請到我的家鄉(xiāng)來.doc

品德與生活（社會）請到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)案例谷城縣五山鎮(zhèn)東灣中心小學(xué) 焦榮軍 鄭明樂請到我的家鄉(xiāng)來教學(xué)案例【主題詞】家鄉(xiāng)美 合作 探究【案例摘要】請到我的家鄉(xiāng)來的課堂設(shè)計以活動為主線，以學(xué)生合作探究為主要活動方式，讓學(xué)生得到生命的幸福體驗(yàn)。案例設(shè)置符合小學(xué)生心理特點(diǎn)和求知特點(diǎn)。課堂一開始，有沒動聽的音樂激起了學(xué)生了解家鄉(xiāng)的興趣；探究交流環(huán)節(jié)，師生互動、生生互動熱烈有序，展示內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生展示起來如數(shù)家珍，自豪感、幸福感溢于言表。才藝展示夸家鄉(xiāng)環(huán)節(jié)，更是把課堂氣氛推向高潮。一、創(chuàng)設(shè)情境，歌曲導(dǎo)入師：今天老師為你們帶來一首優(yōu)美動聽的歌曲，我們一起來欣賞一下 。（出示課件1：畫面誰不說俺家鄉(xiāng)好）師：歌中唱了什么？（學(xué)生根據(jù)自己看到的、聽到的說）師：是啊，作為家鄉(xiāng)人，老師聽出了你們的一腔熱烈的鄉(xiāng)情，誰不熱愛自己的家鄉(xiāng)？可是當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著家鄉(xiāng)肥沃的土地上生產(chǎn)出來的糧食時，你想過沒有，你了解自己的家鄉(xiāng)嗎？你感受到作為一名谷城子孫的驕傲和自豪了嗎？我相信，如果我們?nèi)フJ(rèn)真的調(diào)查、研究一下，就會發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)是那么美麗、迷人。點(diǎn)評：優(yōu)美的音樂旋律激起了學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的向往，產(chǎn)生學(xué)習(xí)探究的欲望二、探究與展示匯報調(diào)查的資料：我們的家鄉(xiāng)有哪些值得你驕傲和自豪的地方呢？課前老師請大家搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，去了解家鄉(xiāng)的歷史文化、風(fēng)景名勝和特產(chǎn)。誰愿意把你搜集的資料展示給大家，請到前面來。（學(xué)生匯報）你搜集的資料太精彩了，小小年紀(jì)，就會上網(wǎng)下載資料，真了不起。（握手、祝賀你）（指名名學(xué)生匯報）小結(jié)：同學(xué)們，課前我們利用了近兩個星期的時間，對家鄉(xiāng)的自然風(fēng)景、名勝古跡、特產(chǎn)、工廠以及發(fā)展變化進(jìn)行了調(diào)查研究。有的利用節(jié)假日的時間去街道、工廠進(jìn)行了研究訪問；有的向有經(jīng)驗(yàn)的老爺爺或者父母了解過去的歷史；還有的實(shí)地搜集有關(guān)的實(shí)物，拍攝了相關(guān)的圖片。同學(xué)們搜集資料的途徑這么多，真了不起！老師的建議（投影展示）（）有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的為一組；有關(guān)家鄉(xiāng)自然環(huán)境、風(fēng)景名勝的為一組；有關(guān)家鄉(xiāng)歷史發(fā)展變化的為一組；其他的為一組。（）請研究相同問題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把分頭研究的資料進(jìn)行整合，大家可以為自己的小組取一個能體現(xiàn)小組特色的組名，在小組內(nèi)選出兩名發(fā)言代表、記錄員，準(zhǔn)備一會兒發(fā)言。（）發(fā)言按照：我們某某小組，共有幾人組成，我們調(diào)查研究的內(nèi)容是什么，我們通過什么方法，調(diào)查了哪些地方，以下是我們調(diào)查研究的成果。合作交流（）現(xiàn)在把你收集到的資料說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽，同時我有一個要求：每人說完之后，選兩個代表把你們組認(rèn)為最能反映家鄉(xiāng)特色的資料匯報給同學(xué)們。（教師以學(xué)生的引導(dǎo)者、合作伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入到學(xué)習(xí)小組，給他們出謀劃策。學(xué)生在小組內(nèi)交流資料。）（）哪個小組第一個介紹？小組介紹時，其他組同學(xué)可以補(bǔ)充說明（師生及時評價各個小組）。我們家鄉(xiāng)發(fā)展變化小組的先匯報：（學(xué)生互相評價）生：我們是家鄉(xiāng)發(fā)展變化小組。我們是通過走訪身邊的老人，實(shí)地參觀了解到的。我聽爸爸說在他小的時候，住的是土房子，吃不飽，穿得比較破，現(xiàn)在我們住著漂亮的樓房，用著現(xiàn)代的家用電器，穿著漂亮的衣服，吃著可口的飯菜，每天早上都有牛奶喝。從這里，我知道人們在吃、穿、住這幾方面發(fā)生了很大的變化。生2：我來補(bǔ)充：你說得不錯，我和你有同感，以前我們走的是泥濘的小路，住的是低矮的瓦房?，F(xiàn)在，（出示圖片）我一出門就是寬闊的水泥路，我們家還住上了別墅，瞧，這就是我家，你看我們多幸福??！我們自然環(huán)境、風(fēng)景名勝組的匯報：（學(xué)生結(jié)合自己在家鄉(xiāng)各個景點(diǎn)所照的照片和材料上剪下的圖片，展示家鄉(xiāng)環(huán)境。）生1：我的老家在谷城五山，那里有個美麗的白日山，白日山樹木茂盛，風(fēng)光秀麗，山上各種小動物成群的奔跑。生2：（展示圖片）我們家鄉(xiāng)不但有聞名的小三峽南河，伍子胥故里，李宗仁別墅，還有現(xiàn)代化氣息的世紀(jì)廣場。我們小朋友到這兒來劃旱冰，老爺爺來這兒散步，叔叔阿姨還來這兒跳舞呢！我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)組的匯報：生1：我的家鄉(xiāng)特產(chǎn)可多啦！茨河風(fēng)味獨(dú)特的楚韻腐乳，沈?yàn)秤执钟珠L的山藥，五山的玉皇劍茶，趙灣的黑木耳，石花的美酒生2：（實(shí)物展示）大家看，我們的家鄉(xiāng)特產(chǎn)真是應(yīng)有盡有，光蔬菜就說也說不完：黃瓜、西紅柿、白菜、扁豆、辣椒等。如果你到我們家鄉(xiāng)來，那你真會大飽口福。其他小組匯報略。（以學(xué)生的匯報過程、展示過程作為學(xué)生自我評價的過程，是對自我的認(rèn)可與肯定。）點(diǎn)評：教師在此環(huán)節(jié)中是引導(dǎo)者，參與者，協(xié)調(diào)者，讓學(xué)生的主體地位得以充分展現(xiàn)，在交流中掌握調(diào)查的方法，能力，同時重視學(xué)生自己的體驗(yàn)。三、補(bǔ)充材料，深化認(rèn)識通過你們課下調(diào)查，課上交流，我們知道我們的家鄉(xiāng)的確發(fā)生了很大的變化，也發(fā)現(xiàn)我們的家鄉(xiāng)不但風(fēng)景優(yōu)美、文化燦爛，而且是一個物產(chǎn)豐富的好地方。你們都表現(xiàn)得這么好，老師也收集到一些資料，能不能給我一個機(jī)會讓老師也展示一下呢？（播放課件2：家鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光的資料） 就讓小電腦做我們的導(dǎo)游，一塊去欣賞我們家鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光吧。（教師結(jié)合畫面適時講解）看，這是神奇秀麗的薤山風(fēng)光，這是伍子胥故里，相傳端午節(jié)就是為紀(jì)念伍子胥的日子， 這是桃梨飄香的萬畝北河桃梨園， 寬闊美麗的市民休閑廣場，風(fēng)景如畫的南河小三峽 看完之后，你又知道了什么？ 生：我們家鄉(xiāng)有讓我們谷城人民為之驕傲和自豪的小三峽南河。我們的家鄉(xiāng)還是伍子胥的故鄉(xiāng)點(diǎn)評：教師設(shè)計的生活化場景，深化學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對美好家鄉(xiāng)的熱愛。四、才藝展示：夸夸“我的家鄉(xiāng)”教師激情敘述：家鄉(xiāng)的美麗富饒我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化我們?yōu)橹院?，人人都夸我們的家鄉(xiāng)美。讓我們用自己獨(dú)特的方式來夸一夸生我養(yǎng)我的地方吧！（） 你會唱家鄉(xiāng)的歌嗎？（唱一唱）（） 你知道家鄉(xiāng)的故事嗎？（講一講）（） 你會畫出自己喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)嗎？（畫一畫）（） 找到家鄉(xiāng)的圖片或者照片了嗎？（看一看）（點(diǎn)評：此處對學(xué)生的才藝進(jìn)行充分地肯定和評價，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂體驗(yàn)。）五、比一比，評一評星級評選活動：最佳合作星、創(chuàng)意星、愉快星、表現(xiàn)星。誰活動得最愉快？誰的收獲最大？誰的表現(xiàn)最好？誰與同學(xué)合作得最愉快？點(diǎn)評：教師評價、自我評價、學(xué)生互評相結(jié)合，每個學(xué)生都參與課堂評價，評價別人，也評價自己，以調(diào)動學(xué)生參與意識，發(fā)揮評價的整體提升作用。六、教師小結(jié)今天，我們了解了家鄉(xiāng)，認(rèn)識了家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)的未來是屬于你們的，希望你們將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。為我們的家鄉(xiāng)驕傲的同時，我也為同學(xué)們本節(jié)課的良好表現(xiàn)驕傲。同學(xué)們對自己在這節(jié)品德與社會課上的表現(xiàn)滿意嗎？課下請寫一篇學(xué)習(xí)反思日記。 總結(jié)：師生主動、積極地投入各種實(shí)踐，是學(xué)校教育成效的基礎(chǔ)性保證，是人的發(fā)展的重要內(nèi)在保證，也是人的生命特征的本真體現(xiàn)。師生生命性的體現(xiàn)及實(shí)現(xiàn)建立在充分開放、鼓勵