學院合格課程評審標準.doc

黑龍江科技學院合格課程評審標準（試行）一級指標二級指標主要觀測點評 審 標 準AC教學隊伍24分1-1課程負責人（8分）1-1-1總體素質(zhì)（2分）1、具有講師及以上職稱，能從嚴執(zhí)教。有敬業(yè)精神，注重提高教學質(zhì)量，注重學生素質(zhì)培養(yǎng)。2、課程通過開課答辯，并考核合格。1-1-2學術水平（2分）近五年發(fā)表第一作者學術論文2篇。且參與市級及以上科研課題1項。近五年發(fā)表第一作者學術論文1篇?；騾⑴c市級及以上科研課題1項。1-1-3教研成果（2分）1、近五年在省級以上刊物發(fā)表第一作者的教育教學方面的論文1篇。2、參與過校級教改立項1項或主持院(系、部)級教改立項1項。1-1-4 教學效果（2分）課程負責人近三年教學效果均為良及以上。1-2教學隊伍結構及整體素質(zhì)（8分）1-2-1教師人數(shù)與主講教師資格（2分）符合崗位資格的教師達90%以上，且課程組教師2人以上。符合崗位資格的教師達80%以上，且課程組教師2人以上。1-2-2教授副教授比例與上課情況（2分）教授、副教授占教師總數(shù)的百分比30%，且每年均為本?？粕险n。教授、副教授占教師總數(shù)的百分比20%，且每年均為本?？粕险n。1-2-3碩士、博士比例（2分）具有碩士、博士的比例40%具有碩士、博士的比例30%1-2-4中青年教師培養(yǎng)（2分）有一定的培養(yǎng)計劃，執(zhí)行效果良好。有培養(yǎng)計劃，并基本做到執(zhí)行。1-3教學改革與教學研究（8分）1-3-1教研室活動（3分）有研究該門課程建設的計劃，執(zhí)行效果良好。開展了課程建設研究。1-3-2教改成果（3分）課程組成員參與獲得過校級及以上教學成果獎獎項。課程組成員沒有獲得過校級及以上教學成果獎獎項。1-3-3教改教研論文（2分）近五年人均在省級以上刊物上發(fā)表第一作者的教研教改論文0.5篇。 近五年人均在省級以上刊物上發(fā)表第一作者的教研教改論文0.3篇。教學內(nèi)容23分2-1課程內(nèi)容（13分）2-1-1教學大綱與教學內(nèi)容（5分）教學大綱符合學科要求，能體現(xiàn)課程服務專業(yè)的思想，課程教學內(nèi)容符合教學大綱要求。教學大綱能體現(xiàn)課程服務專業(yè)的思想，課程教學內(nèi)容基本符合教學大綱要求。2-1-2課程內(nèi)容更新與改革（5分）課程(含系列課程)內(nèi)容有更新，能體現(xiàn)教改教研成果和學科最新發(fā)展成果。課程(含系列課程)內(nèi)容能較好地體現(xiàn)教改教研成果和學科發(fā)展成果。2-1-3實驗教學內(nèi)容（3分）實驗課程能較好地培養(yǎng)學生的實踐動手能力和創(chuàng)新能力。實驗課程能培養(yǎng)學生的實踐動手能力。2-2教學內(nèi)容組織與安排 （10分）2-2-1教學內(nèi)容安排（5分）能理論聯(lián)系實際，注重學生學習的能力培養(yǎng)。基本能理論聯(lián)系實際，注重學生能力培養(yǎng)。2-2-2育人與第二課堂（5分）重視教書育人工作，能指導學生開展第二課堂活動。能指導學生開展第二課堂活動。教學條件15分3-1教材及相關資料（5分）3-1-1教材（3分）選用合適的統(tǒng)編教材或具有我校特色的自編教材，使用效果好。選用合適的統(tǒng)編教材或自編教材。3-1-2教學資料（2分）為學生學習提供必要的教學參考資料（3種以上）。為學生學習提供一定的教學參考資料（1種）。3-2實踐教學條件（5分）3-2-1實驗（3分）本課程的實驗開出率80%。本課程的實驗開出率70%。3-2-2資料（2分）有實驗指導書、實驗教學大綱。有實驗指導書或實驗教學大綱。3-3網(wǎng)絡教學環(huán)境（5分）網(wǎng)絡資源建設、網(wǎng)絡教學硬件環(huán)境（5分）有網(wǎng)絡教學建設計劃和具體實施方案。有網(wǎng)絡教學建設計劃。教學方法與手段17分4-1教學設計（8分）4-1-1教學理念（4分）教學理念先進。4-1-2教學設計（4分）能根據(jù)不同教學內(nèi)容、不同專業(yè)和學生特點設計合理的教學方案。能根據(jù)不同教學內(nèi)容設計教學方案。4-2教學方法（5分）教學方法的使用（5分）教學方法得當，重視新技術在教學中的應用。教學方法一般。4-3教學手段（4分）信息技術的應用（4分）合理使用信息技術手段，效果好。合理使用信息技術手段，效果一般。教學效果21分5-1同行及校內(nèi)督導組評價（6分）校外專家及校內(nèi)督導組評價和聲譽（6分）有證明材料，評價和聲譽較好。有證明材料，評價和聲譽一般。5-2學生評教（6分）學生評價意見（6分）有學生評價材料，評價結果合格以上。5-3課程教學評價（9分）5-3-1考試（3分）教考分離，試題質(zhì)量較高，考核方式方法科學，能綜合考察學生學習質(zhì)量。教考分離，試題質(zhì)量較好，考核方式方法科學。5-3-2課程教學質(zhì)量（6分）學生成績分布合理，該課程近三年平均及格率大于60%。 說明：(1)有“以上”字樣表述的級別或數(shù)量均含該級別或數(shù)量。 (2)2-1根據(jù)課程類型，在理論課程內(nèi)容設計和實驗課程內(nèi)容設計中選擇相應部分進行評價。 (3)2-2實踐教學含社會調(diào)查、實驗、實習及其他實踐教學活動。 (4)高等數(shù)學、大學物理、力學等主要基礎課，因為二、三表學生使用教學大綱差距較大，又分開上課的，可視為兩門課。 5校級合格課要達到75分以