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學(xué)會看病學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)金仲貴學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識12個(gè)生字。借助字典、聯(lián)系上下文，理解有關(guān)詞語。 2有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動(dòng)等描寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。 3. 感受母親磨煉兒子的特殊母愛，激發(fā)獨(dú)自面對生活、磨煉自己意志的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)從語言、心理活動(dòng)的描寫中體會母親對孩子的愛。學(xué)習(xí)難點(diǎn)對于母親“狠心”的背后包含的深意的理解。課前準(zhǔn)備老師：準(zhǔn)備幻燈片 學(xué)生： 1預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。 2同桌練習(xí)表演母子對話。 3. 查找閱讀作者畢淑敏的文章孩子，我為什么打你、剝豆，談體會。學(xué)習(xí)時(shí)間1課時(shí) 學(xué)習(xí)流程： 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 二、檢查預(yù)習(xí)情況 三、自主學(xué)習(xí) 課件出示自學(xué)提示 1. 用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊畫出描寫母親語言和心理的句子,體會母親的感情變化。2. 把文中最令你感動(dòng)的句子或自然段多讀幾遍，在空白處寫下你的感受和體會。 四、研讀課文，合作深入感悟母親的感情變化。1. 在整個(gè)事件的過程中，母親的情感有什么樣的變化？2. 小組內(nèi)互相讀讀最令自己感動(dòng)的句子或自然段，交流感受或體會。3. 全班匯報(bào)交流，教師隨機(jī)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀。五、拓展延伸 1. 簡介作者，隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)剝豆。2. 小練筆“母愛”的主題是永恒的，是共同的。但每個(gè)人從母親那里感受到的“愛”是各不一樣的，能不能把你自己感受到的母愛用自己獨(dú)特的方式表達(dá)出來呢？可以寫首詩，可以唱支歌，可以說幾句話，也可以制作一份小禮物 六、口語交際場景一：母親要我一個(gè)人去醫(yī)院病，我想 場景二：在醫(yī)院里，我看到別的孩子有父母陪伴，聽到病童的哭聲不時(shí)從病房里傳出來，我想 場景三：我終于學(xué)會了看病，獨(dú)自走在回家的路上，看到前

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