小學數(shù)學北師大2011課標版三年級《前滾翻》微課程設計方案.docx

年月日教學設計教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學三年級上冊第七單元67-69頁，年、月、日的認識。教學目標1. 結合學生的生活經(jīng)驗，認識年、月、日，了解它們之間的關系；通過學習、交流掌握每個月天數(shù)的記法。2.培養(yǎng)學生收集信息的能力。3.結合教學情境，讓學生通過親身參與探索實踐活動，獲得情感體驗。教學重點： 掌握年月日的有關知識，認識年、月、日，并建立相應概念。 教學難點：認識并記憶大月和小月。 教學準備： 課件。學生每人準備兩張不同年份的年歷卡，黃色和藍色的彩筆各一枝。 教學過程： （一）情景導入，認識年歷：1、謎語引入：同學們喜歡謎語嗎？老師這有一個謎語，相信憑著大家的聰明才智，一定可以猜出來。（謎語：桌上一本書，每天看一頁。讀完這本書，家家過新年。）日歷不僅可以幫我們看日期，還幫我們記錄了很多有意義的事情?；仡櫼恍┯幸饬x的事件：（出示圖片）1949年10月1日，中華人民共和國成立。2008年8月8日，北京奧運會開幕。2010年5月1日至10月31日期間，在中國上海市舉行世博會。此次世博會也是由中國舉辦的首屆世界博覽會。我們快樂的六一兒童節(jié)。 2、認識年歷：（出示2010年年歷卡）師：這是一張2010年的年歷，（教師在年歷上用筆圈出自己的生日）老師剛才圈出的這個日子，對老師來說是一個值得紀念的日子，大家來猜一猜，這一天可能是老師的什么日子？ 生在年歷卡上找到自己的生日，圈一圈。 你的生日是哪一天能告訴大家嗎？你能在自己的年歷卡上圈出自己的生日嗎？找到后圈一圈吧。3、小結：記錄我們每個人的生日、值得紀念的重大事件的日子，都需要用到年、月、日等時間單位。這節(jié)課我們就一起來研究年、月、日的知識。（設計思考：先由謎語引入，激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛?；仡櫄v史上有意義的事，展示我國各方面的飛速發(fā)展，同時也培養(yǎng)學生的愛國情感。并通過把學生熟悉的節(jié)日生日找一找圈一圈的活動，使學生從感興趣的事情入手，激發(fā)其興趣。）（二）認識大、小月1、說一說：師：有關年、月、日的知識，你知道些什么?在小組內(nèi)說一說。有的同學知道今天是幾月幾日,有的同學知道一年有365天，還有的同學說一年有12月師：小朋友，你們懂得可真多，我們先來看一看一年到底有多少個月？讓我們從年歷上來找找吧。 出示2010年的年歷，問學生有多少個月？學生拿出自己準備的年歷，看看有多少個月？觀察發(fā)現(xiàn)不管是哪一年都有12個月，所以一年有12個月。2、認識大、小月。（1）觀察2010年的年歷，師：每個月的天數(shù)都一樣嗎？生：不一樣，有31天、30天、還有的是28天。師：還有的同學觀察得更仔細，發(fā)現(xiàn)1、3、5、7、8、10、12月都是31天，4、6、9、11月都是30天，2月只有28天。真是善于動腦筋的孩子。那是不是每一年月份的天數(shù)都是這樣呢？ 師：我們把每個月的天數(shù)來整理一下吧。 月份1234567891011122013年2014年2015年2016年學生利用準備好的的2013年至2016年的年歷卡，先認真觀察，然后把1-12月各月的天數(shù)填在表格中，看看能發(fā)現(xiàn)什么，在小組內(nèi)說一說。 （學生觀察年歷卡，填寫、計算，在小組內(nèi)說一說。）交流匯報：師：小朋友們速度可真快，都已經(jīng)做好了，我們來看看大家有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)：1、一年有個月 2、天數(shù)是31天的月份有，共 個月； 天數(shù)是30天的月份有，共 個月。3、二月份是天或天。師：大家的發(fā)現(xiàn)可真不少。 （2）我們給這些月份起個名字吧。介紹大月、小月、特殊月 師：有31天的月份是大月，有30天的月份是小月請小朋友說說哪些月是大月，哪些月是小月。 給表格里的大月涂上黃色，小月涂上藍色。 數(shù)一數(shù)大、小月各有多少個。 師：2月為什么不涂？ 一年中有多少個大月，多少個小月？還有一個月是特殊月。合起來是12個月。 一年有12個月，大月31天：1 、3、5 、7 、8 、10 、12月 小月30天：4 、6 、9 、11 2月 28天 29天3記憶大、小月。 師：有什么好的方法記住每個月的天數(shù)？大家在小組內(nèi)交流一下，出出主意吧。 交流匯報：1.只要記住大月或小月一種就可以了，達到事半功倍的效果。如我記住四、六、九、十一月是小月，不看二月，其他的都是大月。2、七和八月為分界點，七前單月是大月，八后雙月是大月。3、左拳記憶法：介紹凸起的表示大月，凹進的表示小月。二月比較特殊我們也用凹進的地方來表示。出示圖片一月大，二月特，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月大，九月小，十月大，十一月小，十二月大。小朋友你會用這種方法嗎？我們一起試試吧。4、歌訣記憶法： 一三五七八十臘， 三十一天永不差。 四六九冬三十天， 只有二月有變化。 介紹臘、冬的意思。讓學生自己試著讀一讀，記一記。 師：大家的知識真是豐富，知道這么多方法，快用你喜歡的方式記一記吧。4、游戲鞏固（1）師：記住了嗎？我現(xiàn)在來考考你們。老師出月份，是大月說紅蘋果，小月時說青蘋果。師：1月，4月，3月，8月，11月，10月，5月，6月，12月，9月，7月，2月。（2）下個月，笑笑就要過生日了，你能告訴我，笑笑生日的月份是大月還是小月?生：下個月是12月，應該是大月。師：小朋友，你的生日是幾月，是大月還是小月，請告訴你的同桌。（設計思考：先從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)說一說，都知道關于年月日的哪些知識。然后讓學生觀察總結出年月日的相關知識，并自己想辦法記一記。把知識的探索完全交給學生，充分體現(xiàn)了新課標的精神，老師只是引導者，學生才是學習的主體。）三、小結：通過剛才的學習，你對年月日又有哪些新的認識？四、拓展應用。（我們一起來做練習）1、判斷：、25個月就是年零個月。（）、每年都是個小月。（）、王剛說“國慶節(jié)的前一天是月日”。（） ：兒童節(jié)是在幾月？是在大月還是在小月？教師節(jié)是在幾月？是在大月還是在小月？勞動節(jié)是在幾月？是在大月還是在小月？2、 填空 、四月有（）個星期（）天。 、利利在外婆家住了連續(xù)兩個月，有62天，這兩個月分別是（）月和