大班英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育教案5篇.docx

大班英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、體育教案5篇大班英語(yǔ)公開課：This little pig went to the market公開活動(dòng)：This little pig went to the market目標(biāo)：1、通過(guò)英語(yǔ)游戲及配對(duì)練習(xí)，理解學(xué)習(xí)兒歌。2、體驗(yàn)兒歌的趣味性，通過(guò)情境游戲大膽地進(jìn)行表達(dá)表演。準(zhǔn)備：英語(yǔ)CD，兒歌背景圖片，裝扮材料，流程：一、引出兒歌1、Warm up: 歌曲2、(教師出示兒歌背景圖片)T: I bring a picture today. What do you see?（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。）C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig.二、理解學(xué)習(xí)兒歌1、T:What happened to these little pigs? Lets listen to the rhyme together!（播放CD）欣賞兒歌第一遍：What did you get from the rhyme?2、T: Lets enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do?欣賞兒歌第二遍( 教師邊念邊表演)T：What did you get from the story？（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)說(shuō)自己聽到的兒歌內(nèi)容）幼兒說(shuō)到的內(nèi)容，教師完整朗讀句子2遍，幼兒跟讀。T: Which pig went to the market? 然后請(qǐng)一名幼兒送小豬回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我會(huì)請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)選擇的理由，Why you choose this little pig?孩子們沒(méi)說(shuō)出來(lái)的內(nèi)容，我就直接提醒比方說(shuō)Which little pig had roast beef? 先請(qǐng)孩子送小豬，送好整體幼兒練習(xí)2遍，行么？）3、T: Lets listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second （把字母貼在小豬身上排序，理清兒歌的順序。）貼好以后玩兩個(gè)游戲(1) 教師說(shuō)圖片內(nèi)容，幼兒說(shuō)圖片序列。然后交換T：Lets play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: “This little pig went to the market.” You should tell me No 1.T:Now change. I say the number you tell me what the picture says.（2）玩法：幼兒分成兩組，面對(duì)面站立，一組報(bào)出一個(gè)號(hào)碼，另一組說(shuō)出圖片內(nèi)容，然后交換。我會(huì)準(zhǔn)備星星貼紙進(jìn)行計(jì)分。進(jìn)行一個(gè)小小的比賽。T：Ill divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says.4、完整念兒歌（第一遍我點(diǎn)背景圖片，幼兒按順序念兒歌；第二遍做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。）三、兒歌表演1、2組幼兒分別上前表演Group 1: You can clap your hands.Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok?Change2、Lets play a game幼兒把自己裝扮成小豬，然后進(jìn)行游戲表演。中大班奧福美育音樂(lè)教案：糖梅仙子目標(biāo)：1、感知音樂(lè)糖梅仙子活潑、有趣的情緒。2、嘗試在集體面前大膽表演，體驗(yàn)與同伴游戲及表演的樂(lè)趣。3、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞。準(zhǔn)備：“糖梅仙子“的音樂(lè)、圖譜兩幅、仙女棒一個(gè)、每個(gè)籃子放一些糖果幼兒人手一份。過(guò)程：一、 出示圖一，用故事引入活動(dòng)，欣賞ABA段。教師：你們知道我是誰(shuí)嗎？我是從精靈王國(guó)來(lái)的糖梅仙子，昨天精靈國(guó)王過(guò)生日，我和小精靈們都去給國(guó)王慶祝，那里可熱鬧了，你們想不想知道生日會(huì)上發(fā)生了什么有趣的事情？讓我來(lái)告訴你們吧！聽?。ń處熗绞肿鰟?dòng)作，不唱，幼兒欣賞）二、 欣賞A段（教師出示糖果，唱出歌詞）三、 出示圖譜二，放音樂(lè)唱A段（教師點(diǎn)譜）四、教師邊請(qǐng)幼兒說(shuō)邊用唱的方式來(lái)引導(dǎo)。（送了幾次糖果）五、聽A段音樂(lè)學(xué)做動(dòng)作。六、聽A段音樂(lè)教師帶幼兒站起來(lái)做動(dòng)作。七、接龍游戲“送糖果” 每個(gè)幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的糖,并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛(ài)蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡，送給你。（第一名幼兒“送”給下一位同伴。）八、聽ABA段音樂(lè)，站起來(lái)給朋友們送禮物。九、出示圖譜，教師指圖譜，著重點(diǎn)出泡泡糖吹了幾下。十、學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖。 1、精靈國(guó)王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我們來(lái)看看最大的泡泡國(guó)王吹了幾下？最小的泡泡吹了幾下？還有一些吹了幾下？2、聽B段音樂(lè)，教師指圖譜，幼兒做動(dòng)作。你們想不想學(xué)精靈國(guó)王吹泡泡糖。十一、完整感受音樂(lè)好玩嗎？我這啊還有許多糖果，誰(shuí)愿意把這些糖果送給更多的朋友？十二、結(jié)束活動(dòng)：送糖果歡樂(lè)舞曲活動(dòng)目標(biāo)：1、能合著音樂(lè)歡樂(lè)舞曲，用打擊樂(lè)器演奏 和等節(jié)奏型。2、能把隨樂(lè)律動(dòng)的動(dòng)作用手拍出來(lái)。3、學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂(lè)器，并在活動(dòng)中保持歡樂(lè)的情緒。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已學(xué)過(guò)歡樂(lè)舞曲隨樂(lè)律動(dòng)。2、人手一件打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓、圓舞板）。3、幼兒座位排列成雙馬蹄形。活動(dòng)過(guò)程：一、 練習(xí)隨樂(lè)律動(dòng)歡樂(lè)舞曲。1、幼兒在樂(lè)曲伴奏下，邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。2、自由找空間站立，邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。二、 學(xué)習(xí)抽取隨樂(lè)律動(dòng)中的節(jié)奏型。1、教師做隨樂(lè)律動(dòng)，要求幼兒邊看老師做動(dòng)作，邊根據(jù)動(dòng)作的不同快慢，用拍手拍出動(dòng)作的節(jié)奏。（練習(xí)前教師提出特定要求：老師做“雙手高舉轉(zhuǎn)動(dòng)手腕“時(shí)，大家和老師做一樣的動(dòng)作。）2、請(qǐng)部分幼兒上來(lái)做隨樂(lè)律動(dòng)，教師和其余部分幼兒一起邊看表演邊拍出律動(dòng)的節(jié)奏型。3、教師和幼兒一起隨樂(lè)拍整首樂(lè)曲的節(jié)奏型。4、教師帶領(lǐng)大家隨樂(lè)拍整首樂(lè)曲的節(jié)奏型。三、學(xué)習(xí)做分聲部動(dòng)作。1、將全班幼兒分成三部分。教師講解指揮手勢(shì)并與幼兒的理解相呼應(yīng)。2、教師指揮幼兒隨樂(lè)分聲部做動(dòng)作。（指揮前，確定“雙手高舉轉(zhuǎn)手腕“動(dòng)作，由哪一部分幼兒擔(dān)任，其余節(jié)奏動(dòng)作根據(jù)指揮要求做出反應(yīng)）。四、打擊樂(lè)器演奏。1、根據(jù)指揮者的暗示，注意用合適的力度，正確的方法演奏。2、演奏時(shí)，保持歡快的情緒，享受演奏活動(dòng)的快樂(lè)。貝貝的夢(mèng)想活動(dòng)目標(biāo)：在自由探索泥巴和情境故事中讓幼兒掌握陶藝的捏、搓、揉等技巧。通過(guò)泥巴裝飾螃蟹殼提高幼兒想象力和創(chuàng)造能力。在分組合作中體驗(yàn)玩泥巴的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：螃蟹殼若干，泥巴人手一份。節(jié)奏柔和的音樂(lè)?；顒?dòng)建議：自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上，過(guò)著自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳著跑著，貝貝面對(duì)著海灘滿腦子充滿了夢(mèng)想。他在海邊快樂(lè)地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時(shí)候小海螺說(shuō)：“你唱的歌真好聽,我愿意幫你實(shí)現(xiàn)三個(gè)夢(mèng)想?！必愗愊肓讼胝f(shuō)：“我的第一個(gè)夢(mèng)想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個(gè)夢(mèng)想是想讓自己跑的更快。第三個(gè)，第三個(gè)故事引導(dǎo)激發(fā)興趣。師：瞧，我給你們帶來(lái)了什么呀？它長(zhǎng)的什么樣子？ 教師講述故事螃蟹的夢(mèng)想交流討論。螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰(shuí)？有誰(shuí)知道螃蟹貝貝有哪些夢(mèng)想？幼兒討論理解故事。問(wèn)題：怎樣實(shí)現(xiàn)貝貝的夢(mèng)想？貝貝的第一個(gè)夢(mèng)想是想穿上五顏六色的衣服，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你想讓她穿上什么顏色的衣服？貝貝的第二個(gè)夢(mèng)想是讓自己跑得更快，怎樣才能使它跑的更快呢？貝貝的第三個(gè)夢(mèng)想他想不出來(lái)了，請(qǐng)你們幫他想想吧！如果你是貝貝你的第三個(gè)夢(mèng)想是什么？動(dòng)手制作深化故事。先用泥巴塞滿螃蟹殼的肚子，再根據(jù)不同的夢(mèng)想用操作泥巴。師：請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)夢(mèng)想大師用泥巴顏料來(lái)打扮貝貝吧。誰(shuí)愿意幫它實(shí)現(xiàn)第一個(gè)夢(mèng)想？幼兒根據(jù)自己的喜愛(ài)分別用紅、黃、藍(lán)、綠等顏色涂在螃蟹的殼上裝飾螃蟹殼。（請(qǐng)坐到第一夢(mèng)想工廠）誰(shuí)愿意幫它實(shí)現(xiàn)第二個(gè)夢(mèng)想？（請(qǐng)坐到第二夢(mèng)想工廠）幼兒利用搓條、揉泥巴、捏泥巴等技巧制作螃蟹的腿，并想象怎樣搓條使它跑得更快。 幼兒園教案網(wǎng)誰(shuí)愿意幫它實(shí)現(xiàn)第三個(gè)夢(mèng)想？（請(qǐng)坐到第三夢(mèng)想工廠）根據(jù)自己的夢(mèng)想用泥巴裝飾螃蟹?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)完成的小朋友將螃蟹貝貝放到海洋中，讓他門繼續(xù)尋找夢(mèng)想吧，同伴互相欣賞作品。幼兒欣賞著各自的陶藝作品，續(xù)編螃蟹貝貝實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后將會(huì)發(fā)生的事情。設(shè)計(jì)說(shuō)明： 陶藝教育動(dòng)手動(dòng)腦，寓教于樂(lè)，內(nèi)涵豐富，陶藝教學(xué)（稱為玩泥）作為我園園本課程的重要的組成部分，可以帶動(dòng)和促進(jìn)五幼園本課程的開發(fā)與實(shí)施。綱要曾指出：“幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等各方面的發(fā)展?！币虼耍陂_展陶藝教學(xué)活動(dòng)中，我采用了陶藝教學(xué)和語(yǔ)言學(xué)科整和的方式展開活動(dòng)，使幼兒在陶藝活動(dòng)中不僅掌握陶藝制作的技巧，還提高了語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)散的思維能力。 結(jié)合大班幼兒抽象邏輯思維的特點(diǎn)，對(duì)探索生活中的事物有了一定的經(jīng)驗(yàn)，由此，我和孩子們一起收集了生活中常見(jiàn)的螃蟹殼，在陶藝教學(xué)中運(yùn)用“情景創(chuàng)作”法，讓幼兒根據(jù)自己的所見(jiàn)所想大膽地表達(dá)想法，創(chuàng)造出具自己獨(dú)特視角的陶藝作品。資源庫(kù)： 泥巴的搓條方法（略）。幼兒園大班體育教學(xué)：我會(huì)這樣玩繩子活動(dòng)目的：1、交流各自玩繩子的方法，學(xué)會(huì)與小朋友分享快樂(lè)，對(duì)繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式。2、會(huì)正確的使用繩子鍛煉身體，練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)作，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。3、利用繩子創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書面語(yǔ)言的詞匯量。4、創(chuàng)編跑跳游戲，在實(shí)施的過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問(wèn)題，合理應(yīng)對(duì)與解決問(wèn)題。5、通過(guò)實(shí)際操作繩子，總結(jié)繩子的玩法，體驗(yàn)跑跳的快樂(lè)，并喜歡鍛煉身體。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、熱身運(yùn)動(dòng)歌曲幸福拍手歌、我是一條小青龍、三個(gè)和尚、洗澡歌、拔蘿卜、兔子舞、數(shù)鴨子、蟲兒飛。2、繩子：長(zhǎng)繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長(zhǎng)繩的一倍。3、歌曲紅月亮、歡樂(lè)的跳吧、我有一頭小毛驢洋娃娃和小熊跳舞伴奏健康歌4、“我的主意最好”配飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入部分（大約八分鐘）播放背景音樂(lè)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)方式：模仿操（聽音樂(lè)，做動(dòng)作）。通過(guò)動(dòng)作模仿，既可以達(dá)到激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，為活動(dòng)的開展建立一個(gè)快樂(lè)的氣氛的目的。又可以達(dá)到讓幼兒熱身的目的，為安全開展活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。1.1背景音樂(lè)幸福拍手歌，開始的準(zhǔn)備部分，建立一個(gè)快樂(lè)的心情；1.2背景音樂(lè)我是一條小青龍，小肌肉運(yùn)動(dòng)；1.3背景音樂(lè)三個(gè)和尚，伸展與平衡；1.4背景音樂(lè)數(shù)鴨子，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；1.5背景音樂(lè)洗澡歌，大肌肉運(yùn)動(dòng)；1.6背景音樂(lè)拔蘿卜，伸屈運(yùn)動(dòng)；1.7背景音樂(lè)兔子舞，跳躍運(yùn)動(dòng)；1.8背景音樂(lè)蟲兒飛，放松運(yùn)動(dòng)。2、討論和陳述部分問(wèn)題：（1）繩子的用法？ （2）我會(huì)這樣玩繩子？2.1我來(lái)動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探索將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作方法），然后使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂(lè)。2.2我們一起想辦法：長(zhǎng)繩玩法的探索 將小朋友分組，并把準(zhǔn)備好的長(zhǎng)繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競(jìng)賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰(shuí)的辦法又多又好，對(duì)好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。3、練習(xí)部分3.1師生“健康安全”問(wèn)題互動(dòng)思考：怎樣使用繩子，既能保護(hù)自己又能鍛煉身體？教師在傾聽幼兒講述的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，回答問(wèn)題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗(yàn)中的錯(cuò)誤認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒自己提出改正的辦法。3.2教給幼兒正確的跳繩方法3.3跑跳練習(xí)背景音樂(lè)喜洋洋、紅月亮進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會(huì)使用繩子進(jìn)行跑步練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過(guò)程中的感受。3.5障礙賽背景音樂(lè)我有一頭小毛驢在操場(chǎng)或活動(dòng)室設(shè)置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習(xí)的熟練程度。3.6嘗試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導(dǎo)分享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。 背景音樂(lè)渴望春天4、創(chuàng)編部分4.1兒歌創(chuàng)編“繩子變變變，變成”請(qǐng)小朋友回答。4.2總結(jié)繩子的玩法，進(jìn)行游戲創(chuàng)編根據(jù)活動(dòng)總結(jié)，將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個(gè)游戲，并學(xué)著制定規(guī)則。將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過(guò)程中，積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點(diǎn)，與自己的游戲?qū)Ρ龋f(shuō)出自己游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪？想辦法改正，也可以請(qǐng)老師和小朋友幫忙。5、游戲部分5.1自由游戲玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，體驗(yàn)別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè)，感受跑跳帶給自己的快樂(lè)。5.2我們比一比拔河比賽，可對(duì)半分組，也可男女生分組進(jìn)行比賽?？紤]到幼兒體力的問(wèn)題，本活動(dòng)逐漸減少活動(dòng)的力度，進(jìn)入結(jié)束部分。6、放松部分6.1跟著背景音樂(lè)雪絨花慢慢調(diào)整呼吸，稍作休息。6.2自由做操，有興趣的可跟著背景音樂(lè)健康歌做健康操，在輕松歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：1、開展繩子變變變，續(xù)寫兒歌的展覽活動(dòng)，將幼兒的作品在園里展示。2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來(lái)練習(xí)跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識(shí)面。3、家園合作，為幼兒提供更多練習(xí)跑跳的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)鍛煉身體的意識(shí)，普及更多的鍛煉方法?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒自主選擇工具和材料，運(yùn)用各種技能大膽的設(shè)計(jì)制作漂亮的圍裙。2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備(1)為每組幼兒投放彩筆、油畫棒、水彩(或廣告色)、調(diào)色盤、棉簽、印章、膠水、膠條、針線、兩面粘(或雙面膠)、剪刀、鉛筆、橡皮、毛線、即時(shí)貼、小貼畫、抹布、垃圾盒、廢舊布?jí)K、一次性桌布、舊報(bào)紙、舊掛歷、彩色皺紋紙、塑料包裝袋、樹葉等材料和工具。(2)電腦、音響、音樂(lè)。(3)圍裙實(shí)物一個(gè)。2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備(1)活動(dòng)前組織幼兒討論：設(shè)計(jì)制作“