三年級下冊實驗指導.doc

三年級下冊分組實驗操作基本要求實驗1 小車運動與拉力關(guān)系【實驗?zāi)康摹刻骄啃≤囘\動的快慢與推力和拉力大小的關(guān)系【實驗材料】小車、墊圈、細線、秒表、測力計【實驗步驟】1、 組裝實驗裝置2、 用一個墊圈的拉力，測試小車走過100厘米的距離使用的時間。3、 用三個墊圈的拉力，測試小車走過100厘米的距離使用的時間。4、 用五個墊圈的拉力，測試小車走過100厘米的距離使用的時間。【實驗現(xiàn)象】用（ ）個墊錢，小車可以運動。墊錢越多，力越大，小車運動的越快?！緦嶒灲Y(jié)論】一定的拉力使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快?！咀⒁馐马棥?、首先要作出假設(shè)。其實影響小車運動快慢的因素很多，在這里，我們只研究拉力大小的因素。 2、然后根據(jù)假設(shè)制訂實驗方案。設(shè)計方案時，教師要提醒學生控制實驗的變量。保持不變的條件是：小車的重量、小車經(jīng)過的距離。需要改變的條件是：拉力的大小（即第一次一個墊圈的拉力，第二次3個墊圈的拉力）。 3、教師還要提醒學生，每個實驗做三次以上，求得平均值，以保證實驗的準確性。 4、考慮如何使實驗現(xiàn)象更明顯、記錄更便捷。比如變量“拉力（墊圈數(shù)量）”應(yīng)控制在什么范圍內(nèi)更合適？既要現(xiàn)象明顯，又要便于記錄?！径嗾f的話】1、一定要試做實驗；2、對于-控制變量的介紹，教參有。實驗2摩擦力大小與什么因素有關(guān)【實驗?zāi)康摹刻骄磕Σ亮Υ笮∨c物體表面光滑程度、物體的重量（作用在物體表面的壓力）的關(guān)系【實驗器材】木塊、細線、木板、測力計、砂布【實驗步驟與現(xiàn)象】實驗（一）猜測：摩擦力的大小跟物體的重量（作用在物體表面的壓力）有關(guān)，（重量）表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。改變的條件：物體的重量（作用在物體表面的壓力）不變的條件：接觸面的光滑程度、接觸面的大小現(xiàn)象：沒有鉤碼時，拉動木塊需要（ ）牛頓，一個鉤碼時，拉動木塊需要（ ）牛頓；兩個鉤碼時，拉動木塊需要（ ）牛頓。實驗（二）猜測：摩擦力的大小還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，摩擦力就越大。改變的條件：接觸面的光滑程度不變的條件：物體的重量（作用在物體表面的壓力）、接觸面的大小現(xiàn)象：接觸面光滑時，拉動木塊需要（ ）牛頓，接觸面粗糙時，拉動木塊需要（ ）牛頓?！緦嶒灲Y(jié)論】摩擦力的大小跟物體的重量（作用在物體表面的壓力）以及接觸面的光滑程都有關(guān)。（重量）表面受到的壓力越大，摩擦力就越大；接觸面越粗糙，摩擦力就越大?！咀⒁馐马棥繉Ρ葘嶒灥膶Ρ纫蛩匾黠@。測力計的使用要規(guī)范?！径嗾f的話】技能型的知識，操作要加強。試驗3蹺蹺板平衡實驗【實驗?zāi)康摹扛軛U尺左右掛相同、不同的鉤碼時，杠桿尺如何平衡。【實驗儀器】杠桿尺、鉤碼【實驗步驟】1、 在杠桿尺左右相同小格處掛鉤碼，讓杠桿尺平衡2、 在杠桿尺左右不同的地方掛鉤碼，讓杠桿尺平衡【實驗現(xiàn)象】次數(shù)杠桿尺左邊杠桿尺右邊小格數(shù)鉤碼數(shù)小格數(shù)鉤碼數(shù)【實驗結(jié)論】左邊小格數(shù)*鉤碼數(shù)=右邊小格數(shù)*鉤碼數(shù)【注意事項】減少干擾因素，不要讓其他儀器碰到鉤碼【多說的話】全面系統(tǒng)的掌握教材，明確本課目標實驗4托盤天平的使用【實驗?zāi)康摹空J識并會使用托盤天平【實驗儀器】托盤天平、砝碼、待測物體【實驗步驟】1、 認識天平各個部分及其作用2、 擺放、調(diào)試天平3、 使用天平測量物體。【注意事項】1、 調(diào)試好天平后不要挪動位置2、 左邊放物體、右邊放砝碼；左右盤上各放一張大小相同的紙。3、 用鑷子夾取砝碼，切忌用手去拿4、 先預(yù)估待測物體質(zhì)量，再進行測量，加放砝碼要從大到小，最后再使用游碼?！径嗾f的話】學習過程可以民主，訓練過程必須規(guī)范。實驗5：彈力的實驗【實驗?zāi)康摹?認識彈力【實驗儀器】拉簧、壓簧、彈簧片【實驗步驟】拉動拉簧、輕壓壓簧和彈簧片，然后松手，觀察實驗材料的變化，感受材料產(chǎn)生的恢復原來形狀的力。【實驗現(xiàn)象】拉伸拉簧，拉簧變長，產(chǎn)生一種，向回的力量，松手后，拉簧變回原形壓縮壓簧，壓簧變短，產(chǎn)生一種，向回的力量，松手后，壓簧變回原形【實驗結(jié)論】像彈簧這樣，壓縮或拉伸時，會產(chǎn)生一種要恢復到原來形狀的力，這就是彈力?！咀⒁馐马棥刻嵝褜W生彈簧具有一定的承受極限，不要過度用力，損害儀器?！径嗾f的話】保護實驗儀器的方法：明確分工，責任到人實驗6 磁鐵性質(zhì)的實驗【實驗?zāi)康摹?通過探究認識磁鐵的性質(zhì)【實驗儀器】條形磁鐵2塊、鐵片、銅片、木片、塑料片、塑料小車2個?！緦嶒灢襟E與現(xiàn)象】 1、吸鐵實驗（即磁鐵具有磁性）：把鐵片、銅片、木片、塑料片放在桌面上，用磁鐵的一端去吸，觀察實驗現(xiàn)象。 2、同極作用：把一塊條形磁鐵放入塑料小車里，把另一塊條形磁鐵放入另一輛塑料小車里，用磁鐵的南極去接近另一塊磁鐵的南極（或磁鐵的北極去接近另一塊磁鐵的北極），觀察實驗現(xiàn)象。 3、異極作用：把一塊條形磁鐵放入塑料小車里，把另一塊條形磁鐵放入另一輛塑料小車里，用磁鐵的南極去接近另一塊磁鐵的北極（或磁鐵的北極去接近另一塊磁鐵的南極），觀察實驗現(xiàn)象。4、拓展：磁鐵兩極磁力最大，中間磁力最小?！緦嶒灲Y(jié)論】 磁鐵能吸鐵；磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引?！咀⒁馐马棥?、磁鐵容易摔壞，要注意拿好拿穩(wěn)磁鐵。2、做實驗時要注意觀察實驗現(xiàn)象。3、整理儀器和實驗桌?！径嗾f的話】鼓勵不同的實驗方法，增加學生尤其是低年級學生科學學習的興趣實驗7空氣占據(jù)空間【實驗?zāi)康摹?證明空氣占據(jù)空間，通過實驗，真切感受到空氣無處不在【實驗儀器】燒杯、水槽、餐巾紙、水?！緦嶒灢襟E】1、將水槽裝上水。2、將餐巾紙塞進燒杯內(nèi)，緊貼在燒杯底部。3、將燒杯口朝下，豎直扣入水槽中，觀察實驗現(xiàn)象。4、把燒杯豎直地從水槽中提出來，觀察燒杯內(nèi)的紙濕了嗎？【實驗現(xiàn)象】燒杯內(nèi)的紙沒有濕【實驗結(jié)論】空氣占據(jù)燒杯的空間【注意事項】1、玻璃儀器，要輕拿輕放。2、將燒杯從水槽中提出來時，燒杯不能傾斜。3、做完實驗后要整理好實驗器材【多說的話】注重從現(xiàn)象到結(jié)論的思維訓練。問題：杯子內(nèi)的紙沒有濕說明什么？實驗9稱量空氣重量的實驗【實驗?zāi)康摹孔C明空氣具有重量【實驗材料】托盤天平、籃球、球針、砝碼【實驗步驟】1、將籃球和球針放在托盤天平左邊托盤中，右邊加砝碼，使天平平衡。2、用球針釋放籃球中氣體，觀察實驗現(xiàn)象?！緦嶒灛F(xiàn)象】籃球釋放出氣體后，天平緩慢向左邊傾斜【實驗結(jié)論】空氣具有重量【注意事項】1、 釋放氣體時要輕，不要碰到天平實驗10風的形成【實驗?zāi)康摹客ㄟ^實驗，形成對風的成因的科學認識【實驗材料】風形成演示箱（可樂瓶）、蠟燭、香、火柴【實驗步驟】1 、組裝風的形成演示器。2、點燃底座上的蠟燭?！緦嶒灛F(xiàn)象】風的形成演示器上一側(cè)小孔處會產(chǎn)生風?！緦嶒灲Y(jié)論】：空氣的流動形成了風?！咀⒁馐马棥?蠟燭不能太長，不能距離可樂瓶太近實驗11土壤的成分【實驗?zāi)康摹刻骄客寥赖某煞帧緦嶒灢牧稀烤凭珶?、蒸發(fā)皿、三腳架、燒杯、玻璃棒、滴灌、鑷子、玻璃瓶、放大鏡【實驗步驟】1、把土壤放進盛有水的燒杯里，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。2、再盡量攪拌，然后靜止，觀察又有什么現(xiàn)象發(fā)生。3、用滴管取上層清水少許，放在小碟中加熱，燒干后，有什么現(xiàn)象發(fā)生。4、用鐵盒加熱土壤。【實驗現(xiàn)象】：1、有氣泡出現(xiàn)；2、發(fā)現(xiàn)沉淀物分層；3、有“臟”痕出現(xiàn)；4、有燃燒有機物的氣味【實驗結(jié)論】：土壤里有空氣；有大顆粒的沙和小顆粒粘土；含腐殖質(zhì)?！咀⒁馐马棥?、有目的地選擇土壤?！径嗾f的話】自然教材仍然是個寶實驗12不同土壤滲水快慢實驗【實驗?zāi)康摹刻骄咳N土壤的特點【實驗材料】土壤樣本、漏斗（去底塑料瓶）、廣口瓶（小燒杯）、紗布、支架【實驗步驟】1、 將等量的土壤分別分別裝入漏斗中2、 準備等量的水3、 同時向漏斗內(nèi)倒入【實驗現(xiàn)象】粘質(zhì)土、壤土和沙質(zhì)土對應(yīng)的廣口瓶內(nèi)水位依次減少?！緦嶒灲Y(jié)論】粘質(zhì)土保水能力強，壤土一般，沙質(zhì)土最差【注意事項】真正做到等量、同時收集土壤標本【多說的話】加強分工中的合作實驗13研究巖石的特點【實驗?zāi)康摹垦芯砍Ｒ妿r石【實驗材料】巖石標本、放大鏡、小刀、滴管、鹽酸【實驗步驟】1、用肉眼觀察巖石標本的顏色、條紋；用放大鏡觀察巖石標本顏色、條紋2、用小刀刻巖石，觀察巖石的軟硬程度3、在每塊巖石上滴一滴鹽酸，冒泡嗎？【實驗現(xiàn)象】巖石顏色硬度結(jié)構(gòu)與鹽酸反應(yīng)花崗巖花斑狀很硬石英、長石、云母無砂巖黃褐色很硬顆粒均勻無石灰?guī)r青灰色較硬顆粒很細冒泡頁巖紅褐色或灰色較軟薄層狀無大理巖純白、深黑、花綠較軟顆粒粗冒泡【注意事項】1、安全，小刀和鹽酸的使用實驗14觀察螞蟻【實驗?zāi)康摹坑^察螞蟻的共同特征【實驗材料】昆蟲盒、螞蟻【實驗步驟】1、觀察螞蟻，觀察螞蟻的身體由幾部分組成。2、觀察不同種類的螞蟻，記錄螞蟻的特征。【實驗現(xiàn)象與結(jié)論】螞蟻的身體由頭、胸、腹三部分組成，頭部有一對觸角，胸部有三對足【注意事項】愛護螞蟻初步滲透歸納法、實驗15制作昆蟲模型【實驗?zāi)康摹空J識昆蟲的共同特征【實驗材料】橡皮泥、牙簽、小刀、橡皮【實驗步驟】1、觀察昆蟲2、用橡皮泥和牙簽制作昆蟲標本【實驗現(xiàn)象與結(jié)論】昆蟲標本的身體由頭、胸、腹三部分組成，頭部有觸角，胸部有六對足【注意事項】昆蟲足長在胸部實驗16燈泡亮了【實驗?zāi)康摹孔屝襞萘疗饋恚J識簡單電路【實驗材料】小燈泡、開關(guān)、導線、電池盒、燈座【實驗步驟與現(xiàn)象】1、用導線把電池（裝入電池盒）、開關(guān)、燈座（固定好燈泡）依次連接起來。2、合上開關(guān)，燈泡就亮起來了。3、打開開關(guān)，燈泡就滅了。這樣，就組成了一個完整的電路?！緦嶒灲Y(jié)論】一個完整的電路主要包括電源（如電池）、開關(guān)、導線，用電器（如燈泡）四部分?！咀⒁馐马棥?、畫電路圖時要規(guī)范；2、金屬部分不能有氧化物或者有銹；3、接線要實，不能虛；4、導線不能直接把電池正負極連接。實驗17串聯(lián)、并聯(lián)電路【實驗?zāi)康摹孔尭嗟男襞萘疗饋?，認識串聯(lián)、并聯(lián)電路【實驗材料】小燈泡、開關(guān)、導線、電池盒、燈座【實驗步驟與現(xiàn)象】：讓學生明白共有兩種連接方法：一種是手拉手，另一種是并排連接，形象掌握即可。依次讓一個、兩個、三個燈泡亮起來【實驗結(jié)論】實驗18檢驗導體和絕緣體【實驗?zāi)康摹框炞C哪些物體容易導電，哪些物體不容易導電【實驗儀器】小燈泡、開關(guān)、導線、電池盒、燈座、木頭、玻璃、陶瓷、塑料、紙、毛線、釘子、鐵絲、鋁片、銅絲、鉛條【實驗步驟】1、能把各種材料連接進電路，看燈泡亮不亮。區(qū)分常見導體、絕緣體。2、有意識地準備干、濕兩種木塊。連接干木塊時，燈泡