第13課《黃河頌》ppt課件正式完美版.ppt

走近黃河 黃河的基本走向 潼關(guān) 黃河源頭 黃河公伯峽 壺口瀑布 黃河上游景觀 九曲黃河 黃水黃土奇觀 欣賞了黃河 說(shuō)說(shuō)你的感受吧 黃河是中華民族的搖籃 是我們的母親河 是我們的民族之魂 是中華兒女的驕傲和自豪 古往今來(lái) 有多少文人墨客用手中的生花妙筆揮灑激情贊美過(guò)它 多少仁人志士為它拋頭顱 撒熱血 多少浪跡天涯的游子對(duì)它魂?duì)繅?mèng)繞 今天 讓我們吟誦著 黃河頌 走進(jìn)它的詞作者 著名詩(shī)人光未然那充滿強(qiáng)烈民族精神和愛國(guó)情感的心靈世界 時(shí)代背景 1938年 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后 日本帝國(guó)主義侵略了我國(guó)的華北地區(qū) 全國(guó)掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮 許多進(jìn)步作家 藝術(shù)家也積極地投入到抗擊日本帝國(guó)主義的斗爭(zhēng)中來(lái) 他們通過(guò)自己創(chuàng)造的形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng) 激發(fā)全國(guó)人民的抗日熱情 光未然1939年到延安 創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī) 黃河大合唱 經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó) 1938年11月武漢淪陷后 我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì) 從陜西宜川縣的壺口附近東渡黃河 轉(zhuǎn)入?yún)瘟荷娇谷崭鶕?jù)地 途中親臨險(xiǎn)峽急流 怒濤旋渦 礁石瀑布的境地 目睹黃河船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景 聆聽了悠長(zhǎng)高亢 深沉有力的船夫號(hào)子 次年1月抵達(dá)延安后 一直醞釀著 黃河 詞作 并在當(dāng)年除夕聯(lián)歡會(huì)上朗誦了這部詩(shī)篇 冼星海聽后異常興奮 表示要為演劇隊(duì)創(chuàng)作 黃河大合唱 并完成了這部大型聲樂名作 4月13日在延安陜北公學(xué)大禮堂首演 引起巨大反響 很快傳遍整個(gè)中國(guó) 黃河大合唱 創(chuàng)作過(guò)程 大型合唱音樂作品作詞 光未然作曲 冼星海它以豐富的藝術(shù)形象 壯闊的歷史場(chǎng)景和磅礴的氣勢(shì) 表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概 反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)場(chǎng)面 知識(shí)鏈接 八個(gè)樂章 黃河船夫曲 黃河頌 黃河之水天上來(lái) 黃河對(duì)口曲 黃水謠 黃河怨 保衛(wèi)黃河 怒吼吧 黃河 黃河大合唱 光未然 原名張光年 1939年在延安創(chuàng)作歌頌中華民族精神的組詩(shī) 黃河大合唱 詩(shī)中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)圖景交織在一起 組成一幅廣闊的歷史畫卷 刻畫了黃河母親的偉大形象 反映中華兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)場(chǎng)面 詞作者 文學(xué)常識(shí) 冼星海 1905 1945 中國(guó)近現(xiàn)代著名的音樂家 創(chuàng)作了不朽名作 黃河大合唱 和 生產(chǎn)大合唱 等作品 由于他對(duì)發(fā)展我國(guó)革命音樂所作的巨大貢獻(xiàn) 贏得了 人民音樂家 的光榮稱號(hào) 曲作者 文學(xué)常識(shí) 課文朗讀 磅礴 澎湃 氣魄 高山之巔 狂瀾 哺育 濁流 屏障 p ngb p ngp i p di n l nb zhu zh ng 生字生詞 1 本課的題目是 黃河頌 其中哪個(gè)字是關(guān)鍵 也是題眼 2 詩(shī)歌分成兩部分 分別是什么 自由朗讀 頌 讀歌詞部分 說(shuō)說(shuō)可以分為幾層 分別寫了什么內(nèi)容 問(wèn)題探究 詩(shī)人借黃河表達(dá)了什么感情 詩(shī)人借歌頌黃河歌頌我們的民族 激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感與自信心 激勵(lì)著中華兒女像黃河一樣偉大堅(jiān)強(qiáng) 以英勇的氣概和堅(jiān)定的決心保衛(wèi)黃河 保衛(wèi)祖國(guó) 有關(guān)黃河的著名詩(shī)句君不見黃河之水天上來(lái) 奔流到海不復(fù)回 李白 將進(jìn)酒 黃河落天走東海 萬(wàn)里寫入胸懷間 李白 贈(zèng)裴十四 黃河遠(yuǎn)上白云間 一片孤城萬(wàn)仞山 王之渙 涼州詞 白日依山盡 黃河入海流 王之渙 登鸛雀樓 九曲黃河萬(wàn)里沙 劉禹錫 浪淘沙 欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿山 李白 行路難 根據(jù) 序曲 主體 尾聲 劃分層次 序曲黃河偉大堅(jiān)強(qiáng) 主體望黃河 頌黃河 尾聲學(xué)習(xí)黃河精神 朗讀指導(dǎo) 1 朗誦詞與歌詞要注意停頓 2 望 總領(lǐng)下文 停頓要稍長(zhǎng) 后面分句注意重讀 如 掀 奔 劈 等 3 啊 讀時(shí)應(yīng)深沉 聲音稍微延長(zhǎng) 黃河 讀的高昂 表明在歌頌 4 象你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng) 充滿戰(zhàn)斗的決心 要讀的鏗鏘有力 5 全詩(shī)應(yīng)讀出熱血沸騰 壯懷激越的情感 自由朗讀 詩(shī)人反復(fù)吟唱 啊 黃河 我們應(yīng)該怎樣來(lái)讀出這三層的情感與氣魄呢 是屏障 堅(jiān)強(qiáng)有力 是搖籃 舒緩深沉 是臂膀 高亢激昂 一往無(wú)前 無(wú)堅(jiān)不摧的氣魄 這首詩(shī)歌的主要內(nèi)容是歌頌黃河 在歌頌前對(duì)黃河進(jìn)行了一番描繪 你覺得這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn) 3 詩(shī)歌從哪幾個(gè)方面來(lái)歌頌的 黃河養(yǎng)育了中華民族黃河保衛(wèi)了中華民族黃河激勵(lì)了中華民族 歷史貢獻(xiàn) 地理優(yōu)勢(shì) 實(shí) 虛 4 為什么把黃河比作 搖籃 和 屏障 黃河是中華民族的發(fā)祥地 孕育了中華文化養(yǎng)育了中華民族 側(cè)重黃河保衛(wèi)了中華民族 黃河是搖籃 黃河是屏障 5 如何理解黃河 向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀 1 這是個(gè)比喻句 詩(shī)人將黃河比喻成一個(gè)巨人 黃河的主流是巨人的軀干 黃河流域的無(wú)數(shù)條支流就是巨人身上的千萬(wàn)條 鐵的臂膀 2 聯(lián)系全詩(shī)來(lái)看 如此比喻 形象地體現(xiàn)了黃河氣勢(shì)磅礴 銳不可當(dāng)?shù)臍馄?可以更好地激發(fā)民族精神和民族信念 問(wèn)題探究 6 歌詞反復(fù)出現(xiàn) 啊 黃河 有何作用 1 使得歌詞主體部分層次分明 結(jié)構(gòu)清晰 即 頌黃河 部分可清楚地劃分為 黃河養(yǎng)育了中華民族 黃河保衛(wèi)了中華民族 黃河還將激勵(lì)著中華民族 三個(gè)層次 由實(shí)到虛 逐步深入 2 有利于直抒胸臆 直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)黃河的禮贊之情 問(wèn)題探究 簡(jiǎn)而言之 加強(qiáng)了抒情語(yǔ)氣 又體現(xiàn)了詩(shī)歌的內(nèi)容層次 8 黃河頌 語(yǔ)言上有什么特點(diǎn) 這首歌詞語(yǔ)言明快雄健 節(jié)奏鮮明 音節(jié)洪亮 歌詞長(zhǎng)短句結(jié)合 自由奔放并且錯(cuò)落整齊 韻律自然和諧 問(wèn)題探究 古往今來(lái) 黃河以其雄壯的氣勢(shì) 奔騰的英雄氣魄 就是歌頌我們中華民族偉大而堅(jiān)強(qiáng)的精神 革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來(lái)了今