22、《猴子種果樹》.doc

22 猴子種果樹 第一部分 教學提示本課課型：閱讀教學教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課9個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 3、理解課文內(nèi)容，教育學生做事要有耐心、有主見，不能急于求成。第二部分教學流程第一板塊：導入新課1、今天，老師和同學們一起學習一篇有趣的童話故事22 猴子種果樹。2、讀讀課題，你想知道什么呢？（現(xiàn)場活動 問一問）我想小朋友一定很想知道猴子是怎樣種果樹？結(jié)果怎樣？同學們是不是很想讀課文啦？打開書讀一讀吧！第二板塊：讀通課文，整體感知1、請同學們借助拼音讀課文，（PPT出示：)讀準字音，讀通句子。遇到難讀的地方多讀幾遍，把課文讀準。開始吧！ 2、請小朋友再讀課文，畫出生字詞，標出自然段的序號。3、讀完了課文，這一課的生字能讀正確嗎？請認真地讀一讀?。≒PT出示：)種 澆 施 肥 耐 想 拔 改 喜 諺 鵲 喳 櫻 著大家在朗讀的時候要注意這幾個生字的讀音：（1）“施肥”的“施”是翹舌音，請跟老師讀?。?）“櫻”是后鼻音，我們一起讀讀看?。?）小朋友發(fā)現(xiàn)這里的多音字了嗎？你能做小老師教教大家嗎？（現(xiàn)場活動 讀一讀）4、練一練：（1）這些生詞你掌握了沒有？讀給你的同桌聽聽吧！（PPT出示：)耐心 澆水 拔掉 施肥 等不及 喜鵲 櫻桃 哇哇 改種 不著急 你有什么要提醒同學們注意的？（2）你發(fā)現(xiàn)了嗎？這些詞語很有特點。讀讀看?。≒PT出示：)哇哇 喳喳 咕咕梨五杏四 杏四桃三 桃三櫻二 櫻桃好吃樹難栽5、你能把這些問句讀好嗎？（PPT出示：) “梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個耐心嗎？” “杏樹四年才能結(jié)果，你能等得及嗎？” “種桃樹再短也得三年才結(jié)果，你不著急嗎？” 6、大家通過努力讀準字音，讀通句子，請把詞語、句子放到課文里讀一讀，你可以一節(jié)一節(jié)讀給你的小伙伴聽，讀得好你可以送他一個笑臉，你也可以給他提出小建議，可要讀正確、流利哦！（現(xiàn)場活動 讀一讀）6、請小朋友默讀課文，想想猴子種了幾次樹？先后種了哪些樹？結(jié)果怎么樣？（PPT出示：) 梨樹 杏樹 桃樹 櫻桃樹這么多果樹，你能讀準嗎？讀讀吧！我們說清楚了誰做了什么，結(jié)果怎么樣，這就是課文的主要內(nèi)容。學會了這個本領(lǐng)，對我們閱讀的幫助特別大，我們一定要努力掌握噢。 7、為什么這只猴子什么樹也沒種成？我們?nèi)姓艺掖鸢赴?！第三板塊：理解課文，感悟寓意（一）學習第一自然段 1、請同學們自己讀讀課文第一自然段，看看你知道了什么？（PPT出示：)猴子種了一棵梨樹苗，天天澆水、施肥，等著將來吃梨子。2、我們都知道，果樹是不需要天天澆水、施肥的。過多的水分會傷害到果樹的根部。可是猴子卻天天澆水、施肥，它想干什么？從這里你看出了什么？你能不能讀出小猴子的著急？ （現(xiàn)場活動 讀一讀）（二）學習第二八自然段 1、猴子這么著急想吃到果子，吃到了嗎？讓我們默讀課文28自然段，找找原因。同學們可以試試下面的方法：（PPT出示：)1、讀一讀文中的對話。2、畫一畫猴子的表現(xiàn)。3、想一想猴子的特點。（現(xiàn)場活動 讀一讀）猴子在種樹的過程中，都有哪些朋友給他出主意？我們來交流交流吧！2、學習2、3自然段（1）烏鴉到底對猴子說了什么，讓猴子改變了主意？ （2）出示烏鴉的話：（PPT出示：)正當梨樹成活的時候，一只烏鴉“哇哇”地對猴子說：“猴哥，猴哥，你怎么種梨樹呢？有句農(nóng)諺，梨五杏四。梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個耐心嗎？” 請小朋友讀讀看?。?）猴子聽了烏鴉的話，知道了什么？“梨五杏四”是句農(nóng)諺，你知道是什么意思嗎？“梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個耐心嗎？”這句話是什么意思？你能給這句話換個說法嗎？（4）猴子是怎么想的，怎么做的？（PPT出示：) 猴子一想：“對，五年太長，我可等不及?！庇谑蔷桶蔚衾鏄洌姆N杏樹。從它的表現(xiàn)中你知道了什么？（5）小朋友，能把你的感受用朗讀表達出來嗎？請和你的小伙伴合作，分角色朗讀2、3自然段。（現(xiàn)場活動 讀一讀）3、猴子聽了烏鴉的話，拔掉梨樹改種杏樹。后來又聽了誰的話改變主意了？自己讀讀課文48自然段。 4、在聽了鳥兒們的話后，猴子是什么樣的表現(xiàn)？（PPT出示：) 聽到烏鴉說“梨五杏四”，猴子拔了，改種；聽到喜鵲說“杏四桃三”，猴子拔了，改種； 聽到杜鵑說“桃三櫻二”，猴子拔了，改種。5、仔細看看猴子三次的表現(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（PPT出示：)猴子一想：“對，五年太長，我可等不及?！焙镒右幌耄骸皩?，四年太長，我也等不及?！焙镒右幌耄骸皩?，三年也太長，我還是等不及。”（越來越著急） 6、猴子一次次改變了主意，最后選擇了種時間最短的櫻桃樹。可是這只猴子萬萬沒有想到，還有一句農(nóng)諺“櫻桃好吃樹難栽”，一連幾年都沒有栽活。所以，最后的結(jié)果怎樣？（猴子什么樹也沒種成。） 7、請小朋友分角色讀一讀28自然段。小朋友在朗讀的時候要注意猴子、烏鴉、喜鵲、杜鵑不同的個性噢！先在小組里練一練，再自信地讀給大家聽。（現(xiàn)場活動 分角色讀一讀）（三）引讀：就這樣，這只猴子什么樹也沒種成。第四板塊：想象練說，合作表演1、為什么這只猴子什么樹也沒種成？默讀課文，你現(xiàn)在一定能解決這個問題！小猴子什么樹也沒有種成，你想對它說什么呢？（現(xiàn)場活動 說一說）2、小結(jié)：小朋友，我們做事可不能像小猴子那樣，做事要有主見，有耐心哦！3、演一演：這么有趣的故事！大家想不想把它演出來？告訴大家一個好辦法：（PPT出示：)1、讀：分角色朗讀課文，一定要讀熟噢！2、想：想一想小動物說話的表情、動作，把它們演出來。3、說：用你的小嘴巴把它們的話說出來，再說說小猴子聽了小伙伴的勸告，今后會怎么做呢？快和小伙伴演一演吧?。ìF(xiàn)場活動 演一演）第五板塊：指導書寫1、開火車讀一讀，你有什么好辦法記住這些生字朋友？（PPT出示：)種 澆 施 肥 耐 想 拔 改 喜小朋友，咱們來交流交流吧！（1）“喜”：有個小朋友編了一個字謎：“一口吃掉十顆豆。”你能猜到是哪個字嗎？聰明的小朋友馬上猜出來了，就是“喜歡”的“喜”，編字謎記生字真有趣，你也試試看?。?）“澆”：這個字大家可以聯(lián)系“圍繞”的“繞”識記，換個偏旁就輕松地記住了?。?）“拔”：看著這個字，我好像看到一個小朋友用手使勁拔草呢！展開想象也是記字的好辦法噢！2、記住生字不難，但要寫好它們可沒那么簡單！我們根據(jù)結(jié)構(gòu)特點給生字排排隊：（PPT出示：)左窄右寬的字：種 澆 施 肥 拔 改左右等寬的字：耐上下結(jié)構(gòu)的字：喜