金平小星星幼兒園學(xué)期工作總結(jié).doc

金平小星星幼兒園學(xué)期工作總結(jié) 幼兒園于2001年12月通過了縣教委的評估驗收,成為金平又一所一類幼兒園。雖然取得了一點成績，但是，全體教職員工并沒有因此而滿足，而是以此作為一個新起點，與時俱進(jìn)，乘勢而上，深化改革，提高質(zhì)量。為了使我園早日成為蘇州市基本現(xiàn)代化幼兒園，我們先后在硬件、軟件等方面狠下工夫，并以樹立良好社會形象、提高辦園檔次為切入口，使幼兒園的保教質(zhì)量再上一個臺階，成為一所具有知名度且家長認(rèn)可的好園所?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)軟件建設(shè)，努力實現(xiàn)辦園水平現(xiàn)代化。 通過自身的驗收和向兄弟單位學(xué)習(xí)，我們看到教職工觀念滯后，教學(xué)能力、業(yè)務(wù)水平差異較大等，這些問題的存在嚴(yán)重影響了幼兒園的發(fā)展，阻礙了教改的深化，所以要實現(xiàn)辦園水平現(xiàn)代化，軟件建設(shè)是關(guān)鍵。 1、重視學(xué)習(xí)，努力提高教師的政治理論素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)。 本學(xué)期我們利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，先后組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了江總書記的“三個代表”精神以及新綱要、教師法、教育法，進(jìn)一步更新廣大教師的觀念，從而使大家在思想達(dá)到了共識。在學(xué)習(xí)中，大家進(jìn)一步體會到：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。如果沒有憂患意識，滿足已有的成績，把自己高高掛起，只能走向失敗。所以教師們都以積極的態(tài)度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。本學(xué)期，為了更好地服務(wù)于家長，保證幼兒的安全，我們適當(dāng)?shù)匮娱L了工作時間，教師們都能夠克服困難顧全大局，以工作為重，這充分體現(xiàn)了教師們具有良好的思想素養(yǎng)。大家還一致表示，要不斷改變工作作風(fēng)，改善服務(wù)態(tài)度，增加服務(wù)項目，為創(chuàng)建打下堅實的基礎(chǔ)。 2、民主管理，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，提高隊伍戰(zhàn)斗力。 要建設(shè)好一個幼兒園，靠園長一個人的力量是不行的，我們始終提倡團(tuán)隊精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職、各盡所能，在決策上集群眾的智慧，在行動上聚集體的力量。如本學(xué)期組織的慶六一活動和畢業(yè)典禮，雖說是第一次開展這樣大規(guī)模的活動，但搞得非常成功。活動前夕，我們虛心聽取教師意見，集思廣益。確定活動內(nèi)容后，我們在安排時又充分考慮到教師的特長，盡可能做到能力互補(bǔ)：如讓最內(nèi)向的周維雅擔(dān)任文書、打印工作，讓能力較強(qiáng)的高悅擔(dān)任時裝賽的總指揮等。在這兩次活動中，由于分工明確，責(zé)任到人，而且團(tuán)結(jié)合作，所以活動取得了空前的成功，受到了家長的一致好評。教師們也從中體會到了團(tuán)結(jié)力量大這一真理。 在日常的管理中，我們經(jīng)常聽取不同層面的意見，發(fā)揮團(tuán)小組、工會等組織的作用，實行園務(wù)公開制度，增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的熱點、難點問題都讓大家共同討論，形成認(rèn)同感、歸屬感，鼓勵大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)“園榮我榮，園劣我恥”的主人翁意識。 由于在工作中注重以情育情，注重民主管理，所以形成了很大的凝聚力，教師的工作熱情高漲，大家都愿意為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，期末時很多教師為了幼兒園的發(fā)展都出了金點子。全園形成了良好的你追我趕、爭優(yōu)爭先的工作氛圍。目前，有一名教師光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，另一名年輕教師向黨遞交了入黨申請書。 、優(yōu)化師資組合。 為了促使教師快速成長，我們采取了一系列的措施。一是加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，組織工作未滿年的教師與老教師拜師結(jié)對幫教。二是積極組織教師參加市、區(qū)組織的各類公開教學(xué)觀摩活動，從中吸取養(yǎng)分，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗。三是提供舞臺讓青年教師展示自我。本學(xué)期我園邀請市區(qū)教研員來園聽課，在聽課的基礎(chǔ)上再由專家們評課，她們結(jié)合新綱要精神，對每一堂課進(jìn)行了評析。這樣的形式，不僅為教師爭取到了展示自我的機(jī)會，而且還大大提高了的業(yè)務(wù)水平，大家都受益非淺。四是鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修，提高文化素養(yǎng)。我園已有兩名教師獲本科學(xué)歷，兩名教師本科在讀，另一名教師參加專升本的入門考試。通過學(xué)習(xí)，教師們的文化水平有了較大的提高，大家積極撰寫論文和活動設(shè)計。本學(xué)期，每位教師都參加了區(qū)組織的論文評比和生成課程評比活動。我園有兩篇活動設(shè)計還刊登在省級活動設(shè)計大全上，其中高悅老師的有用的篩子獲省級比賽三等獎。鮑瑛老師被評為區(qū)學(xué)科帶頭人。 、細(xì)化后勤管理，增強(qiáng)服務(wù)意識。 后勤工作是幼兒園工作的重要組成部分。我們有計劃地組織后勤人員參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。幫助大家樹立“三服務(wù)”的思想，提高后勤人員的基本功和工作效率；嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度和消毒制度，加強(qiáng)食堂衛(wèi)生工作，堅持層層把關(guān)，責(zé)任到人。我園的食堂工作在全區(qū)抽查中得到衛(wèi)生防疫站的好評，十套餐具驗收均合格。我們還認(rèn)真制定幼兒一日食譜，做好營養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽吃好；重視規(guī)范收費(fèi)，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理和園產(chǎn)管理，做到精打細(xì)算，合理開支，使有限的資金發(fā)揮最大的效益。 二、加強(qiáng)硬件建設(shè)，努力實現(xiàn)環(huán)境設(shè)施現(xiàn)代化。 1、完善設(shè)施。 良好的園舍設(shè)施是實施素質(zhì)教育、提高保教質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)。本學(xué)期我園在教育局的幫助下，在原先的水泥跑道和水泥操場上先后鋪設(shè)了米塑膠跑道和多平方米的塑膠軟質(zhì)地，使場地更為美觀、平整、安全。根據(jù)婦保所的要求對原有的廚房進(jìn)行了擴(kuò)建，將原來的車庫改建為廚房，并添置了一整套廚房用具，如不銹鋼爐灶、電熱開水器，安裝了通風(fēng)設(shè)備，廚房面貌煥然一新。園內(nèi)還添置了空調(diào)、實物投影儀等教學(xué)設(shè)備，專用教室里又添置了圖書、人體模型和動植物標(biāo)本，豐富了孩子學(xué)習(xí)環(huán)境。 2、優(yōu)化環(huán)境。 創(chuàng)設(shè)幼兒教育環(huán)境是教育幼兒的一種策略，美的環(huán)境能使師生身心愉悅，獲得美的體驗并受到感染。為此，我園師生齊動手，共同布置了優(yōu)美、富有童趣的環(huán)境，做到讓每一面墻都說話，讓每一個空間都發(fā)揮它應(yīng)有的作用。我們在活動室還設(shè)置了閱讀角、氣象角、音樂角、巧手吧、科學(xué)角、小舞臺等，這些活動角讓幼兒的日?；顒幼兊酶迂S富多彩。在這些小空間中，孩子們無拘無束，他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了觀察力、想象力，激發(fā)了孩子的求知欲望，為創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。（小班的孩子不僅會帶玩具來玩，還會將一些廣告、說明書帶來，自由活動時他們會津津有味地看，真是有趣極了。） 除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境外，我們還十分重視創(chuàng)設(shè)健康、平等、和諧的人際環(huán)境，要求教師尊重、賞識每一個孩子，讓孩子們在優(yōu)美、舒適、溫馨的環(huán)境中健康成長。 三、以樹立良好社會形象為切入口，提高辦園檔次和知名度。 1、重視教科研工作，提高保教質(zhì)量。 走“科研興園”之路，向科研要質(zhì)量，是提高辦園水平的必然選擇。一是建立健全教科研機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，形成園長負(fù)責(zé)、教科研組實施、教師操作的運(yùn)行格局，確保人人有專題，課題有落實，園長還親自參加課題組的培訓(xùn)，并取得了課題研究資格證書。二是定期對課題進(jìn)行評析、討論，指導(dǎo)老師做好研究個案記錄、觀察記錄，保證課題的研究質(zhì)量。目前，市級課題幼兒語言功能發(fā)展已正式啟動，課題組成員制定了研究方案，確立了測試內(nèi)容，并對部分幼兒進(jìn)行了前測。學(xué)期即將結(jié)束之前還舉行了開題儀式，我們邀請了有關(guān)專家以及領(lǐng)導(dǎo)對課題進(jìn)行了論證，專家們通過聽課、看資料等形式，充分肯定了我園所確立課題的價值，一致認(rèn)為以英語教學(xué)作為研究的切入口具有一定的現(xiàn)實意義。他們在肯定成績的同時也提出了一些建議，進(jìn)一步拓寬了研究思路。開題工作使我園的教科研向著規(guī)范化的方向前進(jìn)。 2、注重家園合作，共創(chuàng)美好未來。 新綱要指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。根據(jù)上學(xué)期的家長問卷反映，我園的家長工作方式方法靈活，便于操作，能較好地發(fā)揮家園溝通的功能，深受家長歡迎。同時，家長也對工作提出了建議。本學(xué)期，我們?nèi)婵紤]家長的需要，結(jié)合本園實際，對家長工作提出改進(jìn)措施，使其更完善。 1、積極借鑒成功經(jīng)驗。本學(xué)期各班繼續(xù)做好家長訪談、家訪、家園活動、家園聯(lián)系冊、家長園地、家長講座等工作，并將這些優(yōu)秀形式以量化的形式納入制度，并突出常規(guī)管理特點，制定嚴(yán)格的工作程序，使各項工作更嚴(yán)謹(jǐn)、更規(guī)范。 2、重視家園的互動性。本學(xué)期我們采用座談、書面等形式聽取家長意見，滿足家長的合理要求，同時讓家長成為管理的一分子，提高主人翁意識，如六一寶寶時裝表演賽時，擔(dān)任評為的就是家委會成員，擔(dān)任攝影的也是我們的家長。我們還積極利用家長資源，以促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展：如中班一名在派出所工作的家長主動提出帶孩子參觀派出所；幼兒園的綠化也由家長承包。 我們還通過園外宣傳櫥窗、宣傳資料等途徑，主動宣傳和介紹幼兒園的目標(biāo)、計劃、取得的成就等，提高幼兒園的聲譽(yù)，樹立良好形象。 社區(qū)是學(xué)校內(nèi)外公眾的交匯處，是學(xué)校生存與發(fā)展最密切的外部環(huán)境。我園還積極與北塔街道、消防隊、挹秀社區(qū)加強(qiáng)聯(lián)系，積極配合社區(qū)開展精神文明建設(shè)，參加社區(qū)活動，如環(huán)?；顒印⒎ㄖ菩麄鞯然顒?。同時主動爭取社區(qū)支持，如幼兒園北圍墻的建造、廚房的改建等都得到了他們的支持。社區(qū)的環(huán)境也成為幼兒學(xué)習(xí)的場所，如小菜場、小超市、種植園都留下了孩子的足跡。帶幼兒進(jìn)入社區(qū)，熟悉社區(qū)進(jìn)一步拓寬了學(xué)習(xí)的渠道，增進(jìn)了相互之間的溝通。 四、明確育人目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 1、加強(qiáng)一日活動管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 一日活動是對幼兒全面實施素質(zhì)教育的主要陣地，我們要求保教人員向每一天要質(zhì)量、要效益。根據(jù)新綱要精神，我們要求教師要及時接過孩子拋過來的球，要根據(jù)幼兒的興趣愛好預(yù)成、生成課題，制定計劃和目標(biāo)。園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)指導(dǎo)，深入班級聽隨堂課，抽查半日活動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。開展以班級為單位的比賽活動：如環(huán)境布置評比、晨間操評比、幼兒繪畫涂色評比、幼兒書寫評比、幼兒講故事評比、幼兒衛(wèi)生習(xí)慣評比，通過評比增強(qiáng)保教人員的競爭意識，同時激發(fā)幼兒參與活動興趣。 2、豐富幼兒生活，促進(jìn)個性良好發(fā)展。 幼兒期是感知覺發(fā)展的重要時期，感知覺的發(fā)展需要通過幼兒親身直接的活動、主動參與觀察、分析、整理、總結(jié)等過程獲得發(fā)展。 因此，本學(xué)期我們結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動，我們采用向課本學(xué)、向社會學(xué)的方法，開展了形式多樣的實踐活動，在活動中鼓勵幼兒人人參與。本學(xué)期我們先后組織了護(hù)樹活動、參觀湖濱大道、祭掃革命烈士墓、西山采茶、逛園林路、六一寶寶時裝表演賽、畢業(yè)典禮等。活動不僅中鼓勵幼兒動手、動腦，不僅豐富了幼兒的感知，陶冶了幼兒的情操，還提高了社會實踐能力。蘇州日報、姑蘇晚報曾多次對我園那富有特色的愛家鄉(xiāng)、環(huán)保活動進(jìn)行了報道。 通過全園上下的共同努力，我園本學(xué)期在各方面都取得了較好的成績，從今年的招生情況看，贊助費(fèi)提高了，但生源明顯好于去年，小班天時間就基本招滿，為此，我們只能在原有的基礎(chǔ)上再擴(kuò)招一個班級，以滿足家長的需求。我們?nèi)w教職工將繼續(xù)努力，為早日實現(xiàn)蘇州市基本現(xiàn)代化幼兒園的目標(biāo)而奮力拼搏。還有疑問嗎？請留下您的問題，15分鐘內(nèi)回答您！ 責(zé)編： 來本學(xué)期我們堅持正確的辦園方向，以綱要、指南為指導(dǎo)，全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷開拓創(chuàng)新，全心全意地為教育工作服務(wù)，堅持以師幼發(fā)展為根本，認(rèn)真落實教育辦和主辦單位的工作指示，不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，全面提升幼兒素質(zhì)，使我園教育教學(xué)工作能按計劃如期實施，圓滿地完成了各項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園各項工作總結(jié)如下：一、做好衛(wèi)生防疫，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，營造和諧園區(qū)1安全教育活動持續(xù)到位。對教師進(jìn)行持續(xù)有效的安全教育培訓(xùn)，有計劃開展1-2次集中的安全教育活動，對全園幼兒進(jìn)行安全疏散演習(xí)，全園300多名幼兒全部撤離活動室集中到操場僅用1分多鐘。在全體教職工會議結(jié)合實例分析安全教育職責(zé)，逐步提高了全體教職工的安全意識和應(yīng)急突發(fā)事件的能力，最大限度地確保幼兒的生命安全。2.衛(wèi)生保健工作日漸規(guī)范。結(jié)合本園實際，完善衛(wèi)生保健制度，規(guī)范衛(wèi)生保健工作各項工作記錄，積極申報幼兒園衛(wèi)生保健合格證，完善班級衛(wèi)生設(shè)施，每天按時按要求進(jìn)行各項消毒措施，各項記錄齊全到位，本學(xué)期在全體教職工、家長和幼兒的共同努力下，無發(fā)生一例傳染病例，確保了幼兒的身體健康，為家長解除了后顧之憂。3.一日活動細(xì)則有效落實。堅持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、晨檢關(guān)、消毒隔離關(guān)。發(fā)現(xiàn)問題及時處理。同時嚴(yán)格按照幼兒園作息時間開展一日活動，豐富戶外活動內(nèi)容，本學(xué)期下午延遲30分鐘離園時間，既促進(jìn)了幼兒的身心健康，又提高了為家長服務(wù)的質(zhì)量。建立幼兒園日常工作檢查制度，每天對晨檢、早餐午餐、教學(xué)活動、戶外活動、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并做詳細(xì)記錄，在檢查過程中發(fā)現(xiàn)問題并著手解決問題，確保幼兒一日活動的質(zhì)量。防疫站對我園抽樣、檢查、細(xì)菌培養(yǎng)全部合格。4.為了讓幼兒一個良好的優(yōu)美環(huán)境，全園堅持每天小掃，每周大掃，每周定期檢查評分，保證工作的落實。根據(jù)季節(jié)和發(fā)病情況，每月辦好衛(wèi)生保健知識宣傳欄，宣傳育兒保健護(hù)理等方面知識。二、以人為本的管理，帶來持久活力。實行目標(biāo)管理與控制。目標(biāo)管理的實施，是將目標(biāo)層層分解逐級落實，有利于完善和鞏固責(zé)任制，確保各項工作保質(zhì)保量地完成。首先，由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同商議，形成各方共同承認(rèn)和接受的工作指向，想出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和規(guī)劃。其次，將目標(biāo)層層展開，建立組織目標(biāo)與個人目標(biāo)一致的目標(biāo)體系。最后，圍繞目標(biāo)制定計劃，使管理活動按照科學(xué)的運(yùn)行程序向前推進(jìn)，逐步接近直至實現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)，使之真正做到做好層級管理。注重全體的團(tuán)隊精神，注重每個不同崗位的職工，使之在不同崗位中發(fā)揮優(yōu)勢。主張以人為本的管理，提出關(guān)心人、理解人、尊重人，把人的作用放在首位，在抓工作的同時深入聯(lián)系溝通，了解教職工的切身利益和家庭問題，把把他們的“急、難、苦、需”裝在心里，園內(nèi)重大決策出臺前先充分調(diào)查，掌握大家的心態(tài)、想法，拿出方案時，容易被接收，從而使他們在參與中增強(qiáng)了主人翁意識，教職員工在被認(rèn)可中找到自身價值，把外在的利激因素轉(zhuǎn)化為個人的需要，從而促使更主動地追求目標(biāo)的實現(xiàn)，工作的積極性才更具有目的性和持久性。打破以往一塵不變的工作模式，利用座談、案例分析、職工暢談等方式，使我們不斷總結(jié)、不斷反思、不斷進(jìn)步。促使幼兒園的工作人員更融洽、互幫互助，員工之間形成了一股親和力。工作積極、主動也是充分體現(xiàn)了良好園風(fēng)的建立。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升理念、強(qiáng)化保教人員隊伍素質(zhì)。素質(zhì)教育呼喚高素質(zhì)的教師，這也是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要前提。我們堅持“以人為本”的觀念，努力在人的問題上做文章，教師的思想業(yè)務(wù)水平。具體做法是：1.分層級管理見成效。針對不同教師的個別差異，我們采取互助學(xué)習(xí)的精神，利用講座、談話、實踐、觀摩等形式共同研究探討教育教學(xué)，提高教師教育教學(xué)能力；明職授權(quán)，設(shè)園長助理、年級組長、學(xué)科帶頭人、后勤組長，使這些園內(nèi)骨干認(rèn)識到：我是委于重任的，所以名正言順的要去負(fù)責(zé)。例如助理肖宇蘭設(shè)計組織的慶六一大型活動，宣傳組的書畫作品展，均收到一定的成效。通過放權(quán)、放手，分層管理，讓各老師責(zé)任心、工作積極性、管理能力都有了明顯促進(jìn)提高。 2.導(dǎo)向作用中促進(jìn)。把主要精力放在具體導(dǎo)向、指導(dǎo)上，而落腳點放在骨干教師能力上，通過她們再帶動整體的水平提高。利用外出活動的學(xué)習(xí)機(jī)會，參加觀摩活動，學(xué)他人之長，補(bǔ)己之短，讓教師開闊視野。同時，我們也把大門敞開，請同行來我園指導(dǎo)及交流經(jīng)驗，以此促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提高。3.眾人力量集大智慧。重視課后的評析，將教育思想、觀念和教師教育行為緊密結(jié)合起來。一是針對不足之處，發(fā)動大家參與再設(shè)計，二是針對難點和共性問題提出問題，利用眾人的智慧，互相啟發(fā)、討論、交流各自經(jīng)驗。如：在方案教學(xué)中遇到了困難，如何處理教師集中在一起，提出不同角度的解決方案，也使大家齊受啟發(fā)。同時分析幼兒發(fā)展情況，進(jìn)行統(tǒng)計，在下一階段中再從新整理計劃、實施計劃。通過多次評析，幫助大家提高了設(shè)計和評析的能力，更重要的是園內(nèi)逐步形成了研究的氛圍。4交流學(xué)習(xí)活動中提高認(rèn)識。鼓勵教師利用業(yè)余時間自學(xué)幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要和各種幼兒教育理論，加強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)。5在表揚(yáng)和提醒中激勵中進(jìn)步。采用“表揚(yáng)一個人，提醒一種現(xiàn)象”的激勵措施，鼓勵每位教職工積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢，克服自身的不足。園長通過對教職工的日常觀察和了解及時點名表揚(yáng)值得大家學(xué)習(xí)的楷模行為，開展月度評優(yōu)活動，增加教職工的成就感和工作動力。對工作中發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象，采用只說現(xiàn)象不點名的方式提醒大家不斷克服，讓大家在表揚(yáng)和提醒中不斷完善自我。四、幼小銜接，全面到位，為入小學(xué)打下扎實基礎(chǔ)充分利用小學(xué)有效資源，結(jié)合幼兒園實際特點和幼兒接受水平，扎實有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領(lǐng)兩個大班的幼兒參加小學(xué)升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式的神圣與莊嚴(yán)。通過參觀小學(xué)校舍、綜合活動室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過帶大班老師到一年級聽課，感受小學(xué)以學(xué)習(xí)思維為主的課堂氛圍。通過介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗介紹，讓家長了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對性措施。通過改變作息時間、模擬小學(xué)課堂、整理小書包、文具等一些列活動讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。五、密切家園聯(lián)系，利用家長資源，有效形成家園合力1.在家長協(xié)助中完成工作任務(wù)。成立并召開家長委員會，積極探討我園工作改進(jìn)的策略。只要家長能夠做的，我們就積極發(fā)動，在調(diào)動家長參與活動積極性的同時更大程度地促進(jìn)了我園工作的開展。2在家長合作中形成教育合力。根據(jù)幼兒園教育教學(xué)需要，充分利用家長資源，請家長體驗教師工作，與幼兒近距離接觸，走進(jìn)幼兒園課堂。如我園搞活動時請家長代表幫忙看班，維持序秩，孩子們感到很新鮮，更加聽話守紀(jì)律。3.在溝通交流中達(dá)成教育共識。利用“家園直通車”向家長公布伙食信息，推薦學(xué)習(xí)文章，開闊家長視野。利用“精彩瞬間”展示幼兒園工作亮點和幼兒精彩活動的瞬間，與家長一起分享成功的喜悅。運(yùn)用“家園聯(lián)系手冊”與家長進(jìn)行書面溝通，及時了解育兒策略，達(dá)成教育共識。運(yùn)用門口的“請您關(guān)注”及時傳達(dá)幼兒園重要信息，讓家長了解幼兒園工作任務(wù)與工作動態(tài)，請家長給予及時的配合。通過家長會和專題講座對家長進(jìn)行育兒指導(dǎo)，加強(qiáng)溝通與交流，提升教育理念。回顧過去，有收獲，也有不足的遺憾，我將盡力地去完善去改進(jìn)幼兒園的工作。展望未開，我充滿了憧憬和希望，我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，不斷開拓進(jìn)取，使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。 共2頁: 在市區(qū)學(xué)前教育工作的引領(lǐng)下，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，緊緊圍繞區(qū)“規(guī)范管理，彰顯特色，促進(jìn)均衡”中心工作，以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨，以保教結(jié)合為原則，以貫徹綱要安全工作為主線，以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作。 現(xiàn)將本學(xué)期各項工作總結(jié)如下：一、園務(wù)管理：安全工作是幼兒園最重要的工作之一，我們通過定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。 園務(wù)管理關(guān)注“人文關(guān)懷”，對教工從思想、生活上實行人文關(guān)懷。發(fā)揮黨、工、婦、團(tuán)各組織的作用，以及教代會督促民主管理的作用，利用重大節(jié)日開展主題系列活動。開展集體過“三八”活動，為教職工辦好事、辦實事，對教職工進(jìn)行健康體檢，為女教師人人上安康保險。搭建園長、保教、后勤主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流平臺，每月為教職工或家長培訓(xùn)講座一次。組織教師參加普法考試，發(fā)揮黨支部作用，與群眾開展談心活動和黨員義務(wù)服務(wù)活動。加強(qiáng)對保育員、炊事員的培訓(xùn)考核，舉辦保育員基本功技術(shù)比武。努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作、安全工作、檔案工作、通訊報導(dǎo)工作。成績：2009.3獲全國教育科研先進(jìn)單位，2009.5獲全國百佳特色示范幼兒園、2009.11獲2009全國創(chuàng)新教育示范單位二、師資隊伍：幼兒園樹立目標(biāo)意識，加強(qiáng)對骨干教師隊伍與新教師、臨時代課教師的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)能力、科研能力、基本功的培訓(xùn)和運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力。全體教師參與園本教研與評價課程實踐。全園以教研組為單位，開展園本培訓(xùn)活動，加強(qiáng)師資隊伍每月一次的培訓(xùn)，在教師中開展五個一活動：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析；開展一個小課題研究，寫出教育論文；研究一位名師授課，寫出成長感悟”通過評價，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。成績：2009.2評全國教科研實驗工作者3名，2009.4評區(qū)勞模1名，2009.5評市骨干教師1名，2009。5推薦市教科研先進(jìn)個人3名，推薦市骨干教師2名。推薦區(qū)優(yōu)秀教師1名，2009.11評2009全國幼兒教育十佳杰出人物1名，全國優(yōu)秀教育工作者1名山西省優(yōu)秀幼兒園園長1名。三、衛(wèi)生保健工作做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。一是提供營養(yǎng)均衡的膳食，保證幼兒生長發(fā)育的需要，幼兒身長、體重達(dá)標(biāo)。二是常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合。幼兒與員工體檢率達(dá)100%；三是開展形式多樣的戶外體育活動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。我園堅持開展戶外體育活動，把早操活動、體育課、戶外活動作業(yè)每天、每周有計劃的活動，家園配合自制了一批體育玩具，豐富了各班戶外體育活動的內(nèi)容。堅持做好每日的晨、午檢工作，常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一直長抓不懈，配合區(qū)醫(yī)院做好牙齒測查保健等檢查工作。今年6月份區(qū)衛(wèi)生防疫站到園檢查效果良好，另發(fā)現(xiàn)紫外線光度不足我園及時進(jìn)行了更換。四是全力做好甲1H1防空流感工作。成績：本學(xué)期流感為零，幼兒園無重大安全責(zé)任事故。2009年12月保健醫(yī)被評為“杏花嶺區(qū)衛(wèi)生保健先進(jìn)工作者”四、教研工作園本教研以教科研為抓手，重點搞好“園本教研制度建設(shè)與教師發(fā)展”教研重點：圍繞如何進(jìn)行有效教學(xué)？保教并重在日常環(huán)節(jié)中的滲透。開展園本教研“同課異構(gòu)”活動的外出觀摩與本園語言教學(xué)二次研討，通過“示范課、特色課、模仿課”多樣化的方式活動；開展音樂、計算教學(xué)輪教活動。骨干教師下鄉(xiāng)支教活