岳麓版必修1 第一單元 中國古代的中央集權(quán)制度 單元優(yōu)化總結(jié) 課件（34張）.ppt

第一單元中國古代的中央集權(quán)制度 單元優(yōu)化總結(jié) 本單元主要講述了以先秦時期的宗法制和分封制為代表的古代中國早期政治制度和貫穿于中國古代封建社會始終的專制主義中央集權(quán)制度 具體線索如下 線索1先秦政治制度 經(jīng)歷了原始社會民主制 禪讓制 到夏商西周王位世襲制 王族內(nèi)部宗法制 地方分封制再到戰(zhàn)國時期專制主義中央集權(quán)制度初步萌芽的演變歷程 此階段 血緣關(guān)系同政治隸屬關(guān)系相結(jié)合 家國一體 等級森嚴 帶有濃厚的宗族色彩 中央尚未建立起對地方的絕對集權(quán) 線索2秦漢至明清 秦朝封建專制主義中央集權(quán)制度正式確立 經(jīng)歷了兩漢時期的繼承和發(fā)展 魏晉隋唐時期的完善鞏固 宋元時期的加強 明清時期空前強化的演變歷程 主要包括以下三個方面 1 中央官制與中央機構(gòu)的演變中國古代政治制度圍繞皇權(quán)與相權(quán)這一對矛盾 中央官制與中央機構(gòu)經(jīng)歷了秦朝皇帝制度與三公九卿制 漢代中外朝制度 唐朝三省六部制 北宋二府三司制 元朝中書省 明代廢丞相與設(shè)內(nèi)閣 清雍正帝設(shè)軍機處的演變歷程 其演變趨勢是君權(quán)不斷強化 相權(quán)不斷削弱直至丞相被廢除 2 地方官制與地方機構(gòu)的演變中國古代政治制度圍繞中央集權(quán)與地方分權(quán)這一對矛盾 地方官制與地方行政機構(gòu)經(jīng)歷了秦朝郡縣制 漢初郡國并行制 元朝行省制的演變歷程 其演變趨勢是中央集權(quán)不斷加強 地方權(quán)力不斷削弱 3 古代選官制度與監(jiān)察制度的演變圍繞封建君主專制中央集權(quán)制度這一主線 封建統(tǒng)治者不斷調(diào)整選官用人制度 加強對中央與地方的監(jiān)察 選官制度主要經(jīng)歷了漢朝察舉制 魏晉南北朝九品中正制 隋唐宋元科舉制 明清八股取士的演變 選官用人制度經(jīng)歷了標準由世家門第逐漸到才學(xué) 選拔方式由推選逐漸發(fā)展到公開考試的變化 監(jiān)察制度主要有秦朝中央設(shè)御史大夫 漢代地方刺史制 北宋地方設(shè)通判 明朝地方設(shè)提刑按察使司 中國封建社會的監(jiān)察制度 對加強政府對官吏的監(jiān)督 調(diào)整統(tǒng)治階級內(nèi)部的矛盾起到一定的作用 加強了中央對地方的控制 成為強化皇權(quán) 鞏固封建統(tǒng)治的重要手段 針對訓(xùn)練 1 起居注 是由職業(yè)史官 記注官 記錄皇帝言行的檔案 漢時 皇帝不允許觀看 起居注 唐朝開了觀看 起居注 的先例 到宋朝 皇帝觀閱成了慣例 清康熙帝甚至以 記注官泄密 為由 停止編纂 起居注 這主要反映出 a 歷朝皇帝關(guān)注先帝的言行舉止b 皇權(quán)呈現(xiàn)出不斷加強的趨勢c 清代君主專制制度達到了頂峰d 記注官記載的史料有誤不實 b 解析 此題考查對中國古代中央集權(quán)制度發(fā)展趨勢的理解 從漢朝皇帝不允許觀看 起居注 到清朝康熙皇帝以 記注官泄密 為由 停止編纂 起居注 等信息 反映出中國古代皇權(quán)專制主義不斷加強 故選b a d項材料信息無體現(xiàn) 君主專制制度達到頂峰的標志是軍機處的設(shè)立 排除c 2 請根據(jù)下列圖示判斷以下說法 不正確的是 a 反映中央集權(quán)不斷加強 地方勢力不斷削弱b 反映的趨勢是皇權(quán)逐漸加強 相權(quán)逐漸削弱 最終被廢止c 反映的發(fā)展趨勢易形成專制暴政d 反映了秦朝 唐朝 明朝 清朝四朝的情況解析 圖示顯示的是皇權(quán)加強 而非中央集權(quán)加強 故a說法錯誤 a 一 古代中國專制主義中央集權(quán)制度的形成與演變 秦國商鞅變法 廢分封 行縣制 實行中央集權(quán)制度 1 確立皇帝制 確立皇權(quán)至高無上 三公九卿制 郡縣制 確立中央到地方的行政機構(gòu) 頒布秦律 2 統(tǒng)一度量衡 貨幣和文字 1 西漢實行 中外朝 制度 削弱了相權(quán) 加強了皇權(quán) 2 實行刺史制度 加強對地方官員的監(jiān)督 3 頒布推恩令和附益之法 解決王國問題 1 隋唐實行三省六部制 使封建官僚機構(gòu)形成完整嚴密的體系 削弱了相權(quán) 加強了皇權(quán) 2 創(chuàng)立和完善科舉制 擴大了官吏來源 1 宋在中央設(shè)參知政事 副相 樞密使 三司使 分割宰相的行政權(quán) 軍權(quán) 財權(quán) 2 在地方 派文官做知州 與通判互相牽制 在各路設(shè)轉(zhuǎn)運使 管理地方財政 中央派文官擔任地方司法人員 1 元朝健全了中央官制 設(shè)中書省 樞密院和御史臺 分管行政 軍事和監(jiān)察事務(wù) 設(shè)宣政院 統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管轄西藏和四川 青海部分地區(qū) 2 在地方 實行行省制度 有效地加強了中央對地方的管轄 1 明太祖廢丞相 權(quán)分六部 徹底消除了相權(quán)對皇權(quán)的威脅 2 明成祖設(shè)立內(nèi)閣 進一步加強了皇權(quán) 3 清朝設(shè)軍機處 君主專制發(fā)展到頂峰 對點訓(xùn)練 1 有學(xué)者把中國古代中央官制演變的規(guī)律歸納為 君主近臣的外朝化和邊緣化 趨勢 這種趨勢表明 a 外朝是中央權(quán)力中心b 內(nèi)外朝相互制衡c 宰相成為權(quán)力中樞d 君主專制的強化 d 解析 君主近臣的外朝化和邊緣化 指皇帝把自己身邊的侍從等近官不斷地外派來加強對國家和社會的控制 而又擔心外派的近官坐大 故不斷地派出新的近官取代他們 使之不斷偏離了國家的政治中心 從而加強君主專制 故d正確 這一過程同時也表明a b c均錯誤 二 古代三大地方行政制度 分封制 郡縣制 行省制 盛行的時代 奴隸社會的行政制度 盛行于西周 幾乎盛行于整個封建時代 確立并盛行于元朝 和中央政府的關(guān)系 諸侯國相對獨立于中央政府 并且權(quán)力和地位可以世襲 郡 縣是中央政府下屬的地方行政機構(gòu) 郡守和縣令都由皇帝直接任免 行省是中央最高行政機關(guān) 中書省的派出機構(gòu) 其行政長官直接對中書省負責 作用和影響 分封制雖在一定時期內(nèi)產(chǎn)生過一些積極作用 但長期以來其殘余勢力破壞了國家的統(tǒng)一和社會的安定 不僅在當時有效地加強了中央集權(quán) 維護了國家的統(tǒng)一 而且經(jīng)過后世的調(diào)整和補充 其積極作用愈益明顯 1 都是古代中國重要的地方行政制度 2 目的都是為了鞏固統(tǒng)治 3 都在一定時期內(nèi)產(chǎn)生過積極作用 對點訓(xùn)練 2 錢穆認為 中國古代史 前一段落為秦以前之封建政治 后一段落為秦以后之郡縣政治 以下對這兩大 政治 理解正確的是 a 都以血緣關(guān)系為紐帶b 都維護了地主階級統(tǒng)治c 都曾順應(yīng)了歷史潮流d 都實現(xiàn)了權(quán)力高度集中 c 解析 本題考查對中國古代政治特點的認識 秦以后官僚政治取代貴族政治 而非以血緣關(guān)系為紐帶 故a項錯誤 秦以前是維護奴隸主階級的統(tǒng)治 故b項錯誤 分封制建立初期在維護統(tǒng)一 促進發(fā)展方面順應(yīng)了歷史潮流 而秦以后郡縣制的建立 順應(yīng)了生產(chǎn)力發(fā)展的要求 故c項正確 先秦未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中 故d項錯誤 文字材料型選擇題的解答技巧 題型解讀 文字材料型選擇題一般是題干為文字材料 即列出一種社會現(xiàn)實或現(xiàn)象 一段論述或論斷 報刊 諺語 詩詞等背景材料 備選項是對材料的判斷和解釋 要求學(xué)生理解史料蘊含的觀點或者歷史結(jié)論 對備選項中的解釋是否與材料所提供的有效信息相一致作出判斷 并結(jié)合已有知識去解答問題的一種題型 這類題目主要考查學(xué)生利用基礎(chǔ)知識和提取有效信息分析解決問題的實際能力 這類試題已經(jīng)是考試中的 ?？?a 思路點撥 技法點撥 解此類選擇題的關(guān)鍵首先是最大限度地獲取有效信息 讀懂材料 然后在理解材料的基礎(chǔ)上將獲取的有效信息與備選項和材料的歷史背景結(jié)合 掛靠教材 進行分析判斷 選出正確答案 一般可分為兩步進行 第一 讀懂材料 通過看材料的出處和其他有關(guān)信息 弄清材料內(nèi)容及相關(guān)的人物或事件名稱 時間 關(guān)鍵詞等 確定材料所涉及的歷史背景 并確立與教材的聯(lián)系 從而找到與材料相對應(yīng)的教材內(nèi)容 第二 弄清各選項的內(nèi)涵及與題干的關(guān)系 找出符合題目要求的選項 一般來說 選項往往對材料所闡述的中心內(nèi)容有提示作用 選項的表述也會在教材中有所體現(xiàn) 一般而言不得與教材相關(guān)內(nèi)容相矛盾 總之 只要將材料 教材 選項三者結(jié)合起來進行思考 定能找出正確選項 針對訓(xùn)練 1 安徽項氏祠規(guī)稱 家之有規(guī) 猶國之有典也 國有典 則賞罰以飭臣民 家有規(guī) 寓勸懲以訓(xùn)子弟 其事殊 其理一也 上述祠規(guī)主要說明 a 祠堂文化大為盛行b 家規(guī)對宗族發(fā)展至關(guān)重要c 宗法制影響深遠d 家規(guī)與國典形似神異 b 解析 解讀題意 可知闡述的是設(shè)立祠規(guī)的寓意 故不能得出祠堂文化盛行 故a項錯誤 b項與題中 家有規(guī) 寓勸懲以訓(xùn)子弟 相符 故b項正確 宗法制雖對后世影響深遠 但與題干材料突出祠規(guī)重要性的主題不符 故c項錯誤 從 其事殊 其理一也 可知家規(guī)與國典形異神似 故d項錯誤 2 明末馮元飆說 閣臣 夫中外之責 孰大于票擬 有漢唐宰相之名 而更代天言 柄用專者莫如今日 反映出明末內(nèi)閣 a 控制了國家決策大權(quán)b 上升為法定的行政中樞c 權(quán)力和地位日益提高d 閣臣專權(quán)超過漢唐宰相 c 解析 明朝內(nèi)閣始終不是法定的中央一級的行政機構(gòu)或決策機構(gòu) 只是為皇帝提供顧問的內(nèi)侍機構(gòu) 故a b兩項與史實不符 閣臣的升降由皇帝決定 職權(quán)的大小依皇帝旨意而定 票擬是否被采納最終還得取決于皇帝的批紅 故d項與史實不符 從材料信息看 內(nèi)閣權(quán)力提高 地位也日益重要 故選c項 1 2014 高考新課標全國卷 周代分封制下 各封國貴族按 周禮 行事 學(xué)說統(tǒng)一的 雅言 促進了各地文化的整合 周代的 雅言 最早應(yīng)起源于現(xiàn)在的 a 河南b 河北c 陜西d 山東解析 雅言 是周王室使用的語言 而西周的統(tǒng)治中心鎬京在今陜西省境內(nèi) 故本題選擇c項 c 2 2014 高考新課標全國卷 中國古代 天 被尊為最高神 秦漢以后 以 天子 自居的皇帝舉行祭天大典 表明自己 承天 而 子民 官員 百姓則祭拜自己的祖先 這反映了秦漢以后 a 君主專制緣于宗教權(quán)威b 政治統(tǒng)治借助于人倫秩序c 皇權(quán)至上促成祖先崇拜d 祭天活動強化了宗法制度 b 解析 解答本題的關(guān)鍵是準確理解材料信息 題干材料并沒有涉及宗教 排除a項 材料沒有強調(diào)皇權(quán)至上 并且皇權(quán)至上與祭天 祭拜祖先之間沒有直接的聯(lián)系 排除c項 僅從題干材料無法得出祭天活動強化了宗法制的結(jié)論 排除d項 3 2014 高考新課標全國卷 明初廢丞相 設(shè)顧問性質(zhì)的內(nèi)閣大學(xué)士 嚴防權(quán)臣亂政 明中后期嚴嵩 張居正等內(nèi)閣首輔操縱朝政 權(quán)傾一時 這表明 a 皇權(quán)漸趨衰弱b 君主集權(quán)加強c 內(nèi)閣取代六部d 首輔權(quán)力失控 b 解析 明太祖廢除丞相 權(quán)分六部并設(shè)殿閣大學(xué)士 明成祖時設(shè)內(nèi)閣 內(nèi)閣不是法定的中央一級的行政或決策機構(gòu) 它只是皇帝的內(nèi)侍機構(gòu) 本身并無決策權(quán) 內(nèi)閣首輔雖有時會操縱朝政 但其權(quán)力并不是來自制度及其職位 而是來自最高統(tǒng)治者的個人支持與信任 故內(nèi)閣首輔操縱朝政進一步體現(xiàn)了君主集權(quán)的加強 a項錯誤 c項 內(nèi)閣取代六部 與史實不符 六部幾乎變成內(nèi)閣的下屬機構(gòu) 但未被 內(nèi)閣取代 d項內(nèi)容違背了材料信息 4 2014 高考天津卷 從秦至清的兩千多年中 許多皇帝或由于年幼庸弱 或由于當時形勢和力量對比的變化 因而受制于母后 外戚