歲月如歌--我的初中生活 (2).doc

歲月如歌我的初中生活教學(xué)設(shè)計(jì)萬安中學(xué) 于媛媛一、設(shè)計(jì)理念和構(gòu)想人教版初中語文教材共有36次綜合性學(xué)習(xí)。歲月如歌我們的初中生活是九年級下冊最后一個(gè)單元的語文實(shí)踐活動(dòng)。此時(shí)，學(xué)生三年的初中生活將要結(jié)束。他們一路走來，在學(xué)習(xí)、生活中建立了深厚的同學(xué)情、師生情，面對分別，他們難舍難分，倍加珍惜，所以，在這特殊的情況下，我設(shè)計(jì)了這樣一堂語文綜合性學(xué)習(xí)，讓大家聊聊自己真實(shí)的生活。二、媒體設(shè)計(jì)思路我們在使用信息技術(shù)的同時(shí)，往往會(huì)忽略了一個(gè)根本，多媒體技術(shù)的運(yùn)用應(yīng)該是為我們所教讀的課程服務(wù)的，它是我們?yōu)檫_(dá)到教學(xué)目的而使用的一種手段。在以前的教學(xué)中我也犯了類似的錯(cuò)誤。所以我片面追求了課件給學(xué)生帶來的視聽感覺上的刺激，反而起到了喧賓奪主的副作用。這一次在媒體設(shè)計(jì)思路上，我調(diào)整了自己的心態(tài)，重新為信息技術(shù)與我所教讀的學(xué)科及課程定好了位。授課開始，借用李叔同的送別導(dǎo)入本次活動(dòng)，主要達(dá)到引起學(xué)生情感共鳴的目的。在授課過程中，我還在第二板塊使用了音樂，在學(xué)生們寫作的時(shí)候，播放相逢是首歌，激發(fā)學(xué)生的寫作情感，使他們很快產(chǎn)生寫作的欲望。我使用多媒體屏幕展示的方式，為同學(xué)們展示了在學(xué)習(xí)中會(huì)用到的一些方法，以及同學(xué)們學(xué)習(xí)的圖片，他們感興趣的同學(xué)的照片，這些都是傳統(tǒng)教學(xué)所不能達(dá)到的。二、準(zhǔn)備活動(dòng)綜合性學(xué)習(xí)不同于一般的課文，它需要師生在課下做出充分的準(zhǔn)備，基于這樣的需求，我們做了一下準(zhǔn)備活動(dòng)。1、提前一周布置寫作任務(wù)，給學(xué)生充分的交流和構(gòu)思時(shí)間2、利用兩天假期完成作文難難忘的歲月，字?jǐn)?shù)要求500字左右，要有真情實(shí)感，準(zhǔn)備展示課交流時(shí)使用。3、課下抽查了一部分同學(xué)，對“誰是你印象最深的同學(xué)”做了調(diào)查，并為大家選擇率高的同學(xué)照相，制成課件，作為教學(xué)資源。三、課時(shí)安排準(zhǔn)備時(shí)間：一周成果展示：一課時(shí) 四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生才藝展示的平臺(tái)，讓學(xué)生的語文知識(shí)與運(yùn)用的能力得到體現(xiàn)（2）鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作能力2、過程與方法成果展示法、現(xiàn)場寫作法、小組合作交流3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）增進(jìn)友誼，促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上。（2）回顧初中生活的美好，總結(jié)生活中的得失，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。（3）把握展示機(jī)會(huì)，體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的成功感。五、課堂教學(xué)過程流程圖1、音樂情景導(dǎo)入2、學(xué)生按小組組合，自由暢談，關(guān)于難忘的歲月，合作評改，評選出優(yōu)秀作品，推薦代表參加展示課（15分鐘）3、結(jié)合圖片評價(jià)我心中的他們4、寫贈(zèng)言或中考宣言六、具體教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)多媒體播放送別師：剛剛同學(xué)們聽到的是李叔同的送別，舒緩的旋律，帶著淡淡的哀愁，也拉開了我們此次活動(dòng)的帷幕，徐志摩說：輕輕的我走了，正如我輕輕的來?？吹桨税嗤瑢W(xué)班墻上的中考宣言，我才猛然意識(shí)到：中考已這樣迫近我們。三年的時(shí)光竟然如此匆匆，即將走到盡頭，回首逝去的日子，又有多少歡樂與哀愁?，F(xiàn)在就讓我們重溫那一段難忘的如歌歲月吧！（二）第一板塊：難忘的歲月1、屏幕展示班級的圖像日志、學(xué)生在教師自習(xí)等一組圖片。師：看到這些熟悉的身影，同學(xué)們一定有很多感慨。下面，請同學(xué)們將課下準(zhǔn)備的難忘的歲月習(xí)作拿出來，在小組內(nèi)合作交流，合作評改，評選出優(yōu)秀作文，推薦代表參加展示。2、屏幕展示選擇標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生積極討論推薦評改標(biāo)準(zhǔn)如下：（一）思想內(nèi)容健康，立意明確；（二）選材深刻、有意義；（三）有真情實(shí)感，具有感染力（四）思路層次清晰，過渡自然（五）用詞恰當(dāng)，句子連貫、通順、簡潔3、優(yōu)秀做平展示：片段展示，要求聲音洪亮，感情真摯并闡述理由（三）第二板塊：評價(jià)我心中的他（她）們1、導(dǎo)入語：我們剛才聽了那么多真摯話語，真的很令人感動(dòng)。相處三年，一定有一些同學(xué)給你留下了不可磨滅的印象，下面我們來看看這些熱點(diǎn)人物，你想對他們說什么呢？2、屏幕展示幾張同學(xué)的照片，寫評價(jià)感受，伴樂為相逢是首歌，字?jǐn)?shù)要求：150字左右方法指導(dǎo)：些感受時(shí)可以抓同學(xué)的外貌特征，也可以描寫其典型的性格，用事例展現(xiàn)人物特征學(xué)生在寫作時(shí)老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)3、學(xué)生朗讀作品，其他同學(xué)給予評價(jià)（四）第三板塊：給你給我永遠(yuǎn)的贈(zèng)言1、導(dǎo)入語：相逢是首歌，唱得多好啊，佛曰：前世的五百次回眸才換來今生的一次相遇，人們也說：十年修得同船渡，能夠相識(shí)在這里，該是一種多大的緣分??！分手之際，你對班集體定然戀戀不舍，面對中考，你又該又怎樣的豪言壯語？那么，請盡情揮灑你的筆墨，吐露你的真情吧，讓我們共同進(jìn)入給你給我永遠(yuǎn)的贈(zèng)言2、在學(xué)生寫作之前，教師多媒體展示一些范例供學(xué)生參考3、如果你是寫給某一個(gè)人的，可以直接交到她或他手中，如果你是寫給班集體的，把它貼到我們的班墻上，如果你是寫給自己的，把它留在你自己的心里。（五）作業(yè)：寫好我們的總結(jié)，方法指導(dǎo)見課本(六)課堂小結(jié)；通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們回顧了美好的過去，這些美好的日子會(huì)永恒的留在我們的記憶中，我們期待著下一次的聚首。六、時(shí)間安排導(dǎo)入（2）第一板塊（15）第二板塊（10）第三板塊（8）作業(yè)（1）小結(jié)(2)機(jī)動(dòng)時(shí)間（2）七、課后反思在綜合性學(xué)習(xí)中，要充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性。在每個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，教師都要深入學(xué)生中，了解學(xué)生的困惑，授之以漁，引導(dǎo)他們走船困境。如果教師的引導(dǎo)非常到位，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會(huì)事半功倍。在以往的綜合性評價(jià)中，我們更多關(guān)注的是學(xué)生的自我語文，忽視了相互評價(jià)，欣賞他人。所以，這一次我更多的采用了學(xué)生的寫作和口語交際能力，但我又有一些困惑：我們的綜合性學(xué)習(xí)該如何開展，我反復(fù)觀看了與教材配套的光盤，也觀摩了一些網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課，我發(fā)現(xiàn)這種課往往教師只起