（4）生活用水硬度過大會有很多危害生活中可以通過_的方法將硬水軟化（5）近年來水污染的現(xiàn)象非常嚴重，請你答出防止水體污染的一條具體措施_（6）近年來水污染的現(xiàn)象非常嚴重，請你答出防止水體污染的一條具體措施_三、 簡答題 (共2題；共11分)18. （4分）根據(jù)下表填空。實驗1燃燒條件的實驗實驗2鐵釘銹蝕條件的探究實驗3電解水實驗實驗4氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液（1）實驗1中，銅片上白磷燃燒而水中白磷沒有燃燒，說明_。（2）實驗2中，由A、B得出的結論是_。 （3）實驗3中，a管中的氣體是_。 （4）實驗4中，試管中的現(xiàn)象是_。 19. （7分）“低碳”與環(huán)境和健康密切相關以下流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學反應為人類造福 根據(jù)上述流程回答下列問題：（1）上述流程可循環(huán)利用的物質是_ （2）從圖中分析得出的下列結論中，不正確的是 （填字母） A . 二氧化碳與氫氣在復合催化劑的作用下的反應產物是混合物B . 水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳C . 分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學變化（3）甲醇在空氣燃燒除了生成二氧化碳外，還生成水，寫出反應的文字或符號表達式_，甲醇中一定含有的元素是_ （4）水的硬度過大，危害人的生活和健康，一般用_區(qū)分軟水和硬水 四、 推斷題 (共1題；共9分)20. （9分）草酸亞鐵晶體（FeC2O42H2O）是一種淺黃色固體，難溶于水，受熱易分解，是生產鋰電池的原材料，某化學興趣小組設計實驗驗證草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產物，并用熱重法（TG）確定其分解后所得固體產物的組成，探究過程如下： （查閱資料）草酸亞鐵晶體受熱失去結晶水。草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產物是H2O、CO、CO2。白色的無水CuSO4遇水蒸氣會變成藍色。濃硫酸具有吸水干燥的性質。氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水。（實驗設計）（1）從環(huán)保角度考慮，該套實驗裝置的明顯缺陷是_如何改進_。 （2）可選擇以下實驗裝置中的_（選填“甲”或“乙”）作為虛線中的“熱分解裝置”。 圖2 圖3 （3）（問題討論） 實驗過程中觀察到：B中白色無水CuSO4變成藍色，C中澄清石灰水變渾濁的反應方程式_（填化學方程式），E中_（填實驗現(xiàn)象），則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產物是H2O、CO2、CO。（4）該興趣小組進行上述實驗時，先點燃熱分解裝置中的酒精燈，一段時間后再點燃E處的酒精燈，原因是_。 （5）若通過F裝置中澄清石灰水變渾濁來證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產物中有CO，則需在C和D裝置之間增加盛有足量的濃氫氧化鈉溶液的洗氣瓶，其作用是_。 （6）（數(shù)據(jù)分析） 稱取3.60g草酸亞鐵晶體（FeC2O42H2O，相對分子質量是180）用熱重法對其進行熱分解，得到剩余固體的質量隨溫度變化的曲線如圖3所示，請分析該圖回答下列問題：過程發(fā)生反應的化學方程式：為_。300時剩余固體只有一種且是鐵的氧化物，試通過計算確定該氧化物的化學式或名稱_。請寫出計算過程： 五、 實驗題 (共2題；共19分)21. （7分）甲、乙、丙三位同學在活動課上探究氣體的制備，利用如圖所示裝置制取常見的氣體并對它們的有關性質進行研究，請根據(jù)題意回答下列問題： （1）甲同學用KMnO4固體制取O2 ， 發(fā)生裝置應選用圖中的_裝置（填編號），該反應的化學方程式為_；當O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是_ （2）乙同學用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋不合理是_（填序號） a產生的CO2直接使石蕊變紅b產生的CO2與H2O反應生成H2CO3 ， 使石蕊試液變紅c揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅（3）丙同學在實驗室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水 制取氨氣反應的化學方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2 CaCl2+2NH3+2XX的化學式為：_；制取并收集NH3 ， 應該從如圖中選擇的收集裝置是_NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的_（填序號）A固體氫氧化鈉 B濃硫酸 C生石灰22. （12分）生石灰常用作食品干燥劑，其包裝上除了表明主要成分為生石灰外，還提醒了人們注意不可食用、不可浸水、不可開袋、兒童勿噴甲、乙兩同學想知道剛從食品袋中取出的生石灰的成分，進行了如下探究：【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質？【猜想與假設】猜想含有氧化鈣CaO、氫氧化鈣Ca（OH）2；猜想含有氧化鈣CaO、碳酸鈣CaCO3；猜想含有含有氧化鈣CaO、氫氧化鈣Ca（OH）2、碳酸鈣CaCO3【活動與探究】甲、乙兩同學為了驗證猜想，進行如下實驗甲同學實驗：取少量樣品于試管中，加入適量的水充分反應后，再滴加幾滴無色酚酞試液，可觀察到溶液呈紅色乙同學實驗：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味氣體產生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁（1）【結論與反思】猜想_錯誤（填“”、“”或“”）（2）甲同學實驗中發(fā)生的反應的方程式：_，溶液變紅色的原因：_（3）【結論與反思】猜想_錯誤（填“”、“”或“”）（4）乙同學檢驗氣體的方程式：_（5）甲同學實驗中發(fā)生的反應的方程式：_，溶液變紅色的原因：_（6）乙同學認為甲同學的實驗是多余的，因為：_（7）乙同學檢驗氣體的方程式：_（8）【拓展應用】甲、乙最終無法確定該生石灰干燥劑的成分，實驗失敗，丙同學認為可以通過定量實驗來確定，在定量實驗時，一定要用到的實驗操作是：_（9）乙同學認為甲同學的實驗是多余的，因為：_（10）【拓展應用】甲、乙最終無法確定該生石灰干燥劑的成分，實驗失敗，丙同學認為可以通過定量實驗來確定，在定量實驗時，一定要用到的實驗操作是：_六、 計算題 (共1題；共5分)23. （5分）向100gBaCl2溶液中滴加Na2SO4溶液，至恰好完全反應，共用去Na2SO4溶液30g反應后過濾得到溶液125.34g，請計算：（反應的化學方程式為BaCl2+Na2SO4BaSO4+2NaCl）生成BaSO4的質量BaCl2溶液中溶質的質量分數(shù)（寫出計算過程）第 18 頁 共 18 頁參考答案一、 單選題 (共14題；共28分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、二、 填空題 (共3題；共17分)15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16