第3課筆算幾百幾十、加減幾百幾十.doc

筆算幾百幾十、加減幾百幾十導(dǎo)學(xué)案興賓區(qū)河西小學(xué)：三年級組數(shù)學(xué)老師年級：三年級 課題 筆算幾百幾十、加減幾百幾十 課時(shí) 1課時(shí) 科目 數(shù)學(xué) 目標(biāo)：1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。 2、掌握豎式計(jì)算的規(guī)范書寫。 3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 4、對學(xué)生進(jìn)行綠化環(huán)境的教育。重點(diǎn)：1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。 2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。難點(diǎn)：掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。教學(xué)內(nèi)容提要時(shí)間教學(xué)操作流程所需資 源聽課記錄與評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng) 教師教導(dǎo)事項(xiàng)知識鏈接2分鐘教師出示兩位數(shù)加的算式卡片，讓學(xué)生搶答。二、 創(chuàng)設(shè)問題情境 1、出示主題圖，讓學(xué)生 觀察，說說圖上的內(nèi)容。 你能提出哪些數(shù)學(xué)問 題？ 2、現(xiàn)在小朋友們遇到了 一個(gè)難題，你們愿意幫助 他們嗎？ 3、出示問題：列式 4、請一個(gè)同學(xué)板演，其 余同學(xué)自己在練習(xí)上寫 出算式。 5、訂正算式。 6、看看這兩個(gè)加數(shù)都是 什么數(shù)？ 7、揭題：這就是我們今 天要一起學(xué)習(xí)的幾百幾 十的加法。（板書課題）讓學(xué)生搶答。通過復(fù)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的心理取向，自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題。教學(xué)課件訓(xùn)練學(xué)生的口算能力。自主學(xué)習(xí)，合作探究10分鐘自主學(xué)習(xí)任務(wù)：1、現(xiàn)在我們再動動腦， 想一想應(yīng)該怎樣計(jì)算。2、提出要求： （1）先獨(dú)立計(jì)算。 （2）計(jì)算完成后同桌交流。小組學(xué)習(xí)：每個(gè)同學(xué)都發(fā)表自己的見解，為學(xué)困生提供更多的課堂參與機(jī)會，將個(gè)人獨(dú)立思考的成果轉(zhuǎn)化為全組、全班共有的認(rèn)知成果。教學(xué)課件以教材為依據(jù)，以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生接受性為尺度，分層分類設(shè)計(jì)具有拓展性、開放性、探究性的練習(xí)，使學(xué)生人人都能參與、人人都有收獲。展示交流15分鐘組織學(xué)生匯報(bào)。 用豎式計(jì)算。百位、十 位和個(gè)位分別對齊，然后 從個(gè)位開始算起。 4、同學(xué)們能想到兩種那 么好的方法來計(jì)算，而且 還提醒我們豎式應(yīng)該怎 樣計(jì)算。我們寫豎式的時(shí) 候要注意每個(gè)數(shù)位上的 豎對齊，如果滿了十就向 前一位進(jìn)一。 5、但是老師還是有個(gè)疑 問：為什么百位上不是8 呢？ 讓學(xué)生回答：因?yàn)槭簧?的8+5=13，向百位進(jìn)了 1，百位上就是應(yīng)該是 3+5+1=9 豎式計(jì)算時(shí)進(jìn)的1要寫 上，算的時(shí)候不要漏掉 了。 同學(xué)們很棒，那么你 能提醒一下小伙伴們，我 們在計(jì)算中哪些地方要 特別小心嗎。 6、嘗試獨(dú)立計(jì)算 550-380=組際交流：對小組學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種結(jié)果集體交流，促進(jìn)學(xué)生自我思考并達(dá)成共識、得出結(jié)論。使學(xué)生真正參與到自主解決問題的全過程。教學(xué)課件知識運(yùn)用5分鐘完成教材 “做一做”說說