三年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃.doc

如皋市安定小學(xué) 三年級(jí) 教學(xué)計(jì)劃（ 2012 2013 學(xué)年度第 一 學(xué)期） 三(13) 班 數(shù)學(xué) 科 任課教師 孫玉梅 目 標(biāo) 要 求通過(guò)對(duì)教具的觀察、在計(jì)數(shù)器上撥珠，并聯(lián)系實(shí)際加深對(duì)千和千位的認(rèn)識(shí)，初步認(rèn)識(shí)一萬(wàn)和萬(wàn)位，認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位順序表，能結(jié)合具體情境理解四位數(shù)的意義，掌握四位數(shù)的組成。掌握一萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。能用一萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。經(jīng)歷探索比較一萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)大小方法的過(guò)程，會(huì)比較這些數(shù)的大小。會(huì)口算整千數(shù)加減整千數(shù)（加法中和不超過(guò)一萬(wàn)），會(huì)口算幾千加幾百及相應(yīng)的減法。經(jīng)歷兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探索過(guò)程，能正確地列豎式計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)，會(huì)口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)（商為整十?dāng)?shù)）以及兩位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)的十位和個(gè)位上的數(shù)都能被除數(shù)整除），能估算出兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多。經(jīng)歷探索除法驗(yàn)算方法的過(guò)程，會(huì)用乘法驗(yàn)算除法，會(huì)驗(yàn)算有余數(shù)的除法。認(rèn)識(shí)單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系，會(huì)解決與此數(shù)量關(guān)系有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。會(huì)用兩步計(jì)算解決先求總數(shù)或剩余部分再平均分的實(shí)際問(wèn)題。會(huì)口算兩位數(shù)的加減法，會(huì)口算整百數(shù)加整百數(shù)（和不超過(guò)1000）及相應(yīng)的減法。會(huì)解決已知兩數(shù)間的倍數(shù)關(guān)系求兩數(shù)和或差的實(shí)際問(wèn)題及其變式問(wèn)題。經(jīng)歷三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過(guò)程，能正確地列豎式計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過(guò)程，能正確地列豎式計(jì)算三位數(shù)乘一位數(shù)，會(huì)口算整百數(shù)乘一位數(shù)，會(huì)口算幾百幾十乘一位數(shù)（不進(jìn)位），會(huì)估算三位數(shù)乘一位數(shù)積是幾位數(shù)或幾千幾百。知道0和任何數(shù)相乘都得0。會(huì)用連乘計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。能結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義（只限于把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分），知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)。能結(jié)合觀察圖形比較兩個(gè)分子都是1分母不同的分?jǐn)?shù)的大小，以及比較兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算。在具體的情境中感受千克和克，知道1千克=1000克，能進(jìn)行千克與克的簡(jiǎn)單換算。了解24時(shí)記時(shí)法，會(huì)進(jìn)行普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法時(shí)間的相互改寫，會(huì)進(jìn)行事情經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。2、空間與圖形。經(jīng)歷長(zhǎng)方形和正方形特征的探索過(guò)程，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，知道長(zhǎng)方形、正方形的名稱。理解周長(zhǎng)的含義。經(jīng)歷長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算方法的探索過(guò)程，掌握其計(jì)算方法，能運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算解決有關(guān)的一些實(shí)際問(wèn)題。能根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)或根據(jù)觀察者的位置，確定物體的正面、側(cè)面和上面，知道站在不同的位置觀察長(zhǎng)方體能看到不同個(gè)數(shù)的面，但最多只能同時(shí)看到三個(gè)面。能畫出從正面、側(cè)面、上面觀察由3個(gè)同樣的正方體組成的物體視圖，能根據(jù)視圖擺出物體。3、統(tǒng)計(jì)與概率。參與從袋里摸球、往袋里放鉛筆等實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，經(jīng)歷在這些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中收集整理數(shù)據(jù)并進(jìn)行處理的過(guò)程，學(xué)會(huì)用畫“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù)，會(huì)用簡(jiǎn)單的條形圖（1個(gè)格表示1個(gè)單位）表達(dá)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。理解事件發(fā)生的可能性有時(shí)相等，有時(shí)大些或小些。會(huì)用“偶爾”“經(jīng)常”“差不多”等詞語(yǔ)等詞語(yǔ)描述可能性的大小。教 學(xué) 安 排周次 教 學(xué) 內(nèi) 容備注1234567891011121415161718192021除法（2）除法（4）機(jī)動(dòng)（1）除法（3）整理與復(fù)習(xí)（1）認(rèn)數(shù)（5）整理與復(fù)習(xí)（1）千克和克（3）千克和克（1）整理與復(fù)習(xí)（1）加和減（4）加和減（4） 整理與復(fù)習(xí)（1）24時(shí)記時(shí)法（3） 期中復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí) 長(zhǎng)方形和正方形（4）長(zhǎng)方形和正方形（1）整理與復(fù)習(xí)（1）乘法（2）乘法（4）乘法（1）整理與復(fù)習(xí)（2）觀察物體（1）觀察物體（1）統(tǒng)計(jì)與可能性（3）統(tǒng)計(jì)與可能性（1）認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)（3）整理與復(fù)習(xí)（3）整理與復(fù)習(xí)（1）期末總復(fù)習(xí)(3)期末總復(fù)習(xí)（4）期末總復(fù)習(xí)（4）教 學(xué) 措 施1、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，備課做到備學(xué)生，因材施教。2、教學(xué)中做到直觀教學(xué)，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。3、充分利用課堂40分鐘，靈活運(yùn)用多種的教學(xué)手段，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。4、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性。5、從看、畫、比較區(qū)別各類圖形，從而初步培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。6、培優(yōu)扶差，把半上優(yōu)秀的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)骨干，對(duì)差生應(yīng)多給愛心他們，耐心輔導(dǎo)并與家長(zhǎng)共同配合，讓他們不斷提高。7、努力提高自身的理論業(yè)務(wù)水平，虛心學(xué)習(xí)，不斷吸收新的理念，改進(jìn)教學(xué)方法。8、優(yōu)化小組建設(shè)，以點(diǎn)帶面。附一：個(gè)人教研專題本學(xué)期著重實(shí)驗(yàn)課題研究，通過(guò)深入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)出符合兒童年齡特征和認(rèn)知水平的探索性、開放性問(wèn)題，給學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在觀察、討論、交流和分析、總結(jié)的過(guò)程中，以說(shuō)、促、思、導(dǎo)學(xué)，發(fā)散思維，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。附二：培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃培優(yōu)名單戴琪斌 章烽 賁月 許瑞麟補(bǔ)差名單胡萬(wàn)澤 周佳泉 韓昊 培優(yōu)補(bǔ)差措施 1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 2、利用學(xué)校午休時(shí)間 3、老師、家長(zhǎng)相配合, 經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。 4、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。 5、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。 6、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。 7、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。 8、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的