一年級健康教育教案__上冊.doc

11第一課 教學內容 人的器官教學目的 學生們對自己的身體外表各部有一個簡單的認識,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教材分析 重點初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。 難點認識身體的各部份。教 具: 酒精、水、醋電化教學教學過程一、你認識我們的身體嗎？看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四肢。頭部又有眼、耳、鼻、口。二、請一個同學上講臺，老師分別指出身體的各部分。再請同學指出同學身體的各部分。三、我們的身體各部分有什么用呢？（說說做做）1、 請同學們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。（說說眼睛有什么用。）2、 把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學上來聞。再請同學把鼻子捂住，于是什么氣味也聞不到了，也不能用鼻子聞了。（說說鼻子的作用。）3、 請同學用手把耳朵捂住，聲音就聽不見了。再請同學說說耳朵的作用。4、 把嘴閉上，我們就不能說話和唱歌了。四、教讀課文。背誦人體4個部分的名稱。五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。六、作業(yè)：人的身體分拿幾個部分？板書設計眼、頭、耳、頸、軀干、四肢、鼻、口 第二課教學內容 預防近視教學目標 學生了解引起近視的原因，掌握預防近視的方法。培養(yǎng)學生衛(wèi)生用眼的良好習慣。教學重點 預防近視的方法教學難點 引起近視的原因教學準備 課件教學過程導入：你想擁有一雙明亮的眼睛嗎？一、 患近視后，你的眼睛看東西有什么感覺？學生發(fā)言。師小結：視遠物模糊，看不清黑板上的字，閱讀時間較長時，出現頭痛，眼發(fā)脹或視覺疲勞感。二、形成近視的原因學生四人小組討論，匯報。師小結：主要是由于平時不注意用眼衛(wèi)生造成的。1.讀書、寫字姿勢不端正，眼睛與書本距離太近，眼睛疲勞，久了就形成近視。2.看書、寫字時間太長，或看電視，長時間得不到休息，日積月累而形成近視。3.在行車中或走路時看書，也容易形成近視。4.躺在床上看書，歪斜身體，日子久了也會形成近視。5.在光線過強或過弱的地方看書寫字。三、近視眼的預防怎樣預防近視眼呢？生討論，匯報。師小結：1.注意用眼衛(wèi)生，堅持“三要二不要三個一”。“三要”：讀書寫字姿勢要端正，眼睛與書本距離保持一市尺左右，連續(xù)看書半至一小時要休息片刻，或向遠處眺望一會；要堅持做眼保健操。“二不要”：一不要在光線暗弱及直射陽光下看書寫字，二不要躺在床上或在走路時和動蕩的車廂里看書。三個一：眼離書一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸。2.堅持認真做眼保健操。眼保健操通過自我按摩眼睛周圍的有關穴位，疏通經絡，促進血液循環(huán)，解除眼睛的疲勞，有保護視力和預防近視的作用。眼保健操要經常操練，穴位動作準確，持之以恒。做眼保健操注意事項：注意力要集中，兩眼要閉合；兩手保持清潔，剪短指甲；血位準確，按揉手法輕緩，以感覺酸脹為適度，不過分用力以免擦傷皮膚。每天上、下午各操練一次；臉部有瘡節(jié)或眼睛發(fā)炎時，暫時停操。練習：做眼保健操。師巡視。第三課時 教學內容：保護牙齒教學目標：1、 了解牙齒的作用，牙齒對人體健康的重要性，同時對學生進行美的熏陶。2、 掌握牙齒的種類極其各自的功能；了解牙齒生長發(fā)育的兩個階段；學習保護牙齒的牙防五步曲和正確的刷牙方法。3、 引導學生對照鏡子觀察牙齒，培養(yǎng)學生的觀察能力，還注重聽說能力的訓練。教學重點：怎樣保護牙齒，及正確的刷牙方法。教學難點：牙齒生長發(fā)育的兩個階段：乳牙-恒牙。教學準備：1、 投影儀、幻燈片、(4張)、小黑板、小卡片（4張）、錄象帶及放像設備。2、 燒杯、醋、雞蛋。3、 牙齒模型、牙刷教學過程：一、 謎語導入、揭示課題。二、 知識傳授、理解課文。1、 （出示鏡子）觀察牙齒的形狀。2、 牙齒的功能：學生吃東西親自體會牙齒是怎樣完成進食過程。教師小結。3、 牙齒的生長發(fā)育。（1） 牙齒分乳牙和恒牙，從六、七個月起長出的牙叫乳牙，六、七歲時開始換牙。講解換牙，換上的牙稱為恒牙。（2） 說說換牙時應注意些什么？4、 保護牙齒。（1） 觀看錄象，回答問題。保護牙齒應怎么做？（2） 學習正確的刷牙方法-豎刷法。小結并板書：牙防五步曲早晚刷牙，飯后漱口使用保健牙刷保護牙齒 使用含氟牙膏 定期檢查健康飲食，少吃糖果一年級 第四課時 教學內容：少吃零食、偏食教學目標：學生懂得少吃零食、偏食的好處，從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學重點：學生知道少吃零食不偏食教學難點：良好的飲食衛(wèi)生習慣。教學準備：教學投影片教學過程一、 導入我們每天為什么要吃飯？二、教師講解每天吃三餐的意義人體每天從食物中攝取必須的營養(yǎng)，才能維持身體的正常活動。三、吃零食的害處零食中的色素對身體有害，零食吃多了，會影響我們的一日三餐。四、偏食的害處人體需要各種養(yǎng)料：蛋白質、脂肪、維生素、礦物質、碳水化合物、水等。人每天吃飯、吃菜是為了吸收這些養(yǎng)料。但任何一種飲食里，不是什么養(yǎng)料都有，有的缺少這種，有的缺少那種。為了滿足身體需要，吃這樣不吃那樣，就是偏食。經常偏食就會營養(yǎng)不良，影響健康。五、指導學生從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣吃飯定時定量，可促進胃腸的消化功能，預防消化不良和胃腸疾病。少吃零食，不挑食可使身體得到多方面的營養(yǎng)，促進身體發(fā)育。六、課堂總結思考題：為什么說吃零食會影響健康？一年級 第五課時 教學內容：提倡“五勤”教學目標：學生了解“五勤”對增進身體健康、預防疾病的意義。培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。教學重點：了解“五勤”教學難點：養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的習慣。教學準備：課件一、 導入同學們，今天老師想看看大家是不是清潔衛(wèi)生的孩子，請大家把手伸出來。師檢查學生手后小結：有部分同學手干凈，但有個別同學衛(wèi)生不夠，今后我們要做到“五勤”。板書課題“五勤”二、提問：什么是“五勤”？（勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、洗手、勤剪指甲、勤換衣服）三、總結今天我們了解了什么是“五勤”，知道做好“五勤”能增進身體健康，預防疾病。今后，我們要養(yǎng)成來年搞好的衛(wèi)生習慣吧。三、作業(yè)養(yǎng)成“五勤”的衛(wèi)生習慣有哪些好處？（增進健康，預防疾?。┌鍟O計：勤洗頭勤理發(fā)提倡“五勤” 勤洗澡洗勤手勤剪指甲勤換衣服 一年級 第六課時 教學內容：手的衛(wèi)生教學目標：學生認識細菌、寄生蟲及其危害；掌握衛(wèi)生四步曲；學習正確的洗手方法。了解到講衛(wèi)生、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣的重要性。教學重點：洗手五要決；致病菌的危害；除菌香皂的抑菌作用。教學難點：為什么要勤洗手和使用除菌香皂。教學準備：課件教學過程一、 引入同學們，把你們的雙手伸出來老師看看好嗎？你們的手看起來都很干凈。有沒有都洗手呢？今天老師給你們講一個洗手的小故事。二、展示郊游歷險記故事，播放錄音磁帶。三、結合故事，祥講洗手方法。同學們，你們看細菌大王多可怕呀！如果你們不養(yǎng)成除菌香皂勤洗手的好習慣，細菌大王一樣會占領你們的身體，讓你們肚子疼。展示洗手方法，板書：1、 沖水再用除菌皂內含抑菌成份的除菌香皂不僅能在洗手時除去細菌，還能在隨后的幾小時內抑制細菌再生。2、揉搓指縫不能少3、手心手背要搓洗4、再把泡沫都沖掉5、清潔毛巾檫干手四、復習洗手方法五、教唱洗手歌 第七課時教學內容：學習要專心教學目標：學生理解和掌握學習要專心的科學道理和科學方法，逐步養(yǎng)成專心致志，注意力集中的良好學習習慣。教學重點：懂得學習要專心，養(yǎng)成專心學習的好習慣。教學難點：逐步養(yǎng)成專心的好習慣。教學準備：掛圖，電化教學。教學過程： 一、 導入新課：今天我們學習第三課：學習要專心。為什么學習要專心呢？學習課文以后你們就知道了。（板書課題）二、 學習新課1、提問，讓學生思考討論：（1） 工人叔叔在開機器的時候，如果不專心，會怎么樣呢？（2） 農民在種田時如果不專心又會怎樣呢？（3） 解放軍戰(zhàn)士不認真操練，又會怎樣呢？2、提問：我們學習要不要專心呢？能不能一心二用呢？3、做實驗：（1） 請兩個同學手持電子游戲機玩電子游戲，老師念4句的兒歌，共念3遍，過兩分鐘后，請兩位同學停止游戲，背誦兒歌。（2） 請兩位同學一邊畫畫，一邊聽老師講故事，過兩分鐘后，再復述故事。（3） 小結：學習不專心是不行的。4、討論：（1）專心學習有什么好處？你專心學習嗎？ （2）看圖，這些小朋友做得對嗎？為什么？三、 作業(yè)：不專心學習會造成哪些不好的后果？板書設計學習要專心 一心不能二用第八課時 教學內容：飲水衛(wèi)生教學目標：學生知道我們日常生活離不開水，飲用水的衛(wèi)生直接關系著人們的身體健康。掌握飲用水衛(wèi)生應注意的問題。教學重點：飲用水衛(wèi)生應注意的問題教學難點：既重點教學準備：課件一、 導入我們日常生活離不開水，飲用水的衛(wèi)生直接關系到人們的身體健康。如果引用水不衛(wèi)生，可以引起許多疾病，如傷寒、痢疾、肝炎、急性腸胃炎和寄生蟲等。二、飲用水的衛(wèi)生應注意哪些問題呢？學生小組討論。匯報。師小結：第一、 使用經過凈化和消毒的自來水。第二、 在沒有自來水的地方，提倡用井水，但要防止污染。并在晚上不用時，用漂白粉進行消毒。第三、 不直接引用河水和塘水。在無法建立自來水或打井的地方，若用河水、塘水；則用沙濾缸過濾或經沉淀消毒后使用。第四、 飲用水要先燒開后再喝。三、鞏固知識：今天學習了什么？怎樣注意飲用水的衛(wèi)生？四、全課總結第九課時 教學內容：什么是心理健康教學目標：學生初步了解什么是人的心理，什么是健康的心理，從小懂得心理與行為健康的重要性，并努力去做。教學重點：健康心理的表現教學難點：什么是健康的心理教學準備：燈片一、 導入一個人不生病就是很健康呢？不是的。一個人的健康包括身體和心理兩個方面。今天我們學習：健康的心理。二、新授1、什么是健康的心理呢？學生討論，發(fā)言。師：我們生活在班級中，與同學和睦相處，互相關心，互相幫助，尊敬師長。能做到這樣，就是心理健康的表現。2、看圖提問：圖上的小朋友心理健康嗎？討論：分別請同學說一說四副圖的意思。3、讀課文，想一想文中講什么？小結：通過今天的學習，我們懂得了身體和心理都健康才算健康，讓我們做真正健康的人吧。4、看課后插圖，討論：圖中小朋友的心理和行為有什么不好？5、作業(yè)：怎樣做一個心理健康的人？板書：健康的心理和睦相處 尊敬師長互相幫助 互相關心第十課時教學內容： 水痘的預防教學目標 學生掌握水痘的預防知識。教學過程：一、 水痘是什么？水痘是由帶狀皰疹病毒引起。是嬰幼兒很常見的呼吸道傳染病，發(fā)生在臉上、軀干，以紅色斑、丘疹、皰疹和痂疹為特征，大多輕疹，預后良好。二、臨床表現：潛伏期一般1-2天，大多為1415天。驟然起病，往往先見皮疹，可同時伴有發(fā)熱，體溫多在39度以下。少數患者先有發(fā)熱和周身不適，1-2天后出現皮疹。三、流行病學1、傳染源：水痘急性病人是唯一的傳染源。水痘傳染性極強，出疹前2-5天至5-6天（皰疹全部結痂），易感者與接觸后約90-96%發(fā)病。2、傳播途徑：主要由空氣飛沫傳播，經呼吸道侵入人體。在新鮮的庖夜中含有完整