(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊《陋室銘》ppt (8).ppt

陋室銘 作者 劉禹錫 教學(xué)目標(biāo) 1 理解課文內(nèi)容 積累文言字詞 2 反復(fù)誦讀 領(lǐng)會文章內(nèi)容 并力求當(dāng)堂成誦 3 體會本文托物言志的寫法 4 正確理解文中所表現(xiàn)的作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的生活情趣 教學(xué)重難點 1 朗讀課文 背誦課文 2 引導(dǎo)學(xué)生理解文章表達(dá)的情感 欣賞文章的語言之美 手法之美 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新課同學(xué)們 在山間 綠樹縈繞 打開門 映入眼簾的是一庭院的綠色 推開房門 窗幾明亮 屋里纖塵不染 面對這樣的房子 你們喜歡嗎 學(xué)生異口同聲地回答 喜歡 這所房子的主人是誰呢 學(xué)生大聲回答 劉禹錫 這樣的房子是不是真的簡陋呢 今天 我們一起走進(jìn)他的陋室 一究到底 預(yù)習(xí)檢測 1 作者 劉禹錫 772 843 字夢得 河南洛陽人 唐代進(jìn)步的思想家 又是一位有成就的文學(xué)家 曾被白居易譽為 詩豪 2 給下列紅色的字注音 德馨 鴻儒 苔痕 案牘 x n h ngr t i d 3 題解 陋室 簡陋的屋子 銘 古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字 后來成為一種文體 聽讀課文 疏通文意 1 聽錄音 注意停頓 山 不在高 有仙 則名 水 不在深 有龍 則靈 斯 是陋室 惟吾 德馨 苔痕 上階 綠 草色 入簾 青 談笑 有 鴻儒 往來 無 白丁 可以 調(diào) 素琴 閱 金經(jīng) 無 絲竹 之亂耳 無 案牘 之勞形 南陽 諸葛廬 西蜀 子云亭 孔子云 何陋之有 快速朗讀課文 要求 1 個人自由朗讀 2 選三個學(xué)生代表挑戰(zhàn)讀課文 活動 四人小組 結(jié)合注釋疏通文意 解釋下列字詞 名 出名 德馨 德行美好 鴻儒 博學(xué)的人 鴻 大 白丁 平民 這里指沒有功名的人 金經(jīng) 指佛經(jīng) 佛經(jīng)用泥金書寫 絲竹 絲 指弦樂器 竹 指管樂器 這里泛指奏樂發(fā)出的聲音 案牘 指官府的文書 學(xué)生再次讀課文 整體感知 這篇短文可分為幾個層次 可分為三個層次 第一層 山不在高 惟吾德馨 第二層 苔痕上階綠 無案牘之勞形 第三層 南陽諸葛廬 孔子云 何陋之有 再讀課文 合作探究 1 作者是如何引出陋室的 是開篇直接寫陋室么 2 作者是從哪三個方面來寫陋室的 3 作者寫諸葛廬和子云亭的目的何在 4 文章最后引用孔子的話 作用何在 答題要點 1 答 用 山 水 類比 陋室 用 仙 龍 暗喻自己 2 答 環(huán)境優(yōu)美 交友高雅 生活情趣 3 答 自比古代賢人 表明自己的心愿 希望像他們一樣因為自己的高雅脫俗獲得別人的尊敬與景仰 4 答 畫龍點睛 總結(jié)全文 與篇首 惟吾德馨 相呼應(yīng) 有力表現(xiàn)作者甘居陋室 不以為陋的品質(zhì) 走進(jìn)寫法 文章借寫 陋 室不 陋 表現(xiàn)了作者怎樣的情操 這是什么寫法 高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣 這是托物言志的寫法 課堂小結(jié) 作者先運用起興手法 由 山 水 引出 陋室 由 仙 龍 引出 德馨 點出文章中心 再運用類比 將自己的陋室和諸葛廬 子云亭相比 其目的就是把自己和諸葛亮 楊子云相提并論 陋室才其不陋 陋室銘 設(shè)喻引題 山 仙 水 龍 喻 喻 陋室 德馨 陋室不陋 環(huán)境清幽 景 生活恬適 趣 古賢自喻 反詰點題 交往高雅 友 陪襯比喻托物言志 安貧樂道高潔偉岸 練一練 1 比一比 誰背得快 2 動動筆 1 解釋下面紅色的詞 往來無白丁 無絲竹之亂耳 2 翻譯下面的句子 苔痕上階綠 草色入簾青 再接再厲哦 3 作者寫諸葛廬 子云亭