有關(guān)化學(xué)式的簡單計(jì)算的反思.doc

有關(guān)化學(xué)式的簡單計(jì)算教學(xué)反思有關(guān)化學(xué)式的簡單計(jì)算這節(jié)內(nèi)容在九年級化學(xué)的學(xué)習(xí)中有著承上啟下的作用，前面的知識學(xué)好了能給學(xué)習(xí)這節(jié)打下基礎(chǔ)，這節(jié)也是后面學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)計(jì)算題的基礎(chǔ)。這節(jié)的知識在化學(xué)中考中占有很大的比重，是九年級化學(xué)的核心知識。在今后的中考命題中，根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量；根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比；根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，這三塊在中考中有很重要的地位，出題點(diǎn)也較多。我回顧和分析本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的整個(gè)過程、課后教學(xué)反思，覺得有成功的地方也有許多不足之處，現(xiàn)就本節(jié)課的得失總結(jié)如下；一、這節(jié)課成功的地方： 1注重基礎(chǔ)知識，體現(xiàn)三環(huán)節(jié)教學(xué)模式首先，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生自學(xué)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：一是會根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量；二是會根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比；三是會根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。讓學(xué)生自學(xué)的時(shí)候做到心中有數(shù)，把握住這三個(gè)目標(biāo)去解決它們其次，自主探究環(huán)節(jié)，通過做一些習(xí)題讓學(xué)生歸納有關(guān)化學(xué)式的簡單計(jì)算的方法，根據(jù)學(xué)生歸納情況再進(jìn)行總結(jié)。最后，課堂檢測環(huán)節(jié)，通過邊練邊講達(dá)到講練結(jié)合的目的。2課堂檢測環(huán)節(jié)我精選常考易錯(cuò)試題作為教學(xué)習(xí)題，我所選的試題都是近兩年的中考試題，使學(xué)生能過早的接觸中考題，學(xué)生在做中考題的過程中既擴(kuò)大了知識面，又能增強(qiáng)學(xué)生的信心，讓學(xué)生知道中考試題并不難，關(guān)鍵是養(yǎng)成考慮問題要全面的好習(xí)慣 3、注重知識的形成過程，在教學(xué)的過程中，主要讓學(xué)生自己讀題、審題、注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立答題的習(xí)慣，每道題都由學(xué)生說出答案，并且要學(xué)生說出這樣做的理由。通過學(xué)生間的相互交流，加深學(xué)生對知識形成過程的理解，從而轉(zhuǎn)化成學(xué)生自己的東西。二、這節(jié)課的不足的地方： 1、教學(xué)時(shí)學(xué)生不夠活躍，顯得過于正規(guī)，調(diào)動全體學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性的效果欠佳，教師走下講臺參與學(xué)生互動太少，具體給學(xué)生發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)問題的時(shí)間太少。2、在自主探究環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，給學(xué)生留的思考的時(shí)間太少，練習(xí)題學(xué)生還沒來得及思考，就開始讓學(xué)生解決，提問時(shí)沒能很好的兼顧各種程度的學(xué)生，學(xué)生參與到課堂的力度不夠。 3、由于讓學(xué)生自學(xué)占很大課堂比例，所以課堂上給學(xué)生