9朱德的扁擔.doc

9朱德的扁擔設計人 任民導學單設計：一、小組合作（一）1、朗讀課文2遍。2、讀生字，給田字格的生字組詞。注意的讀音：封 鎖 仍 材 甩 朱 3、讀詞語： 井岡山 布匹 藥材 官兵 穩(wěn)健利落 年輕力壯 翻山越嶺 著急 防止 毛竹 崇敬 仍然 封鎖 扁擔 日理萬機二、小組合作（二）1、讀課文，給課文劃分自然段。2、讀課文思考： 1）朱德同志和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆律教袅海?2）同志們?yōu)槭裁匆獙⒅斓峦镜谋鈸仄饋恚?3）朱德同志為什么又要做一根扁擔？從這個故事中體會到什么？三、小組合作（三）1、怎么記住這些字？應該注意什么？2、特別注意：匹 竹 官 甩教學設計一、教學要求：1認識13個生字。會寫8個字及以下詞語：出產(chǎn)、扁擔。2正確、流利地朗讀課文。3通過讀文、感受朱德同志和戰(zhàn)士同甘共苦的精神，激發(fā)學生對革命先輩的敬愛之情。二、教學重點、難點：1重點：識字、朗讀課文。2難點：了解戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔，后來為什么又不藏了。三、教學時間：兩課時。四、教學準備：卡片、多媒體課件。五、教學過程：第一課時（一）談話導入，引出課題。1談話。吃水不忘挖井人這感人的故事讓我們對關懷人民的革命領袖毛主席產(chǎn)生了敬愛之情，今天我們要認識另一位老一輩領導人。2課件或圖片出示朱德像。認識“朱德”這兩個字。你們知識他是誰嗎？板書朱德。簡介朱德。3這篇課文講的是關于朱德的什么事呢？板書：的扁擔請你們讀一下課題。（二）初讀課文，認讀生字詞。自由讀課文。讀準生字讀音。2小組活動（一）小組學生互讀、互查、互教生字讀音，互相解疑。小組匯報生字情況。（1）匯報田字格生字。要求：先讀生字，再讀詞。（2）學習雙橫線的生字。（3）開火車認讀。（三）再讀課文，整體感知。用手勢告訴老師，這課有幾個自然段。請一個小組讀課文，每人讀一個自然段，看誰能讀正確。其他同學認真聽，想想這課主要講了一件什么事？先評讀，再說主要講了一件什么事？朱德和大家一起挑糧。戰(zhàn)士把他的扁擔藏起來，后來朱德在扁擔上寫了“朱德記”三個字，大家就不好意思藏他的扁擔了。（四）學習第一段。1讀第一自然段。思考：第一段你知道什么？簡介背景。理解“會師”。2齊讀第一段。（五）學習2、3自然段。1、小組活動（二）思考：1）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁聪律教艏Z？ 2）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆乇鈸?？用“波浪線”劃出句子。2、小組交流。（地勢險要、路程遙遠、挑糧辛苦、工作日理萬機） （敵人嚴密封鎖 物質(zhì)短缺）重點研讀以下句子。隨學生發(fā)言投影以下句子，隨機在重點詞下面點點。（1）山上是紅軍，山下不遠是敵人。從“不遠”這個詞看出敵人離井岡山很近，是要進犯井岡山。朱德到山下挑糧會遇到危險。（2）從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走。想想“五六十里”是多遠，要走多長時間。（天不亮出發(fā)，開黑才能回來。）陡峭的高山，你有什么感覺？（難爬、累、喘不過來氣。）想想朱德還要挑著滿滿的一擔糧食走這樣難走的路就更難更累了。朱德白天挑糧，晚上還不能休息，而且不是一個夜晚，是整夜整夜地研究打仗，他太累了，太辛苦了。朱德穿著草鞋，肩上擔的滿滿的一擔糧食，走那么難走那么長的山路，實在讓人心疼。指導朗讀：評讀、賽讀。3、朱德同志為什么又做了一根扁擔？體會到什么？4、教師小結：戰(zhàn)士們看朱德同志天不亮就出發(fā)和大家一起去挑糧，天黑了才回來，晚上還要研究工作，實在太累了，大家怕累壞了他，就勸他不要去挑糧，可他還是堅持跟戰(zhàn)士一起去挑糧，戰(zhàn)士們看著心疼，就把他的扁擔藏起來了。 第二課時（一）齊讀課文。上節(jié)課我們通過讀書、討論，知道了戰(zhàn)士心疼朱德，所以把他的扁擔藏起來。大家想，朱德找不到扁擔，沒辦法去挑糧，就可以多休息一會兒。（二）研讀讀課文，感悟理解。這節(jié)課，我們再認真讀書，找找大家因為什么敬愛朱德同志，而不藏他的扁擔。1自由讀第三自然段。請你們認真讀讀第三自然段，找找你是從哪些詞句中找到答案的。2小組互相交流。3小組交流。教師抓住重點詞句引導學生感悟理解。請同學們找出有關的詞句，讀一讀，說說自己的看法。（1）課件出示句子：不料朱德同志又找來了一根扁擔，寫上“朱德記”三個字。朱德為了不讓大家再藏他的扁擔，就在扁擔上寫了“朱德記”三個字。從“不料”這個詞看出朱德這樣做是大家沒想到的。從這句話能看出戰(zhàn)士藏扁擔是擋不住他和大家一起挑糧，共度難關的決心。（2）課件出示句子：大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。大家被他以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動。所以越發(fā)敬愛朱德同志。從“越發(fā)”這個詞看出大家更加敬愛朱德了。大家對朱德產(chǎn)生了敬愛之情，所以不好意思再藏他的扁擔了。再聯(lián)系上文，想想大家都敬愛他什么？（勇敢、不怕危險和戰(zhàn)士同甘共苦等）指導學生有感情地朗讀這兩句話。（三）總結談話。讀了朱德的扁擔這個故事，我們知道了戰(zhàn)士心疼朱德而藏他的扁擔。當大家看到“朱德記”三個字，被他以身作則，與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動而越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。朱德的扁擔是朱德同志以身作則、艱苦奮斗的象征。在1958年已是72歲高齡的朱德同志還親臨十三陵水庫勞動，和大家一起挑土筑壩。（四）拓展。關于朱德同志感人的故事還有很多很多。請你們課后收集有關他的故事，開個故事會。（五）指導書寫。1讓學生讀、描字帖中的字，找出難寫的字。2小組