12.3價(jià)值創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)學(xué)案.doc

【使用說明】1.以學(xué)案為線路圖自學(xué)課本，熟悉基礎(chǔ)知識，并在課本上勾畫標(biāo)注要點(diǎn)。在自學(xué)預(yù)習(xí)過程中遇到的疑難點(diǎn)問題用紅筆標(biāo)識出來，填寫在【我的疑問】欄。仍不明確的通過課堂小組討論或教師點(diǎn)撥予以解決。相信自己的自學(xué)能力，通過自學(xué)挖掘自己的思維潛力和提高教與學(xué)的效率。2.預(yù)習(xí)階段完成預(yù)習(xí)案和探究案，課上完善探究案、完成訓(xùn)練案。3.本學(xué)案必須在課前完成，認(rèn)真書寫，獨(dú)立完成，規(guī)范作答，按時(shí)上交。課 題12.3價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能說出如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。能力目標(biāo)：學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際，分析在個(gè)人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生明確人的價(jià)值需要在社會中實(shí)現(xiàn)，正確處理好個(gè)人與集體、個(gè)人與社會的關(guān)系是我們成功的起點(diǎn)。重難點(diǎn)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)【預(yù)習(xí)案】一.知識梳理（一）在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值是從創(chuàng)造的角度來看的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)（1）在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造和體現(xiàn)自己的價(jià)值人只有在 ，才能 。一個(gè)人在勞動中創(chuàng)造的財(cái)富越多，意味著 ，他自身的價(jià)值就越大，他的幸福感也就越強(qiáng)。（2）在勞動和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)和證明自己的價(jià)值 是人的存在方式。人只有在勞動中才能自由地彰顯和發(fā)揮自己的智力和體力、意志和情感，從而 （3）勞動是人的存在方式，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路 ，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。（二）在個(gè)人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的客觀條件（1）社會提供的客觀條件是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的 人的 都是由社會提供的。人在實(shí)踐活動中實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的時(shí)候，必須利用社會和他人提供的個(gè)各種物質(zhì)條件和成果。人的價(jià)值，只能 。只有 ， 才能 。 （2）個(gè)性發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一（三）在砥礪自我中走向成功實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主觀條件（1）實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要 。（2）實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要 。（3）實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要 我的疑問二構(gòu)建知識體系：【探究案】【探究案】探究1 材料一“感動中國”年度人物獲獎(jiǎng)?wù)咧?。“最美”洗腳妹劉麗，月收入只有2000多元，可以六年來，她資助了逾百名貧困學(xué)生，以她微薄的收入，幫助了這些孩子實(shí)現(xiàn)讀書夢。材料二 青年時(shí)期的錢偉長以中文和歷史兩個(gè)100分的成績進(jìn)入了清華大學(xué)歷史系，“九一八”事變爆發(fā)后，錢偉長決定要轉(zhuǎn)學(xué)物理專業(yè)以振興中國的軍力，并通過勤奮學(xué)習(xí)證明了自己的實(shí)力，為祖國、人民貢獻(xiàn)光輝的一生。（1） 材料一中劉麗的事跡啟示我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)人生價(jià)值？（2） 材料二中錢偉長把自己的前途命運(yùn)同國家的發(fā)展聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？（3） 分析兩則材料，試說明人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)除了具備必要的客觀條件外，還需要哪些主觀條件？探究2 就業(yè)是民生之本，某校高二（7）班同學(xué)圍繞“實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)，構(gòu)建和諧社會”這一主題開展研究性學(xué)習(xí)，請參與其中。在相同的外部環(huán)境下，不同大學(xué)生的就業(yè)狀況差別很大。除學(xué)生的能力和社會資本外，求職心態(tài)也是重要原因。是一步到位還是分步到位；是非要城市工作，甚至寧可當(dāng)“蟻組”。還是走向基層，結(jié)果和幸福感都會有很大差別。從歷史唯物主義角度說明，當(dāng)代青年學(xué)生如何為將來就業(yè)和創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備？【訓(xùn)練案】一選擇題1.李商隱一生懷才不遇，仕途坎坷。李商隱死后，崔鈺曾作器李商隱詩：“虛負(fù)凌云萬丈才，一生襟懷未曾開。”并指出李商隱這匹“良馬”腿腳屈曲，步履維艱，是因?yàn)椴挥銎渲?。這給我們的啟示是：a.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，關(guān)鍵是提高自身素質(zhì) b實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，關(guān)鍵是要具備良好的外界條件c.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要一定的客觀條件 d.人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)需要頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神2巴金先生有句名言：“如果你在自己身上找不到快樂，你就到人民中間去吧，你會相信在苦難中仍然有著快樂?！边@句名言給我們的啟示是：a只有堅(jiān)持群眾路線，才能不斷提高我們的認(rèn)識b只有投身于為人民服務(wù)之中，才能找到人生價(jià)值的真諦c要找到快樂就必須歷經(jīng)苦難d只有實(shí)現(xiàn)個(gè)人的利益，才有享受個(gè)人的歡樂3機(jī)制和環(huán)境對培養(yǎng)青年十分重要?！敖o我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬動地球。”那么，給他一個(gè)舞臺，給他一通開場鑼鼓，他的潛能和才能十之八九會表現(xiàn)出來。這段話說明a理想是人生的奮斗目標(biāo) b實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造必要的主觀條件c個(gè)人與社會是統(tǒng)一的 d實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要社會提供一定的客觀條件4一位哲學(xué)家說，生存是一種偉大的使命，每一個(gè)人都不是“法定幸運(yùn)的人”。生命的價(jià)值在于奮斗，而奮斗使生命更具有價(jià)值。一個(gè)幸福的人應(yīng)該是經(jīng)過奮斗為社會作出貢獻(xiàn)的人。這就是說a實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要有堅(jiān)定的理想信念 b實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須全面提高個(gè)人素質(zhì)c人生價(jià)值，只能在社會中實(shí)現(xiàn) d實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須有頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神5沒有一種對美好理想的追求，沒有一種對完美人格的追求，老年巴金就不會寫下巨著隨想錄。他在隨想錄中完成了一個(gè)真實(shí)人格的塑造。這啟示我們a有了理想，就能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值b實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要堅(jiān)定正確的理想信念的支撐c能力卓越的人，其人生價(jià)值就越大d理想都是一定社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系和其他社會條件的產(chǎn)物二非選擇題6.2006年6月4日哈佛大學(xué)教授、著名數(shù)學(xué)家、菲爾茲獎(jiǎng)得主丘成桐在中國科學(xué)院晨興數(shù)學(xué)研究中心宣布：在美、俄等國科學(xué)家的工作基礎(chǔ)上，中山大學(xué)朱熹平教授和旅美數(shù)學(xué)家、清華大學(xué)兼職教授曹懷東已經(jīng)徹底證明龐加萊猜想。教育部、中科院等分別發(fā)來賀信，高度贊譽(yù)這一重大突破。(1)朱熹平、曹懷東的人生價(jià)值是怎樣體現(xiàn)出來的?(2)怎樣才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?12.3價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案答案探究案答案探究1（1）劉麗的事跡啟示我們要在勞動中，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（2）錢偉長能夠正確處理個(gè)人與社會的關(guān)系，做到了個(gè)人與社會的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。（3）要在砥礪自我中走向成功。發(fā)揮主觀能動性，頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息努力發(fā)展自己的才能，全面提高個(gè)人素質(zhì)需要堅(jiān)定的理想信念，需要正確的價(jià)值觀的指引。探究2 價(jià)值觀對人生道路和人生選擇具有導(dǎo)向作用，青年學(xué)生要樹立正確的價(jià)值觀，在自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，站在最廣大人民的立場上，作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。增強(qiáng)勞動觀念，培養(yǎng)勞動技能，在勞動和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值，更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)正確處理好個(gè)人與社會ideas關(guān)系，充分利用有利條件，從而在個(gè)人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)要充分發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏、艱苦奮斗的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高道德修養(yǎng)，全面提高個(gè)人素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念，在砥礪自我中實(shí)現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。訓(xùn)練案答案15 cbddb6(1)人通過自己的活動，付出了心血和勞動，滿足了社會和他人的需要，同時(shí)也得到社會對自己價(jià)值的承認(rèn)，從而實(shí)現(xiàn)了對自我的滿足。其中人的價(jià)值就在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)。朱熹平、曹懷東在數(shù)學(xué)領(lǐng)域?qū)液腿嗣竦呢暙I(xiàn)，體現(xiàn)了他們通過自己的活動滿足社會、他人的需要，說明人生真正價(jià)值在于對社會的貢獻(xiàn)。教育部、中科院發(fā)來賀信對他們的高度贊譽(yù)體現(xiàn)了社會對他們的尊重和滿足，從而體現(xiàn)出他們既是價(jià)值的創(chuàng)造者，又是價(jià)值的享受者。(4分)(2)人