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科目:高二數(shù)學(xué) 授課時(shí)間：第15周 星期 一 單元（章節(jié)）課題第二章 參數(shù)方程本節(jié)課題4 利用參數(shù)方程求最值三維目標(biāo)知識(shí)與技能：會(huì)利用原和橢圓的參數(shù)方程求最值。；過程與方法：通過實(shí)例，體會(huì)參數(shù)方程在求最值中的應(yīng)用；情感,態(tài)度與價(jià)值觀：通過觀察、探索、發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)造性過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 提煉的課題利用參數(shù)方程求最值教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：利用參數(shù)方程求最值難點(diǎn)：利用參數(shù)方程求最值教 學(xué) 過 程一、復(fù)習(xí)引入：1、圓的參數(shù)方程；2、橢圓的參數(shù)方程；二、典例精講類型一 利用參數(shù)方程求距離、長(zhǎng)度的最值。類型二 利用參數(shù)方程求多元函數(shù)的最值。類型三 利用參數(shù)方程多邊形的周長(zhǎng)和面積的最值。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們處理的以上幾個(gè)問題均是利用參數(shù)方程來求最值問題。我們發(fā)現(xiàn)，利用參數(shù)方程求最值把三角函數(shù)跟解析幾何很好的結(jié)合起來，降低了運(yùn)算量，是一條很好的解題途徑。課堂檢測(cè)內(nèi)容 練習(xí)1已知滿足圓方程求（1）最大值和最小值（2）最大值和最小值？課后作業(yè)布置預(yù)習(xí)內(nèi)容布置 弦長(zhǎng)問題

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