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文檔簡介

一、自我分析對達成目標(biāo)有幫助的對達成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1、 熱愛教師這個事業(yè)，喜愛孩子學(xué)生，對教育有一份執(zhí)著的追求和責(zé)任感。2、 喜歡低年級語文教學(xué)；在團隊中有很強親和力，能很好的適應(yīng)外界環(huán)境。3、 有較好的交際能力.喜歡與同伴在一起討論或進行協(xié)作學(xué)習(xí)。1、課堂教學(xué)中用語還不夠風(fēng)趣幽默。課堂上還缺乏一定的調(diào)控能力。2、沒有很堅定地信念，不能為目標(biāo)的實現(xiàn)堅持不懈，持之以恒；外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、 本人長期擔(dān)任低年級的語文教學(xué)并有機會參加學(xué)校安排的各項教學(xué)和教研活動。2、 性格隨和，結(jié)識了很多朋友，可以有很多的機會與他人交流溝通。1、人才市場競爭激烈，人才需求飽和。2、績效考核。3、制度改革的頻繁變動帶來職業(yè)危機。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、扎實專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力；2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面知識，努力成為一名優(yōu)秀的班主任；3、深入學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)知識，教育教學(xué)技巧和教育教學(xué)方法。1、培養(yǎng)獨立自主的品質(zhì)，養(yǎng)成自立習(xí)慣，學(xué)會獨立解決現(xiàn)實生活中遇到的問題。2、不能簡單地掌握知識，而且要掌握科學(xué)知識的形成過程、科學(xué)的研究方法，了解各學(xué)科存在的問題及其解決的可能性。抓（機遇）御（威脅）1、 抓研修，抓機遇，給自己充電。2、 積極參加各級組織的各

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