王換珍-八下數(shù)學計劃.doc

同心路初級中學2016-2017第二學期八 年級 數(shù)學 學科教學工作計劃姓名： 王換珍班級學生現(xiàn)狀分析 這學年我?guī)О耍?）八（4）班，在我們班上，兩極分化問題很是嚴重，對優(yōu)等生來說他們能夠理解知識形成技能具備一定的數(shù)學能力，而對后進生來說簡單的基礎知識還不能夠掌握成績不容樂觀。為使學生學好進一步學習所必需的代數(shù)、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數(shù)學創(chuàng)新意識，作為教師，我將實行因材施教策略，全面提高學生成績。教材分析 本學期教學內容，共計六章，第一章三角形的證明證明等腰三角形、等邊三角形、直角三角形線段垂直平分線、角平分線的性質定理及判定定理。進一步體會證明的必要性，發(fā)展推理能力。第二章一元一次不等式和一元一次不等式組本章通過具體實例建立不等式，探索不等式的基本性質，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內在聯(lián)系最后研究一元一次不等式組的解集和應用第三章圖形的旋轉與平移，經歷有關旋轉與平移的觀察、操作、欣賞與設計的過程，探索他們的基本性質，會進行簡單的旋轉與平移畫圖。第四章分解因式本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質，最后學習分解因式的幾種基本方法第五章分式與分式方程本章通過分數(shù)的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題第六章平行四邊形全面探究平行四邊形的性質與判定和三角形中位線多邊形的內角和與外角和。教學重點（）掌握不等式的基本性質，一元一次不等式（組）的解法及應用（）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）（）掌握分式的基本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題（）成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質和判定（）調查方法的應用（）命題的推理論證教學難點（）對不等式的基本性質的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應用（）提公因式法與公式法的靈活運用（）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題（）靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)（）幾個概念的理解、區(qū)別和應用（）命題的推理論證提高教學質量的目標及措施1、認真做好教學工作。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參加知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探索、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的創(chuàng)造。4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。抓基礎教學，注重雙基訓練。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一堂課，抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)能力上下功夫。7. 注重教學中的自主學習、合作學習、探索學習等學習方法的引導。8.重視課后反思，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學經驗。 教研教改項目教研名稱：怎樣學好數(shù)學？ 研究步驟：1、研討學習數(shù)學的重要性，讓學生了解數(shù)學就在我們身邊。 2、老師認真分析學生的具體情況，研究怎樣教的問題。 3