Aerobic Disc Golf Rubric論文.doc

有氧飛盤高爾夫運動教學(xué)案例分析及其對我國體育教學(xué)的啟示1前言近年來，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的日益推進(jìn)，人類社會的物質(zhì)文化生活水平從整體上有很大的提高，人類社會的很多疾病得到根治，健康狀況日益改善。然而好的身體素質(zhì)來源于體育鍛煉，體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成是我國體育覺的目標(biāo)之一。中國體育思想及體育教育經(jīng)歷了數(shù)次蛻變之后持續(xù)著自身的發(fā)展進(jìn)程。體育思想的每一次變革都會促使體育教育做相應(yīng)的改變，而體育教育實踐的發(fā)展又會催生體育思想新的飛躍。同時Disc Golf 作為一項新的高爾夫類型運動越來越受到學(xué)生們的歡迎。2 結(jié)果與分析在世界體育教育不斷深化變革的今天，反思近代以來中國體育思想的演進(jìn)過程，探究百余年來中國體育教育事業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律，勢必會有助于今后中國體育思想及體育教育的科學(xué)發(fā)展。近代學(xué)校體育的興起和我國近代體育思想的形成，我國的體育教育至今已經(jīng)過去了百余年，其曲折的歷程、井然的體系、緊扣社會變革的主題，展示了近現(xiàn)代和當(dāng)代中國人及部分著名來華外國人的體育思想及體育教育實踐。中國體育思想及體育教育發(fā)展中的民族危機(jī)意識和輝煌業(yè)績，如近代體育思想的開放性、癸卯學(xué)制中體育教育活動的奠基作用、新中國體育教育的一系列壯舉等，均用濃濃的筆墨加以客觀描述，賦予了顯著位置。對近代洋務(wù)體育思想中過分重外輕內(nèi)的消極傾向，半封建半殖民地時期中國體育教育的不幸遭遇等，作者也以歷史唯物主義的態(tài)度予以了梳理和描述，并指出其嬗變及得失。 近代以來我國體育思想及體育教育的變革與發(fā)展以及體育思想對體育教育的影響程度。 以教育活動、教育思想為中心，從政治的、哲學(xué)的、科學(xué)的角度，直接切人體育課程，中國體育課程在不同歷史時期有著深遠(yuǎn)的作用，體育教學(xué)活動、教育思想家，深入到具體教學(xué)論領(lǐng)域，其對教育的意蘊。突出以體育課程為中心的體育教育思想。我國體育教育活動在不同時期或階段的正向及負(fù)向功能，我國近代的體育教育思想主智主義體育理論，是在蘇聯(lián)剴洛夫教育理論影響下的一種體育學(xué)說在我國體育思想及體育教育的領(lǐng)域中居主導(dǎo)地位。我國體育教育,應(yīng)走一條學(xué)校體育教育與競技體育教育相結(jié)合,培養(yǎng)運動員與培養(yǎng)學(xué)生相結(jié)合的發(fā)展之路.建國后,我國政府一直非常重視體育事業(yè).經(jīng)過50多年的發(fā)展,中國的體育教育形成了兩大體系:學(xué)校體育教育和競技體育教育.學(xué)校體育教育的對象是在校學(xué)生,目的是提高學(xué)生身體素質(zhì).競技體育教育是以培養(yǎng)體育人才為目的,讓具有一定發(fā)展?jié)摿Φ那嗌倌?從小就在專業(yè)體育學(xué)校既接受競技體育也接受普通體育。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的提出對我國傳統(tǒng)體育教學(xué)牧師要進(jìn)行一次大的體育教育改革。標(biāo)準(zhǔn)突出強(qiáng)調(diào)要尊重教師和學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的選擇性，尊重教學(xué)評價的多樣性，是課程有利于激發(fā)學(xué)生的運動興趣，形成堅持鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅韌不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康和諧的發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。Disc Golf 是一項新的高爾夫類型運動，它以飛盤代替高爾夫球，用玩家的手取代高爾夫球桿，其它規(guī)則都相同，玩法就是玩家要在最短的次數(shù)之內(nèi)將飛盤瞄準(zhǔn)洞射入。和一般高爾夫一樣，飛盤射出最大的障礙除了瞄準(zhǔn)方向準(zhǔn)確與否，再來就是要閃躲障礙物，包括尖塔、沙地、水池等，一旦碰到就得多花好幾次才能擺脫。飛盤高爾夫的有氧運動課，根據(jù)不同運動水平有著不同的標(biāo)準(zhǔn)，有著相應(yīng)的指標(biāo)該課程的目的是評價學(xué)生在飛盤高爾夫運動中的有氧能力水平。該課程是用于6-8年級的學(xué)生。在進(jìn)行課程中對學(xué)生在進(jìn)行飛盤高爾夫運動中的心率進(jìn)行監(jiān)測。對學(xué)生一天中的有效負(fù)荷量進(jìn)行評估。記錄的結(jié)果顯示他們達(dá)到最大心率的次數(shù)。讓學(xué)生戴著心率測試儀進(jìn)行飛盤高爾夫運動。要求他們在其有效負(fù)荷量的范圍內(nèi)進(jìn)行持續(xù)運動。課后將計算機(jī)與心率測試儀鏈接完成下面的評價量表。如果沒有心率測試儀學(xué)生就要在各個點之間進(jìn)行慢跑。要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成確定的幾個球洞之間的跑動。（根據(jù)學(xué)生水平設(shè)置不同的標(biāo)準(zhǔn)）表一NameLevel 0Level 1Level 2Level 3Level 4表二Level 0Level 1Level 2Level 3Level 4Non participant HFZ achieved for 25% of the classHFZ achieved for 50% of the classHFZ achieved for 75% of the classHFZ achieved for entire class Disc Golf作為一種新型的課程，其目標(biāo)明確具體，具有很強(qiáng)的可行性，可測量，是一堂很好的課程，可廣泛在中學(xué)階段進(jìn)行，不僅能過廣泛的吸引學(xué)生注意力，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，而且能過較好的鍛煉不同運動水平的學(xué)生。3小結(jié)首先是觀念：對“體育”的理解要更加豐富“北京奧運會既讓我們看到了體育對于振奮民族精神的巨大作用，也讓我們看到了體育對于提高人民生活質(zhì)量的巨大魅力，而后者是我們以往有所忽略的；這次奧運會，讓我們對天天掛在嘴邊的體育有了更多角度的理解。這種理解不是對過去的否定，而是對過去的豐富。”北京體育大學(xué)副校長池建在發(fā)表了這些感慨后，回顧了體育在我國不同的歷史階段，被賦予的政治、外交、國防等不同使命，他認(rèn)為：在國家各方面實力都有了很大提高的前提下，體育應(yīng)該回歸它的本質(zhì)，即毛澤東所說的“發(fā)展體育運動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”，讓體育給國家?guī)順s譽(yù)的同時，更給人民帶來健康、娛樂、幸福。北京體育大學(xué)的體育休閑、體育產(chǎn)業(yè)、體育管理學(xué)等學(xué)科都涉及這方面的內(nèi)容。今后我們要在繼續(xù)完善競技體育強(qiáng)項學(xué)科的同時，加強(qiáng)與大眾體育相關(guān)的學(xué)科建設(shè)。 其次是教材：新教材、新課程將陸續(xù)走進(jìn)課堂過去我們是跟著講，現(xiàn)在我們將接著講”。 北京奧運會的籌備和成功舉辦，不僅豐富了中國的體育理論，而且催生出新的人才市場。新的學(xué)科應(yīng)運而生，如何使這些多學(xué)科交叉的新興專業(yè)辦出特色，辦出質(zhì)量，還需要在教學(xué)實踐中不斷探索和總結(jié)。創(chuàng)新性的開發(fā)出大量的適應(yīng)社會發(fā)展和新課程改革需要的、與時俱進(jìn)的的優(yōu)質(zhì)體育課