高二語(yǔ)文(下)備課組總結(jié).doc

三水中學(xué)2010-2011學(xué)年度下學(xué)期高二語(yǔ)文備課組總結(jié)一、學(xué)期總體情況介紹本學(xué)期高二語(yǔ)文備課組以學(xué)校各級(jí)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)為中心，以向高三過(guò)渡為重中之重，備課組成員團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)課。在教學(xué)中，我們以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以備課組工作計(jì)劃為參考，落實(shí)了常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，增加了學(xué)生的課外閱讀量，豐富了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生更進(jìn)一步地掌握了現(xiàn)代文閱讀能力、文言文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，使學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力得到進(jìn)一步地提高，學(xué)生們基本都能較好地掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下了比較扎實(shí)的基礎(chǔ)?？傊緦W(xué)期的高二語(yǔ)文教學(xué)繼續(xù)本著高考及課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求進(jìn)行。在鞏固已學(xué)的必修課程的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)選修課程。在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高了學(xué)生的綜合能力?？傊?，同學(xué)們已經(jīng)為高三做好了充分的準(zhǔn)備。二、本期完成的主要工作任務(wù)經(jīng)過(guò)高高二上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法漸趨科學(xué)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情也有所提高，在歷次考試中也取得了一定的成績(jī)。語(yǔ)文總體水平得到一定的提高，知識(shí)基礎(chǔ)得到一定的鞏固。雖有提高，但還存在一些問(wèn)題，主要是成績(jī)不夠穩(wěn)定，缺乏解題技巧，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高，閱讀面、知識(shí)面窄。另外，大部分學(xué)生寫(xiě)作方面也存在一定問(wèn)題，訓(xùn)練效果不夠理想。尖子生還不夠尖。針對(duì)以上情況，經(jīng)過(guò)備課組的討論，本學(xué)期初制訂了有針對(duì)性的工作計(jì)劃。一學(xué)期以來(lái)，本備課組以該工作計(jì)劃為工作的重點(diǎn)和方向，著力完成了如下工作。1.根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，本學(xué)期在各班采取普遍教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)的形式開(kāi)展語(yǔ)文有效教學(xué)，重在點(diǎn)滴積累和模塊訓(xùn)練，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，獲得更大提高。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師，各位老師在本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)上，在保證重點(diǎn)、難點(diǎn)解析透徹的過(guò)程中，添加了趣味因子，使語(yǔ)文課程在輕松愉快中進(jìn)行，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)事半功倍，本學(xué)期本備課組的各位老師都致力于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如良好的聽(tīng)課習(xí)慣，記筆記習(xí)慣，完成作業(yè)習(xí)慣，勤復(fù)習(xí)習(xí)慣；同時(shí)加大督導(dǎo)力度，使一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文比較懶惰的學(xué)生無(wú)處拖延。4.做好高二與高三的無(wú)縫對(duì)接工作。5.做好教學(xué)常規(guī)。6.語(yǔ)文尖子生的培養(yǎng)。如何培養(yǎng)尖子生已經(jīng)成為本校本學(xué)期的一個(gè)重大課題。由于上學(xué)期佛山期末統(tǒng)考本校尖子生表現(xiàn)不夠突出，這一問(wèn)題尤其顯得重要。本學(xué)期本備課組做的一個(gè)重要工作就是抓緊語(yǔ)文尖子生的培養(yǎng)，使尖子生的成績(jī)能穩(wěn)定而突出。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和學(xué)校的培養(yǎng)尖子生的新方法的實(shí)施，尖子生的成績(jī)有所提高。通過(guò)考試成績(jī)來(lái)看，有一批同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)能穩(wěn)居前二十名。7.德育導(dǎo)師制的實(shí)施。高二年級(jí)是學(xué)校推行德育導(dǎo)師制的試點(diǎn)年級(jí)。本備課組的教師都能積極配合學(xué)校的工作，為學(xué)校的探索提供一些參考。8.臨界生的輔導(dǎo)。臨界生的成績(jī)能否提高直接影響本校的高考升學(xué)率。因此本學(xué)期我們就早早確定臨界生人選，將臨界生的輔導(dǎo)工作落實(shí)到人。三、本期完成的主要教學(xué)任務(wù)本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了選修教材唐宋散文選讀唐詩(shī)宋詞元散曲和傳記選讀。唐詩(shī)宋詞元散曲重在拓展學(xué)生的知識(shí)面，對(duì)重點(diǎn)作家的創(chuàng)作風(fēng)格都做了了解。唐宋散文選讀以文言文基礎(chǔ)知識(shí)的積累和唐宋散文大家的文學(xué)風(fēng)格為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。傳記選讀以傳記文體知識(shí)和傳主人格魅力為學(xué)習(xí)借鑒的重點(diǎn)，其中第三單元古風(fēng)余韻為教學(xué)的重點(diǎn)。本學(xué)期的教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、文言文的實(shí)詞積累，虛詞作用判斷、古典詩(shī)詞的宋詞鑒賞方法；寫(xiě)作訓(xùn)練密切配合課本內(nèi)容，使學(xué)生獲得了思想的啟迪、情操的陶冶、審美能力的提升。本學(xué)期使用的訓(xùn)練題是周周練和早讀晚練。周周練每周兩練，題目的質(zhì)量較高，題目的量也較適中，在老師的嚴(yán)格督促下，學(xué)生基本能按時(shí)按質(zhì)按量完成，起到為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)的作用。早讀晚練不僅增加了訓(xùn)練的量，還注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。每次語(yǔ)文早讀，老師都將早讀的內(nèi)容布置給學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持積累和訓(xùn)練，為高三的復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。本學(xué)期寫(xiě)作內(nèi)容的訓(xùn)練：依然以議論性的文章為主，逐步練熟學(xué)生寫(xiě)作的基本技巧；寫(xiě)作素材匱乏是學(xué)生的一大弊端，本學(xué)期著力指導(dǎo)學(xué)生收集素材，同時(shí)著力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用素材，做到“一材多用”。四、具體做法 1. 落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)組內(nèi)交流。及時(shí)與組內(nèi)教師交流日常工作，如授課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)和開(kāi)展課外活動(dòng)等方面的情況，作好溝通、反饋，并作好記錄。及時(shí)制定并經(jīng)常交流教學(xué)進(jìn)度表，確定本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。除完成兩周一次的作文（大、小作文），結(jié)合高二語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際，要求學(xué)生做讀書(shū)筆記或摘抄，可利用欣賞課或晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行班級(jí)內(nèi)交流。一個(gè)備課組就是一個(gè)整體，本學(xué)期，加強(qiáng)組內(nèi)交流，主要體現(xiàn)在加強(qiáng)組內(nèi)集體備課，共享資源，每周必有一次集體備課，確定研討主題，探討在新形勢(shì)下如何貫徹新的教學(xué)理念、新的授課形式。加強(qiáng)聽(tīng)課，努力做到了互聽(tīng)互評(píng)一次，形成本組的研討和諧氛圍。2.積極參與和密切配合本科組及年級(jí)組活動(dòng)，為學(xué)生的自我發(fā)展和自身良性發(fā)展作出最大努力。 結(jié)合高二年級(jí)實(shí)際情況和年級(jí)組的要求，加大了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)督促落實(shí)工作，協(xié)助年級(jí)搞好日常工作，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)風(fēng)，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。 3.整合備課組資源，同時(shí)，繼續(xù)捕捉高考動(dòng)態(tài)，為高三學(xué)年備考作好鋪墊工作。 4. 顧全大局，完成學(xué)校統(tǒng)一安排的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)與其它備課組的合作。由于本學(xué)期高二年級(jí)學(xué)生參加會(huì)考，我們備課組在完成本組正常事務(wù)的基礎(chǔ)上，積極配合了年級(jí)組的全級(jí)戰(zhàn)略，我們適當(dāng)?shù)販p少了作業(yè)量，但提高了作業(yè)質(zhì)量，在效率和質(zhì)量上要成績(jī)。5. 廣泛開(kāi)