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此文檔收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)與交流,如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案研究課題名稱(chēng):對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的探究設(shè)計(jì)者姓名所在學(xué)校所教年級(jí)初三研究學(xué)科聯(lián)系電話(huà)電子郵件一、課題背景、意義及介紹1、背景說(shuō)明(怎么會(huì)想到本課題的):初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究就是從蠟燭燃燒的探究以及本課題探究的學(xué)習(xí)開(kāi)始的,是初步培養(yǎng)學(xué)生探究思維以及科學(xué)研究精神的簡(jiǎn)單而又重要的課題2、課題的意義(為什么要進(jìn)行本課題的研究):通過(guò)本次探究活動(dòng)讓學(xué)生初步了解科學(xué)探究的一般步驟,著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的觀察和分析能力,并能明確地表述探究所得到的結(jié)論。3、課題介紹我們吸入的是空氣,對(duì)于空氣學(xué)生并不陌生??墒强諝庵械母鞣N成分還不是很了解,或者說(shuō)是比較模糊,特別是對(duì)于我們呼出的氣體與空氣有什么不同,所以這個(gè)課題很容易引起學(xué)生探究濃厚的興趣。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法(可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)(或布魯姆目標(biāo)分類(lèi)法)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述)知識(shí)與技能:1、學(xué)會(huì)用設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。2、學(xué)習(xí)集氣瓶的使用,會(huì)用排水集氣法收集氣體過(guò)程與方法:1、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、得出結(jié)論等探究過(guò)程。能進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。2、經(jīng)過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察及描述,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表述能力,以及實(shí)驗(yàn)分析能力。3、在小組合作中,增強(qiáng)合作與交流的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題;2、學(xué)會(huì)與他人合作和交流;3、能體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。三、參與者特征分析(重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異,尤其對(duì)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。)1、學(xué)生是九年級(jí)的學(xué)生;2、學(xué)生已經(jīng)有500到800字的作文能力;3、學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較好;4、學(xué)生思維活躍,善于和同學(xué)交流,樂(lè)于表達(dá)自己,渴望達(dá)到同學(xué)和教師的贊許; 5、學(xué)生對(duì)探究活動(dòng)有著濃厚的興趣 6、學(xué)生已經(jīng)有了一次化學(xué)科學(xué)探究的經(jīng)驗(yàn)。7、學(xué)生呼出和吸入的氣體不陌生。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容(課題研究所要解決的主要問(wèn)題是什么,通過(guò)哪些內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成這一目標(biāo))1、收集兩瓶空氣2、用排水法收集兩瓶呼出氣體;以達(dá)到了解排水收集氣體方法的目的。3、分別用澄清的石灰水和燃著的木條去檢測(cè)兩種氣體中氧氣和二氧化碳的含量。4、描述活動(dòng)中觀察到的主要現(xiàn)象;以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力5、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,分析得出呼出氣體中含有較多二氧化碳、較多水蒸氣、少量氧氣的結(jié)論。五、研究的預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式(研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來(lái),是論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式)探究活動(dòng)結(jié)束后,每個(gè)位學(xué)生上交一份探究活動(dòng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括姓名、班別、合作者、日期;探究活動(dòng)名稱(chēng)、目的、用品;活動(dòng)步驟和方法、現(xiàn)象、結(jié)論等。六、資源準(zhǔn)備有關(guān)空氣和呼出氣體的資料;每組四個(gè)集氣瓶、一根導(dǎo)管、四塊干凈玻璃片、水槽一個(gè);澄清的石灰水、火柴。七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段:動(dòng)員和培訓(xùn)(初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法)1、接觸、討論問(wèn)題。2、了解本次探究活動(dòng)的學(xué)習(xí)目的。3、學(xué)習(xí)了解本次探究活動(dòng)的步驟、方法、要求。1、介紹人體呼吸活動(dòng)的作用。2、組織學(xué)生就問(wèn)題談感受,提問(wèn)題。3、利用演示文稿介紹本次探究活動(dòng)的步驟與方法。1課時(shí)第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題1、討論要比較全面地了解吸入的空氣和呼出的氣體,應(yīng)該從哪些方面展開(kāi)探究呢?2、經(jīng)過(guò)師生共同討論,確定研究主題。1、組織學(xué)生討論。2、與學(xué)生一起篩選課題,確定研究的課題。2課時(shí)成立課題組1、學(xué)生每4個(gè)同學(xué)成立一個(gè)小組2、各小組成立后,選定組長(zhǎng),學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)。3、小組內(nèi)進(jìn)行分工可以為收集資料小隊(duì)、和實(shí)驗(yàn)探究隊(duì)。1、在學(xué)生自愿成組前提下,合理調(diào)配各組成員,以利于能力較弱學(xué)生也可安排到工作。2、制訂合作學(xué)習(xí)規(guī)則(或者合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī))提供給學(xué)生。3、組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。形成小組實(shí)施方案各小組根據(jù)分工制定研究計(jì)劃,分配研究時(shí)間,細(xì)分研究?jī)?nèi)容,制作調(diào)查表,預(yù)定成果等。1、設(shè)計(jì)“研究方案”模版,為學(xué)生制訂研究方案提供指引。2、設(shè)計(jì)“調(diào)查記錄表”為學(xué)生調(diào)查記錄提供指引。3、設(shè)計(jì)成果展示模版,為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。第三階段:課題實(shí)施階段1、小組分工、查閱有關(guān)資料。2、準(zhǔn)備探究活動(dòng)用品。3、進(jìn)行探究活動(dòng)核心內(nèi)容跟蹤和輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題研究2課時(shí)八、總結(jié)與反思(實(shí)踐后總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程,提出改進(jìn)意見(jiàn))整個(gè)探究活動(dòng)充分引起了學(xué)生濃厚的興趣,學(xué)生通過(guò)自己參與,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出設(shè)想、設(shè)計(jì)
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