小學數(shù)學北師大2011課標版四年級比身高 (2).docx

第六節(jié) 比身高教學內(nèi)容：小數(shù)的進位加法和退位減法教學目標：1、通過“在方格紙上涂一涂，比較兩個分數(shù)大小”的活動，體會小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。2、通過活動，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力，動手操作的能力。培養(yǎng)學生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能力。3、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、交流，并學會尊重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。重點難點：教學重點 歸納小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。教學難點 歸納小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。教學準備：課件教學方法：“1+4”質(zhì)疑探究教學法教學過程質(zhì)疑探究復備一、復習導入新課1.口算。0.30.4 0.20.6 1.41.50.331.25 0.9- 0.7 5.8-2.62.列豎式計算。4.892.64 3.61+1.37回答：計算小數(shù)加減法一定要把 對齊，再按照整數(shù)加減法的計算方法進行計算。過渡：二、合作探究1、出示教材主題圖（比身高），引導學生觀察，讓學生說一說圖意。2、你能根據(jù)所得的信息提出什么數(shù)學問題嗎？你能列出算式嗎？3、大家觀察這兩組算式，用上節(jié)課學到的方法算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？明確：計算中涉及到退位，用上節(jié)課的知識解決不了。這節(jié)課我們就來學習小數(shù)進位、退位的加減法。三、探究小數(shù)進位、退位加減法。1、解決2.4+1.7= 2.40.8= 62.4=提示：看看是否可以用學過的整數(shù)的加減法運算解決這個問題。去掉小數(shù)點后是多少？2、在整數(shù)加減法中，出現(xiàn)這種問題怎樣解決？3、請大家在練習本上列出豎式，看看用整數(shù)減法的方法能不能解決這道減法算式，注意小數(shù)點要對齊。4、我們再來看第二個問題：2.40.8=？這個式子和剛才的又有什么不同？5、大家想一想，6與6.0是什么關(guān)系？列豎式時6與2.4的數(shù)位應該怎樣對齊？明確：小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。6、讓學生獨立完成38-33.4的豎式計算。7、引導學生小結(jié)小數(shù)加減法的一般計算方法。列式： （ ）提示：“6是一個整數(shù)，如果想把它改寫成一位小數(shù)，就要給它補上“小數(shù)點”和“十分位”，那么在十分位上寫 ，不會改變原來的大小，所以6就等于 。4、方法總結(jié)。（1）小數(shù)加減法要把 對齊，從低位加起或減起；（2）哪一位相加滿十就要向 進一；哪一位不夠減就要向 借1，位數(shù)不夠的，在小數(shù)的 添上0，小數(shù)大小不變。（3）確定好小數(shù)點的位置四、試一試1、“試一試”第1題：指三名學生板演，其余學生在書上獨立完成。巡視，適時個別指導，提醒學生應注意的問題。集體評議（著重點評第一道進位加法的算式）2、引導完成第2題：下面的計算錯在哪里？指名匯報解題思路、板演。五、練一練。課本p15 17題六、課堂小結(jié)：1、今天，我們學習了什么知識