2016年人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元提升練習(xí)題及答案.doc

第四單元提升練習(xí)班級(jí)： 姓名： 一、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。j sn()yu hu()zh yu()jio ji()l t()sh jin()二、選字填空。幕慕暮()色銀() ()名愛(ài)()戒誡械()備機(jī)() 勸()告()三、補(bǔ)全詞語(yǔ)。小心()()不容()() 新- 課 -標(biāo)- 第 -一-網(wǎng)()()不舍大()過(guò)()心()手()()()不絕星()棋()()()不斷四、根據(jù)提示及具體語(yǔ)境填寫(xiě)句子。1.在學(xué)習(xí)中,確立座右銘使學(xué)習(xí)的目標(biāo)更明確。你打算以“”作為你的座右銘,原因是。 2.每當(dāng)我取得好成績(jī)而沾沾自喜時(shí),爸爸就會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“,。你一定要戒驕戒躁,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步?！?五、課內(nèi)閱讀。X|k | B| 1 . c| O |m有一次,父親帶著我,爬上教堂高高的塔頂。腳底下,()的村莊()著羅馬,如蛛網(wǎng)般交叉的街道,一條條通往城市廣場(chǎng)?！昂煤们魄瓢?親愛(ài)的孩子,”爸爸()地說(shuō),“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話,就可以走另一條路試試!”1.在選文中的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。2.談?wù)勀銓?duì)畫(huà)“”的句子的理解。 六、課外閱讀。給我一個(gè)承諾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。在美國(guó)德克薩斯州的一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚,一個(gè)名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠?chē)“拋錨”而被困在郊外。正當(dāng)他萬(wàn)分焦急的時(shí)候,有一位騎馬的男子正巧路過(guò)這里。見(jiàn)此情景,這位男子二話沒(méi)說(shuō),便用馬把克雷斯的汽車(chē)?yán)搅诵℃?zhèn)上,事后當(dāng)感激不盡的克雷斯把一沓美鈔遞給他表示酬謝時(shí),這位男子說(shuō):“這不需要回報(bào),但我要你給我一個(gè)承諾,當(dāng)別人有困難的時(shí)候,你也要盡力幫助他?！盭 k B 1 . c o m在后來(lái)的日子里,克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人,并且每次都沒(méi)有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助過(guò)的人。幾年后的一天,克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在一個(gè)孤島上,一位勇敢的少年冒著被洪水吞沒(méi)的危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候,少年竟然說(shuō)出了那句克雷斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話:“我不需要回報(bào),但我要你給我一個(gè)承諾”克雷斯的心中頓時(shí)涌起一股暖流。愛(ài)心是不需要回報(bào)的,但愛(ài)心是可以傳遞的。如果說(shuō),每一件善事都是一顆珍珠的話,那么我們每個(gè)人都可以是一條金線。用愛(ài)心把它們串起來(lái),這就是一條最最珍貴的無(wú)價(jià)的項(xiàng)鏈。1.那句克雷斯永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的話是什么?2.當(dāng)少年也說(shuō)出克雷斯說(shuō)過(guò)的話時(shí),克雷斯的胸中為什么會(huì)涌起一股暖流? 3.讀完短文,你明白了什么道理? 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)七、妙筆生花。留心平常的生活,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)一件小事也能引起人的思考,給人以啟發(fā)。請(qǐng)你選擇其中的一件事寫(xiě)下來(lái)。要求把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,得到的啟示說(shuō)明白,并注意人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)的描寫(xiě)。題目自擬。400字以上。第四單元提升練習(xí)一、沮喪誘惑榨油皎潔旅途實(shí)踐二、暮幕慕慕戒械誡誡三、翼翼爭(zhēng)辯依依喜 望靈 巧絡(luò)繹羅 布源源四、略五、1.星羅棋布環(huán)抱和藹2.當(dāng)一條路走不通的時(shí)候,千萬(wàn)不能灰心,首先要有去走另一條路的信心和勇氣。w W w .x K b 1.c o M六、1.這不需要回報(bào),但我要你給我一個(gè)承諾,當(dāng)別人有困難的時(shí)候,你也要盡力幫助他。2.因?yàn)樗肫鹆艘郧鞍l(fā)生的事,想到這位少年