初三家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿.doc

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！感謝你們對(duì)我工作的支持，特別是對(duì)我們九年級(jí)（2）班的支持，在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表全體科任教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來，表示衷心的感謝。今天把大家請(qǐng)來主要是向大家談?wù)劕F(xiàn)階段學(xué)生的情況，同時(shí)與各位家長(zhǎng)交流一下后段工作中我們應(yīng)怎樣配合，更好地教育自己的孩子，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見。 今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是向家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們半個(gè)學(xué)期以來的工作情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。 首先向家長(zhǎng)們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教數(shù)學(xué)；語文老師是劉華德老師，英語老師是王蘭芳老師；物理是卜慶芳老師，化學(xué)老師是曹付榮老師。這些老師責(zé)任心都很強(qiáng)，特別是英語和物理老師，每天中午和下午活動(dòng)課都犧牲休息時(shí)間到教室下班輔導(dǎo)。老師深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我代表九年級(jí)（2）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。 下面我匯報(bào)一下開學(xué)來我的工作和取得的進(jìn)展情況。開學(xué)之初，我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過教育，學(xué)生上學(xué)基本能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。課間消除了追逐打鬧現(xiàn)象。通過紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。從這次期中考試成績(jī)看，還是取得了明顯效果的。出現(xiàn)了一些成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步較大的學(xué)生。其中進(jìn)年級(jí)50名的有-位，分別是進(jìn)步較大的同學(xué)有： 但初三新添了化學(xué)這門主科，各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)靠分化更加嚴(yán)重?；A(chǔ)本來就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭，出現(xiàn)了不思進(jìn)取，作業(yè)馬虎，甚至不做作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象?；A(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生也出現(xiàn)了不求效率、信心動(dòng)搖、疲于應(yīng)付等問題。 雖然進(jìn)年級(jí)前50名的占了 名，但我們后段的人數(shù)太多，年級(jí)后50名的占了 名，分別是可以說初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。目前存在的問題：1、學(xué)生厭學(xué)。進(jìn)入初三后，學(xué)習(xí)跟不上，自然地造成兩極分化，出現(xiàn)厭學(xué)情緒。表現(xiàn)在不能按時(shí)按量完成課外作業(yè)，上課講話，不能認(rèn)真聽講，一部分學(xué)生瘋鬧，甚至干擾他人及課堂教學(xué)秩序，簡(jiǎn)單的說教已經(jīng)蒼白無力，作用不大。2、學(xué)生怕吃苦?！俺缘每嘀锌?，方為人上人?！边@是古訓(xùn)，但是有很多同學(xué)幻想“天上掉陷餅”。包括一定數(shù)量的成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生都表現(xiàn)在悠著學(xué)，聽?wèi){自然。3、部分學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)?？傉J(rèn)為離中考還早，到時(shí)候再擂，但是他們忽略了別人在努力，時(shí)間對(duì)每個(gè)人是均等的。表現(xiàn)在盯著時(shí)間學(xué)習(xí)，課余時(shí)間利用不足，認(rèn)為課余時(shí)間應(yīng)該是我的，誰都管不了，目標(biāo)不明確。4、缺乏良心。不能正確理解老師的良苦用心。不能尊重老師和家長(zhǎng)的勞動(dòng)，不能關(guān)心體貼周圍人。甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)的結(jié)果是為給老師、給家長(zhǎng)長(zhǎng)臉。5、心理素質(zhì)差。表現(xiàn)在不能以平常人的心態(tài)對(duì)待問題，遇事急躁、焦慮，受挫能力及承受能力差，表揚(yáng)面前容易驕傲、批評(píng)面前容易氣餒，甚至叛逆、逆反心態(tài)嚴(yán)重；學(xué)生普遍較為自私。離中考的日子不到一學(xué)期，許多家長(zhǎng)開始心急上火了，孩子考試，家長(zhǎng)比孩子著急。于是，考試不再是考學(xué)生，很大程度上也是在考家長(zhǎng)。一些家長(zhǎng)在孩子畢業(yè)過程中，心理焦慮表現(xiàn)得相當(dāng)嚴(yán)重，如果家長(zhǎng)處理方法不當(dāng)，會(huì)影響孩子的成績(jī)。其實(shí)，中考并不神秘，是有規(guī)律可循的，遵循考試的規(guī)律就能成功，違反規(guī)律就有可能失敗?，F(xiàn)有5大誤區(qū)提醒家長(zhǎng)要避開，供家長(zhǎng)參考： 誤區(qū)一：過分保護(hù)。家長(zhǎng)把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請(qǐng)假在家照顧孩子，實(shí)際上這不利于孩子有一顆平常心，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子的正常發(fā)揮。誤區(qū)二：過分干涉。有許多家長(zhǎng)認(rèn)為，這段時(shí)間太重要了，孩子要一門心思復(fù)習(xí)、做功課，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣的效果反而適得其反。誤區(qū)三：過分期待。對(duì)孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，不夠重點(diǎn)的也報(bào)重點(diǎn)，并天天做重點(diǎn)的要求，這樣容易挫傷孩子的自信心，造成不必要的壓力。 誤區(qū)四：忽視言傳身教。例如：有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說，畢業(yè)班了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會(huì)影響孩子的復(fù)習(xí)。 誤區(qū)五：忽視心理健康。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求太高，身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康，缺乏對(duì)孩子的道德培養(yǎng)，要知道，社會(huì)需要高才生，更需要一個(gè)思想道德健全的人。心理素質(zhì)太差，即使成績(jī)上能給我們安慰，但是將來走上社會(huì)后是要吃大虧的。不要忘記馬家爵的慘痛教訓(xùn)。 家長(zhǎng)同志們，可以說在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。我曾經(jīng)給學(xué)生打過這樣的比方。從一定意義上講，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來給學(xué)生灌輸?？梢哉f學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，是通過我們大家的齊心協(xié)力完全能夠趕上去的。 下面第二個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問題。這方面在座的有不少可能比我做的好，像張翼的家長(zhǎng)。我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供大家參考，不到的地方還請(qǐng)大家指正。 一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長(zhǎng)解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。 我們當(dāng)中可能有的家長(zhǎng)在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說老師叫什么名字了。這種現(xiàn)象在城里學(xué)校幾乎不可能發(fā)生。這說明了我們農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書的重視程度還很不足，不少家長(zhǎng)與孩子交流太少，與老師交流太少。就開學(xué)來給我同過電話的沒有超過6位，碰過面的就更少了。這當(dāng)然我也有責(zé)任，很少主動(dòng)找大家 對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說，孩子教育得好壞會(huì)影響整個(gè)民族的前途；對(duì)于一個(gè)家庭來言，孩子教育得好壞將決定整個(gè)家庭的命運(yùn)。子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)心的話題。教育時(shí)報(bào)刊登了一則消息，標(biāo)題是半數(shù)學(xué)生不喜歡家長(zhǎng)文章寫道：“日前，常州市婦聯(lián)對(duì)有讀書孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在最不喜歡的人一欄中填的竟是家長(zhǎng)。而對(duì)你所關(guān)心的家庭大事是什么這個(gè)問題，90的家長(zhǎng)毫不猶豫地選擇了子女教育。為什么，我們最關(guān)心孩子的教育問題，二孩子對(duì)家長(zhǎng)不滿呢？ 我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長(zhǎng)”，而只是不喜歡家長(zhǎng)的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。 那么如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng)，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我想： 一、家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；吸煙；打架、斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊或故意損害公共財(cái)物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽不良內(nèi)容的音像制品讀物；進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。（如7班 馬 徐聰 ）每一屆初三都有因早戀或與社會(huì)上不三不四的交往而輟學(xué)的。因此對(duì)以上10種不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。 前一段時(shí)間我看過中央電視臺(tái)一篇新聞報(bào)道，題目是雙城的創(chuàng)傷，講的是一個(gè)農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，短期內(nèi)連續(xù)有6個(gè)孩子喝農(nóng)藥自殺，原因一是父母與孩子交流太少，不知道孩子心理在想些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物，小畫冊(cè)，卡通動(dòng)畫，網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。在網(wǎng)絡(luò)游戲中，參與了游戲就好像身臨其境，不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，記者問，曾自殺但經(jīng)搶救復(fù)活的孩子，死亡是什么，孩子回答：死亡便是睡著了，可以再活回來。就像游戲，死亡了，可以再來一局。 所以希望家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課余上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物等現(xiàn)象。更要注意孩子與那學(xué)人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止。 二、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。 往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力來源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有些家長(zhǎng)來找我，讓我對(duì)他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)心程度就可以大體判斷得出對(duì)自己子女的關(guān)心程度，比如有的家長(zhǎng)甚至不知道學(xué)校放學(xué)的具體時(shí)間，不知道每天學(xué)生的作業(yè)量應(yīng)該什么時(shí)間完成。有的家長(zhǎng)總是說，工作太忙，我說，家長(zhǎng)再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長(zhǎng)把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時(shí)間用來陪子女呢? 家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長(zhǎng)同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。 三、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 可能家長(zhǎng)要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們有使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 有人說教師的孩子往往讀書會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。 我們身邊的這樣的例子很多： 有位老師，兒子上初中以后，不管春夏秋冬，一直堅(jiān)持每天陪孩子寫作業(yè)，他就說，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子是家長(zhǎng)看出來的，管出來的。他把孩子一直看著送進(jìn)了全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。 顧留坤老師老師，平時(shí)注重對(duì)兒子良好習(xí)慣的養(yǎng)成和上進(jìn)心的培養(yǎng)，考取了南菁高中，現(xiàn)在讀東南大學(xué)。 有的每次孩子考試完后，都和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都檢查督導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭網(wǎng)上，打麻將、打撲克，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。 （菜場(chǎng)口張龍興夫婦，為兒子學(xué)習(xí)多年不看電視的例子。） 四、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。 家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問：你們不開家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?？其?shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，不如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。（舉薛建生的小兄弟 和張龍興） 五、不要過分嬌慣孩子。 我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長(zhǎng)的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦？面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì)，沒有吃苦精神的人將來能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙等等。所以對(duì)孩子的零用錢家長(zhǎng)要有所控制。 另外，有關(guān)安全問題，現(xiàn)在很熱，有必要提一下，學(xué)校為此發(fā)過一張告家長(zhǎng)書，這里就不具體談了，只是提醒大家提高安全意識(shí)。 家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。 我要講的就這些了，下面我們用掌聲請(qǐng)王珊家長(zhǎng)談?wù)勊诮逃优矫嬗惺裁春玫慕?jīng)驗(yàn)。矯正處方：五要五不要五要：1、要制造良好的家庭氣氛：把這一年看作平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對(duì)話要和平常一樣和諧。 2、要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待中考。 3、要注意孩子的飲食和睡眠：學(xué)生吃平常的飯菜就可以了，不必單獨(dú)為孩子準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)餐，這容易誘發(fā)學(xué)生的驕傲情緒。搞好孩子的飲食衛(wèi)生，不讓孩子因生病請(qǐng)假而影響學(xué)習(xí)。晚上復(fù)習(xí)不要熬夜，不提倡打疲勞仗。4、要情緒穩(wěn)定、愉快：家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機(jī)制，有助于學(xué)生情緒穩(wěn)定。家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于學(xué)生良好的心態(tài)的建立。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生考試充滿信心，情緒飽和，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心。 5、要做好必要的督促檢查。對(duì)孩子平時(shí)的家庭作業(yè)要親自過問并檢查。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 五不要：1、不要叨嘮：整天把中考掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對(duì)孩子說，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，說多了孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁，應(yīng)該適時(shí)適度的說教，把握尺度與方式方法。不必要規(guī)定孩子考上什么學(xué)校。不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，否則易引起孩子敵對(duì)情緒，影響學(xué)習(xí)效果。2、不要許愿：一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買禮品”，“考上一中，我?guī)闳ヂ糜巍?，這些并不能起到什么實(shí)際的效果。 3、不要威脅：一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)。告訴孩子只要盡力就行，這有利于減輕孩子來自家長(zhǎng)方面的壓力。4、不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解，認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會(huì)有效果的，結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只能給孩子增加壓力。不要盲目報(bào)輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班有時(shí)能起到一些作用，但盲目報(bào)輔導(dǎo)班的話，就會(huì)分散孩子的精力，沒有把老師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。 5、不要給孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)：也不要經(jīng)常問孩子的成績(jī)，否則就會(huì)給孩子加壓。在這里我想說，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成才、成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，要對(duì)他們說你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語，一個(gè)慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。 最后我想說：我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長(zhǎng)、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的目標(biāo)，最后謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順利！家庭美滿！萬事如意！謝謝！各位家長(zhǎng)：大家好！ 這我們五年級(jí)第一次召開家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我感到非常高興！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有任課教師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 今天的會(huì)議有以下一些內(nèi)容，一是向大家介紹一下這次期中考試的情況，并作簡(jiǎn)要的分析，二是和家長(zhǎng)朋友們就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行探討。 一、班級(jí)基本情況： 本班共有學(xué)生48人，其中男生23人，女生24人。城鎮(zhèn)戶人，農(nóng)村戶人，個(gè)體戶人。 二、班級(jí)任課教師情況 本班語文老師王生平， 數(shù)學(xué)楊老師衛(wèi)東，英語老師李雪蓮。社會(huì)老師張曉紅，科學(xué)老師李宇平，思想品德老師閆洪玖。 三、本次期中考試情況 本次期中考試成績(jī)是這樣的： 語文，考試及格46人，及格率97.45%，排全年級(jí)第二名，80分以上18人，排全年級(jí)第二，最高分89.5（孟星星），最低分50分，全班平均分75.5分，占全年級(jí)第一； 數(shù)學(xué)，及格人數(shù)24人，及格率50%，80分以上9人，最高分98分(邵波錚)； 品德，及格9人，最高分68分（李新宇）， 科學(xué)，及格26人，最高分95.5分（王文湛） 社會(huì)，及格12人，最高分86（邵波錚）， 英語，及格0人，最高分41分（楊婧）。 四、對(duì)本次期中地考試分析 （一）教師小結(jié) 這次期中考試，全班的成績(jī)總體情況不是很好，原因比較多。首先，這是一個(gè)新班，學(xué)生都是從原四年級(jí)各個(gè)班分來的，老師和同學(xué)間相互不是特別了解，學(xué)生們對(duì)老師的教學(xué)方法，教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)要求，不是很了解，有很大一部分同學(xué)還不能很快的適應(yīng)；而老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、理解程度等也很不了解，教學(xué)中不能抓住重點(diǎn)，對(duì)他們是否學(xué)懂了不是清楚，比如以前的學(xué)生，你怎樣講他們就愛學(xué)，怎樣講他們學(xué)得快，這我們是比較清楚的，加上，師生之間有了較深的感情，他們學(xué)起來自然會(huì)主動(dòng)一些，輕松一些。其二，這學(xué)期，我們舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，將近有一個(gè)月的時(shí)間，這或多或少的對(duì)我們的教學(xué)有些影響。另外，大家對(duì)諸如英語、社會(huì)、科學(xué)、品德等課程不重視，片面地以為它是副科，沒有引起足夠的重視。 當(dāng)然，試考試之后，在我們教師之間進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的總結(jié)的同時(shí)，也讓同學(xué)進(jìn)行了自我總結(jié)。下面，我就將他們的小結(jié)情況給大家介紹一下。 （二）學(xué)生小結(jié) 期中考試結(jié)束后，我組織本班同學(xué)進(jìn)行個(gè)人小結(jié)，要求寫出對(duì)本次考試的評(píng)價(jià)，即對(duì)自己地成績(jī)是否滿意，為什么，以后有什么打算。全班48人有39人交了他們的小結(jié)材料，讀了他們的小結(jié)，我真為我的學(xué)生感到沉重。 在這39名同學(xué)的考試小結(jié)中，有22人明確表示對(duì)自己這次成績(jī)不滿意，占了小結(jié)人數(shù)的56.4%，有12人沒有說明他們對(duì)自己考試成績(jī)的態(tài)度，只是表示要以后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考個(gè)滿意的成績(jī)，只有5人認(rèn)為這次考試“還可以”，占小結(jié)人數(shù)的12.8%，其中有3人只是對(duì)數(shù)學(xué)或語文成績(jī)表示滿意。 透過同學(xué)們這一張張考試小結(jié)，我們可以感受到同學(xué)們的心靈承受著怎樣的痛苦。在22名對(duì)自己成績(jī)不滿意的同學(xué)中，他們用“悲傷”、“痛苦”、“慚愧”、“后悔”、“很丟臉”等詞來描述他們拿到試卷后的心情，一名同學(xué)說“一看分?jǐn)?shù)，心就冷了，酸了，”一名同學(xué)說當(dāng)時(shí)“真想給自己狠狠地打一個(gè)耳光”。在對(duì)自己本次考試的評(píng)價(jià)中，他們用“不滿意”、“很不滿意”、“十分不滿意”、“非常不滿意”、“相當(dāng)不滿意”、“不理想”、“很不理想”、“一點(diǎn)也不好”、“非常不好”等詞來評(píng)價(jià)自己。一名同學(xué)說，“考試的時(shí)候，大家都特別擔(dān)心，生怕考不及格，挨老師地打，還要挨家長(zhǎng)的打?！边€有一位同學(xué)說，發(fā)試卷的這一天，簡(jiǎn)直是世界末日到了，家里父親已準(zhǔn)備好了鞭子. 在這些對(duì)自己成績(jī)不滿意的同學(xué)中，還有四五名同學(xué)成績(jī)是全班排名在前十名的，由此大家可以感受到同學(xué)的心里是多么的難受了吧。當(dāng)然，這對(duì)他們來說，是應(yīng)該地，因?yàn)闆]有考好，就該受到批評(píng)，但同時(shí)，我們也應(yīng)該靜下心來想一想，我們給他們的壓力是多么在大，他們畢竟還是孩子啊! 大部分同學(xué)說，由于自己平時(shí)上課時(shí)沒有認(rèn)真聽講，復(fù)習(xí)時(shí)又想著動(dòng)畫片或故事書，沒有考到好的成績(jī)，對(duì)不起老師，對(duì)不起父母。經(jīng)后要好好地學(xué)，為老師、父母爭(zhēng)光。 以上是我們教師和同學(xué)的小結(jié)，不知道在座的各位家長(zhǎng)是否也對(duì)自己孩子的考試成績(jī)進(jìn)行過小結(jié)，對(duì)自己的教育行為進(jìn)行過自過評(píng)價(jià)，是否感覺這次考試成績(jī)不理想，有你們的原因？ 下面，我再對(duì)以后和各位家長(zhǎng)的合作情況作以簡(jiǎn)單的說明，在講述這個(gè)問題之前，我先讀一下我們班同學(xué)對(duì)你們寫的心里話。附：同學(xué)的心聲 為了開好這次家長(zhǎng)會(huì)，昨天下午，我讓同學(xué)們給自己的父母寫幾句最想說的話，并告訴他們想什么就寫什么，一定要寫他們的真心話，在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我不會(huì)說他們的姓名。作文交上來后，我真為他們的懂事而高興，為我們的家長(zhǎng)而高興。平時(shí)，我們總覺得他們還小，太貪玩，但是他們并不是我們想象的“什么也不懂”。在這48名同學(xué)的真心話中，有22名同學(xué)用深情而樸素的文字寫出了他們對(duì)自己父母的感謝之情，有21名同學(xué)在感謝父母的同時(shí)還提出了他們誠(chéng)懇的意見和建議，有5名同學(xué)表示了他們的決心，表示一定要考一個(gè)好的成績(jī)。下面，我就分別有代表性地選擇幾篇給大家讀一下。一名學(xué)習(xí)較好的女同學(xué)是這樣寫的：親愛的爸爸媽媽： 你們辛苦了！你們每天為了我們而早起晚睡，十分疲勞，可卻從來沒有叫一聲累，你們?yōu)槲覀兓硕嗌傩难挥心銈冏约褐?，你們所做的一切不都是為了讓我們專心學(xué)習(xí)，將來考一所好大學(xué)嗎？我明白你們并不是渴望我們考上大學(xué)后去報(bào)答你們，而是不想讓我們?nèi)ソ幽銈兊陌啵ó?dāng)一個(gè)煤礦工人），想讓我們考上很好的大學(xué)，有很好的工作，對(duì)嗎？我謝謝你們，親愛的爸爸媽媽！一位學(xué)習(xí)比較差的女同學(xué)是這樣寫的： 我想對(duì)我的爸爸說一聲謝謝，你對(duì)我的養(yǎng)育之恩，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，從小到大，你對(duì)我是那么好，而且一次都沒有打我，你真是我的好爸爸。我呢，從小到大，一次都沒有考好過，可你次次不打我，好像這就是父愛吧？我知道你很難受，我想我一定能考好的，你能了解我嗎？，我一定要考好。一位同學(xué)是這樣給他的媽媽寫的： 媽媽，我想對(duì)您說，您是天底下最好的媽媽，在我最困難的時(shí)候，您在我面前鼓勵(lì)我，讓我振作起來，不要為困難嚇倒，不要向困難低頭，當(dāng)我考不好時(shí)，你從不罵我，只是讓我前進(jìn)，從未讓我難過，讓我有信心，下次再爭(zhēng)取好的成績(jī)。媽媽，你是天底下最好的媽媽，我謝謝您。 當(dāng)然除了對(duì)自己的父母進(jìn)行感謝之外，他們也寫出了自己的建議，這里，我只選擇兩位同學(xué)的作文給大家讀一下。有一位同學(xué)是這樣寫的：親愛的爸爸媽媽： 你們?cè)牢覀冊(cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)怎么樣，作業(yè)認(rèn)真做了嗎？你們從來沒有在我們寫作業(yè)的時(shí)候輔導(dǎo)我們，教我們，你們一天到晚地工作，我們做孩子的也能理解，你們是為我們好，可是不管怎么樣，我們的學(xué)習(xí)你們還是要管的，作為一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)，應(yīng)該對(duì)自己的孩子有責(zé)任，并不是整天工作，從不過問自己孩子的學(xué)習(xí)與成績(jī)，這樣能是有責(zé)任心的家長(zhǎng)嗎？一天把自己的孩子放在學(xué)校里不管不顧，這樣只能害了你的孩子，所以你們要做一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)，要是有空的話，多陪陪自己的孩子，輔導(dǎo)一下功課，這樣才一個(gè)好家長(zhǎng)，有責(zé)任心的家長(zhǎng)。一位同學(xué)是這樣寫的： 我最想說的話是，媽媽爸爸，請(qǐng)把我往緊抓一點(diǎn)吧。當(dāng)我看見別的同學(xué)的家長(zhǎng)都很嚴(yán)格的教育他們，而我的家長(zhǎng)卻一也不管我，（我是多么的難受）。我聽同學(xué)們說被媽媽爸爸管的他們都很討厭自己的親人了，而且一天光知道給他們布置作業(yè)，而我的家長(zhǎng)卻從來不管我的學(xué)習(xí)是怎樣的，我想怎么做就怎樣做，每次考試的時(shí)候，媽媽爸爸從來不對(duì)我說“一定要考好！”這句話。就算考不好，也從來不打不罵，就跟個(gè)沒事人一樣，我覺得這樣太不好了，起碼也要問我考了多少分，可他們就一句話也不說，我也沒什么可說的，只說一聲，媽媽，請(qǐng)你們把我嚴(yán)格的一下吧。 這就是我要說的話。 另外，有的同學(xué)希望她的父親不要再喝酒了，有的希望她的父親不要再抽煙了，還有的說，希望自己的媽媽平時(shí)臉上多一些笑容。一位同學(xué)說，她的媽媽時(shí)常罵她豬腦子，讓她很傷心，一位同學(xué)說她的爸爸脾氣很暴躁，“每次問題，你就打我，我希望你每次不要生氣，能夠心平氣和地給我說作業(yè)”。由于時(shí)間關(guān)系，我這里不就一一給大家讀了。五、家教指點(diǎn) 針對(duì)以上情況，我再對(duì)各位家長(zhǎng)談一些意見，如果有不對(duì)的地方，請(qǐng)大家提出來。 （一） 對(duì)于“好學(xué)生”的界定和教育。 “好學(xué)生”這三個(gè)字，想必在座的各位一定不會(huì)陌生吧，我們都希望自己的孩子是一名“好學(xué)生”，對(duì)吧？但什么是“好學(xué)生”？“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？我們傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)總局限在“學(xué)習(xí)”一個(gè)方面，甚至僅僅局限在“主科的成績(jī)”一點(diǎn)上，這是很不對(duì)的。成績(jī)高固然重要，但那些高分低能的人算是優(yōu)秀學(xué)生嗎？讀書讀到最后而自我封閉的學(xué)生是優(yōu)秀學(xué)生嗎？還有浙江金華中學(xué)那位殘忍殺害自己母的學(xué)生，是優(yōu)秀學(xué)生嗎？評(píng)價(jià)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多方面的，所以，決不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好，就忽視了諸如懂得融入社會(huì)，和別人和睦相處，有堅(jiān)強(qiáng)的意志，能夠克服困難等品質(zhì)的教育。比如，前兩天，試卷發(fā)下來，我在進(jìn)行試卷分析的時(shí)候，我說：“我們這次語文沒考好的主要原因是，大家的作文普遍不好，好多同學(xué)不會(huì)寫作文?！比缓?，我就舉了一位學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)，說：“比如某某同學(xué)，作文就寫的很不好，好像不會(huì)寫作文”就這么一句話，我的話還沒說完，她就哭得不行了，眼淚成串成串地流。那么，我為什么要這樣說呢，因?yàn)?，這位同學(xué)，在很多篇作文中都寫她的媽媽，便沒有一件事是生活中發(fā)生的，都是我們課文中學(xué)過的，其實(shí)，我們生活中，母親讓人感動(dòng)的事很多，寫起來應(yīng)該不成問題吧。那么，像這種所謂的“好學(xué)生”，絲毫不讓人批評(píng)，聽不得一點(diǎn)反面的意見，她的愛挫折能力是多么的差，你能說她的心理是健康的嗎？大家知道，我們每一個(gè)人，在生活中要經(jīng)受多少的打擊與挫折。還有，本學(xué)期開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)經(jīng)常不交作業(yè)，那天，我把他狠狠收拾了一頓，同學(xué)們都很驚訝，有一位同學(xué)說：“他是原來是我班的好學(xué)生啊，你怎么連他都收拾？”我告訴大家，愈是好學(xué)生，愈要抓緊，不能讓他滋生驕傲自滿、輕視他人的缺點(diǎn)?！绊懝牟挥弥劐N敲”這一觀念大家要改一改。 二、針對(duì)學(xué)生的情況，家長(zhǎng)要及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。 作為家長(zhǎng)，應(yīng)該想一想，孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，上課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則區(qū)別很大，這種大優(yōu)大劣分化的原因是什么呢？它并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，或老師的教育水平，而在于家長(zhǎng)的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合是不行的。前兩天我從網(wǎng)上看了這樣一個(gè)新聞，去年，香港某校發(fā)生了兩件“大事”，一件是，一位家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子學(xué)習(xí)抓得太緊，這位學(xué)生喝了農(nóng)藥，驚動(dòng)了當(dāng)?shù)赜浾?，在各大?bào)刊了紛紛報(bào)道，被新聞媒體炒得沸沸洋洋。別外一件事是，一位家長(zhǎng)，在孩子放假8天后，忽然心血來潮，要看孩子的成績(jī)單，讓孩子到學(xué)校去取，孩子一走再?zèng)]有回來。后來經(jīng)查實(shí)，這個(gè)學(xué)生已經(jīng)連續(xù)一學(xué)期沒有上學(xué)，學(xué)校多次給該生家打電話，都打不通，到學(xué)生父母所在的單位，單位說這個(gè)人已經(jīng)被解聘。那么，類似這樣的事在我們周圍就沒有嗎？我們這一學(xué)期是一個(gè)“新班”，老師與大部分家長(zhǎng)都比較陌生。可是，學(xué)生從報(bào)名以后，就再?zèng)]有見過各位家長(zhǎng)的面，有些同學(xué)有了事，你讓叫家長(zhǎng)還叫不來?？傉f工作很忙之類的，那么大家想過沒有，我們工作的目的還不是為了讓自己的生活更好一些，讓自己的子女受的教育多一些嗎？你連自己的子女都顧不上管，工作還有什么意義呢？ 前些日子，我們班有位同學(xué)三四天沒來上學(xué)，一直與家長(zhǎng)聯(lián)系不上，因?yàn)閳?bào)名時(shí)，是這個(gè)學(xué)生自己來報(bào)名的，而且又說他們家沒有電話，他家又與學(xué)校較遠(yuǎn)。后來，我們終于和這位同學(xué)的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，一問，家長(zhǎng)還說，這位同學(xué)那幾天還一直從家里來上來，可是，他到什么地方去了呢？家長(zhǎng)說，去了學(xué)校，而學(xué)校里根本說沒有他，試想，如果，他出了什么意外，我們會(huì)怎么做？責(zé)任又由誰來承擔(dān)？相反，如果作為家長(zhǎng)能夠及時(shí)地，在一開學(xué)就將你的孩子的情況，給老師加以說明，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的事了吧。 還有，有的同學(xué)，因?yàn)橹匦路至税?，一直在心里是個(gè)疙瘩，覺得老師這兒不好，那兒不好，作為家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)與老師聯(lián)系，盡快地給孩子做好工作，讓她適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。人要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境適應(yīng)人，對(duì)吧？ （三）、對(duì)于所高課程的認(rèn)識(shí)。 家長(zhǎng)要明確地認(rèn)識(shí)到，在我們現(xiàn)在所開的課程里，沒有什么主科與副科的區(qū)別，一定要加強(qiáng)英、社會(huì)等學(xué)科的輔導(dǎo)。這是一個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)爆炸的年代，對(duì)人才的需求，對(duì)知識(shí)的需求，不能停留在很單一的層面上。人們常說，21世紀(jì)的文盲是指不會(huì)操作計(jì)算機(jī)、不懂外語的人，而社會(huì)、科學(xué)又是我們生活中最基礎(chǔ)的常識(shí)，如果不能很好的掌握，對(duì)他們的以后的發(fā)展是沒有好處的，所以，我們要和學(xué)生一道更新觀念，把每一門功課都要學(xué)好，真的做到全面發(fā)展。 （四）、關(guān)于分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。 同學(xué)們常說，考考考，老師的寶。的確，在當(dāng)前乃至經(jīng)后的很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，考試制度還將存在，分?jǐn)?shù)的話話題也會(huì)繼續(xù)存在，但是，我們一定要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，就是說，分?jǐn)?shù)的高低并不能真正代表學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，一兩次的考試也說明不了什么。我們每一個(gè)教育者、家長(zhǎng)，要關(guān)心分?jǐn)?shù)，但不能太注重分?jǐn)?shù)，要具體地分析，是什么原因使得學(xué)生考得好，又是什么原因使他們沒有考好，不能盲目地給自己地孩子定很高的分?jǐn)?shù)，比如，語文要達(dá)到100分，這在高年級(jí)是不可能達(dá)到的，因?yàn)樽魑氖菦]有滿分的。同時(shí)，試題特別簡(jiǎn)單的時(shí)候，全班同學(xué)都考了90分，你就沒必要為自己孩子的80分慶祝了。家長(zhǎng)要明白，高分不是罵出來的，更不是打出來的，對(duì)自己的孩子要有耐心與信心。學(xué)校教育它是群體性的教充形式，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十名同學(xué)，所以老師不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，有時(shí)候面對(duì)不交作業(yè)，不認(rèn)真書寫時(shí)，采取一些簡(jiǎn)單的教育行為，這是無可奈何的舉措，但當(dāng)你面對(duì)你的孩子一個(gè)教育對(duì)象時(shí)，還不想想辦法，用諸如打、罵的手段，就有些不應(yīng)該了。所以，當(dāng)孩子有了不懂的題的時(shí)候，要慢慢地給講，如果你不會(huì)講，起碼應(yīng)該坐到他身旁看一看。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就說一些讓人很泄氣的話，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自信心。 （五）、要正確對(duì)待老師的批評(píng)。 老師“管”孩子的初衷絕不是與孩子為敵，“管”比“不管”絕對(duì)強(qiáng)！出現(xiàn)老師教錯(cuò)了或老師管“多”了的現(xiàn)象是難免，家長(zhǎng)心里著急或生氣是正常的。但從教育好孩子的角度出發(fā)千萬不可當(dāng)著孩子的面數(shù)落老師的不是，否則不但破壞了老師的威信，以致教師今后很難開展對(duì)你孩子甚至對(duì)其他孩子的教育工作，而且也使孩子陷入了兩難境地，使孩子心目中的兩類權(quán)威發(fā)生激烈沖突，讓孩子覺得不知道聽誰的好了，長(zhǎng)期下去容易造成孩子人格障礙：在家長(zhǎng)面前一個(gè)樣，老師面前一個(gè)樣的雙重人格。 （六）、幫助孩子養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人是非常重要的，好多的事業(yè)上取得成就的人，都與良好的習(xí)慣分不開。下面，主要說說大家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1.勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。 2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 3、力戒拖延和磨蹭 “名模”（名磨=著名的磨蹭）惡果：白白浪費(fèi)了時(shí)光，養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣，會(huì)造成思維遲鈍，注意緊張度降低，影響智力發(fā)展，使學(xué)業(yè)落后，形成拖沓的作風(fēng)，學(xué)習(xí)、工作都沒有效率。 4、不懂就問的好習(xí)慣。 5、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。 6、做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。 7、良好的休息習(xí)慣 為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起。 謝謝大家！尊敬的各位家長(zhǎng)： 首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初三（8）班的全體老師，向特地從百忙中抽出時(shí)間趕來參加我們學(xué)校組織的這次家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝。 我先向各位家長(zhǎng)介紹一下我們初三（8）班的各位任課教師： 我再向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本班目前的學(xué)生情況： 全班共62人，其中男同學(xué)35人，女同學(xué)27人。從前幾次的綜合測(cè)試成績(jī)看，目前還存在嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象，部分同學(xué)有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象；部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心，得過且過，作業(yè)不會(huì)就抄襲，成績(jī)極不理想。從行為習(xí)慣看，個(gè)別同學(xué)自制能力差，課間喜歡追逐打鬧喧嘩，自習(xí)時(shí)隨便說話，還有個(gè)別同學(xué)喜歡吃零食，既多花了錢，又影響了衛(wèi)生，更養(yǎng)成了攀比的不良品德。 兩個(gè)多月來，作為班主任，我主要抓了學(xué)生良好的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。我以為，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生如果沒有好的文明習(xí)慣，沒有良好的道德品德，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也得不到保證，即使取得一定的成績(jī)，他將來也不是一個(gè)合格的公民。所以，我教育學(xué)生，要成材，先成人。為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)采用班干輪值的方式，強(qiáng)化紀(jì)律管理。從目前來看，部分學(xué)