第八冊將心比心作業(yè)設(shè)計.doc

第八冊8將心比心 文一街小學(xué) 樓元元教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，體會“將心比心“這一成語的意思。 3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。教學(xué)重難點：、了解課文講了什么人？什么事？、聯(lián)系生活實際，交流對最后一個自然段的理解。教學(xué)課時：一課時學(xué)習(xí)單設(shè)計： 一、讀一讀 zh 扎針扎根扎：zh,多音字： zh掙扎z扎皮帶二、填一填 課文寫了 件將心比心的事，簡單寫的是 ，詳細(xì)寫的是 。文中“我”的感受是“ ”，這是因為 。三、說一說丁丁被老師批評了，小王說：“活該！”你會對 說 。東東和小明打架了，老師問他們原因。東東立刻說：“他先打我的?！蹦銜?說 。四抄一抄己所不欲，勿施與人。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入.板書課題：將心比心.理解課題：將心比心是什么意思？學(xué)生討論。師介紹：這是中國的一句成語，萬善集中有云：“物我一體，將心比心”， 是說拿自己的心去比照別人的心。（體會別人的心理，設(shè)身處地的為別人著想。）“將心比心”是中華民族的傳統(tǒng)美德。課文寫了哪些將心比心的事情呢？二、初讀課文.自由朗讀課文，把課文讀正確。（做學(xué)習(xí)單中第一題）2.理解課文內(nèi)容，填一填。（做學(xué)習(xí)單中第二題）3.交流：略寫一位阿姨幫助素不相識的奶奶推開沉重的門。詳寫母親打針，護士扎了好幾針才扎準(zhǔn)，母親沒有責(zé)備，反倒給予鼓勵。4.經(jīng)歷了這兩件事的“我”，心里有什么感受？（文中有個詞你能說出來嗎？）溫暖我為什么有這種感覺呢？三、感悟課文，品味語言1.自讀這兩件事，想想事情的哪些地方溫暖了你的心？邊默讀邊劃句子，在邊上寫下自己的感想。 2.交流第一件事。讀讀感動自己的句子，說感受重點體會推開沉重的大門 才松開手她幫助的是她的親人和朋友嗎？要是你是那位阿姨，你會怎么做？如果你是老奶奶，你心里會怎么想？阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望遇到這種時候，也有人為她開門?！睂W(xué)生自由談對這句話的體會。 板書：“老吾老，以及人之老”帶著溫暖的感覺讀讀這件事。3.交流第二件事，讀讀感動自己的句子，說感受重點體會母親的神情、語言、動作如果你是這位母親，你會這樣做，這樣說嗎？引讀：當(dāng)年輕護士為母親扎了兩針卻沒扎進血管時，母親鼓勵她當(dāng)母親的手被扎的鼓起青包時，母親仍然鼓勵她當(dāng)注視著護士額頭上密密的汗珠，母親分明已經(jīng)察覺到年輕護士是個新手，有可能面臨第三次的失敗，她同樣鼓勵著從平靜的眼神，平靜的話語中，你認(rèn)識到了一位怎樣的母親？鼓勵的結(jié)果 板書“幼吾幼，以及人之幼”4. 學(xué)了這兩個小故事，你想對課文中的那位阿姨和母親說些什么？朗讀：是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。四、拓展延伸，升華情感。1.你平時生活中有否遇到過這樣的事？2.創(chuàng)設(shè)情境，補充對話（學(xué)習(xí)文中兩位人物的語言，體會將心比心）（做學(xué)習(xí)單中第三題）丁丁被老師批評了，小王說：“活該！”你會對 說 。東東和小明打架了，老師問他們原因。東東立刻說：“他先打我的?！蹦銜?說 。3.我們?nèi)绻斫饬税⒁毯湍赣H的話，肯定也會這樣想著：是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。4.朗讀、背誦。請男孩子把這句話對女孩子說請女孩子把這句話獻給男孩子讓我們真心實意地告訴所有人五、讀名言，說說自己的感受。論語：己所不欲，勿施與人。孟子：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。屠格涅夫：不會寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己不需要寬容呢？歐文：寬容精神是