網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).doc

7、百錢百雞a 公雞3元 b母雞5元 c小雞3只1元public class Chicken public static void main(String args) int a,b,c,d=1; for(a=0;a=33;a+) for(b=0;b=19;b+) for(c=0;c=99;c+) if(c%3=0&c=100-a-b&c=3*(100-3*a-5*b) System.out.println(第+d+種方案：Cock is: + a + Hen is: + b + Chick is: + c); d+; 8、水仙花數(shù)public class Sxhpublic static void main(String args)int a,b,c;for(int i=100;i=9999;i+)a=i/100;b=(i%100)/10;c=(i%100)%10;if(i=a*a*a+b*b*b+c*c*c)System.out.println(i);9、楊輝三角class Pascal static long combi(int n, int r) int i; long p = 1; for(i = 1; i = r; i+) p = p * (n-i+1) / i; return p; public static void main(String args) final int N = 12; int n,k; for(n=0;nN;n+) for(k=0;kc & b+ca & a+cb) System.out.println(可以構(gòu)成三角形); /半周長(zhǎng) double ss = (a + b + c) / 2; /面積 double sss = Math.sqrt(ss*(ss-a)*(ss-b)*(ss-c); System.out.println(面積為:+sss); else System.out.println(不可以構(gòu)成三角形!); 11、設(shè)計(jì)要求：1. 用戶輸入一個(gè)整數(shù)，程序判斷是否是素?cái)?shù)，并給出結(jié)果2. 用戶輸入一個(gè)整數(shù)范圍，程序列出該范圍內(nèi)的所有素?cái)?shù)設(shè)計(jì)思路：判斷素?cái)?shù)方法：要判斷一個(gè)整數(shù)N是否是素?cái)?shù)只要判定在2到 之間是否有因子就可以了，將N對(duì)1到 循環(huán)取模，若不為零則表示此數(shù)是素?cái)?shù)，否則不是素?cái)?shù)。運(yùn)用java.io包中的BufferedReader類接收用戶的整數(shù)輸入，所以首先創(chuàng)建一個(gè)BufferedReader實(shí)例。import java.io.BufferedReader;import java.io.IOException;import java.io.InputStreamReader;public class T2 public static void main(String args) new T2().judge1(); new T2().judge2(); public void judge1() BufferedReader br = new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in); try System.out.println(請(qǐng)輸入一個(gè)數(shù)字); String str = br.readLine(); int a = Integer.parseInt(str); if(isPrimes(a) System.out.println(a+ 是素?cái)?shù)); else System.out.println(a+ 不是素?cái)?shù)); catch(NumberFormatException e) System.out.println(只能是數(shù)字); judge1(); catch (IOException e) System.out.println(讀取出錯(cuò)了); private void judge2() BufferedReader br = new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in); try System.out.println(請(qǐng)輸入兩個(gè)數(shù)用，號(hào)隔開（一個(gè)范圍）); String str = br.readLine(); String s = str.split(,); int a = Integer.parseInt(s0); int b = Integer.parseInt(s1); isPrimes2(a, b); catch(NumberFormatException e) System.out.println(格式不正確); judge2(); catch (IOException e) System.out.println(讀取出錯(cuò)了); private void isPrimes2(int a, int b) System.out.println(a+-+b+范圍的素?cái)?shù)有：); for(int i=a;i=b;i+) if(isPrimes(i) System.out.print(i+,); public static boolean isPrimes(int n) for (int i = 2; i = Math.sqrt(n); i+) if (n % i = 0) return false; return true; 網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 利用建立網(wǎng)站比較流行Java技術(shù)和開發(fā)環(huán)境，設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)基于三層體系結(jié)構(gòu)的開放的、網(wǎng)絡(luò)化的選課系統(tǒng)。使用技術(shù)：三層體系結(jié)構(gòu)；樹形結(jié)構(gòu)；數(shù)據(jù)庫(kù)；JSP；本系統(tǒng)是應(yīng)用JSP和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)相結(jié)合開發(fā)的一套相對(duì)通用的學(xué)生網(wǎng)上選課系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校各院系學(xué)生選課的信息化和自動(dòng)化。（1）網(wǎng)上選課系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 由于網(wǎng)上選課的網(wǎng)絡(luò)用戶較多，為了提高系統(tǒng)的安全性和訪問(wèn)效率，整個(gè)系統(tǒng)采用客戶層，中間層和數(shù)據(jù)層三層體系結(jié)構(gòu)開發(fā)。 網(wǎng)上選課系統(tǒng)的三層體系結(jié)構(gòu)，客戶層（客戶端），中間層（應(yīng)用服務(wù)器），數(shù)據(jù)層； 客戶層（客戶端)又叫應(yīng)用界面層，為用戶提供應(yīng)用界面，該層一方面向用戶呈現(xiàn)信息和收集用戶信息，另一方面可以對(duì)用戶信息進(jìn)行基本的處理并與中間層進(jìn)行交互。 中間層根據(jù)應(yīng)用的不同，有時(shí)稱為應(yīng)用服務(wù)器（application server），有時(shí)稱為Web服務(wù)器（Web server）。它保存了用于訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器中數(shù)據(jù)的業(yè)務(wù)規(guī)則（過(guò)程或約束），另外在將一個(gè)客戶請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā)給數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器之前，這個(gè)中間服務(wù)器會(huì)先檢查客戶的憑證，以此增強(qiáng)數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性。中間服務(wù)器接收來(lái)自客戶的請(qǐng)求，處理這些請(qǐng)求，并向數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器發(fā)送數(shù)據(jù)庫(kù)命令，然后作為一個(gè)通道將來(lái)自數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器的（部分）經(jīng)過(guò)處理的數(shù)據(jù)傳遞至客戶，在此數(shù)據(jù)可能會(huì)進(jìn)一步處理和過(guò)濾，并以圖形界面的形式提供給客戶。數(shù)據(jù)層是三層模式中最底層，負(fù)責(zé)儲(chǔ)存、管理數(shù)據(jù)，該層通過(guò)SQL SERVER數(shù)據(jù)訪問(wèn)接口組件來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)各個(gè)類的數(shù)據(jù)訪問(wèn)操作。 （2）、網(wǎng)上選課系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) JSP是JavaServer Pages的簡(jiǎn)寫。JSP是基于Java Servlet以及整個(gè)Java體系的Web開發(fā)技術(shù)，利用這一技術(shù)可以建立先進(jìn)、安全、快速和跨平臺(tái)的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站。在傳統(tǒng)的網(wǎng)頁(yè)HTML文件中加入Java程序片段和JSP標(biāo)記，就構(gòu)成了JSP網(wǎng)頁(yè)。Web服務(wù)器接收到訪問(wèn)JSP網(wǎng)頁(yè)的請(qǐng)求時(shí)，首先執(zhí)行其中的程序片段，然后將執(zhí)行結(jié)果以HTML格式返回給客戶。程序片段可以操作數(shù)據(jù)庫(kù)、重新定向網(wǎng)頁(yè)等。所有程序操作都在服務(wù)器端執(zhí)行，網(wǎng)絡(luò)上傳送給客戶端的僅是得到的結(jié)果，對(duì)客戶瀏覽器的要求很低。在用戶連接JSP網(wǎng)站時(shí)，用戶請(qǐng)求網(wǎng)頁(yè)，JSP頁(yè)面獨(dú)自響應(yīng)請(qǐng)求，將用戶對(duì)網(wǎng)頁(yè)的請(qǐng)求轉(zhuǎn)化為對(duì)數(shù)據(jù)的請(qǐng)求，通過(guò)JavaBean處理并將返回的數(shù)據(jù)封裝成HTML頁(yè)面返回給用戶。 系統(tǒng)前臺(tái)用戶動(dòng)態(tài)頁(yè)面使用JSP和Servlet在瀏覽器上實(shí)現(xiàn)，中間層的企業(yè)業(yè)務(wù)邏輯使用EJB組件實(shí)現(xiàn)，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)使用MS SQL Server 2000數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器。 用戶可以直接通過(guò)Web瀏覽器訪問(wèn)Web Server使用網(wǎng)上選課系統(tǒng)。系統(tǒng)的首頁(yè)就是用戶登錄界面，是系統(tǒng)的入口。不同用戶登錄系統(tǒng)時(shí)首先選擇對(duì)應(yīng)的用戶類型，然后輸入用戶名和密碼，驗(yàn)證成功后轉(zhuǎn)向不同的頁(yè)面。系統(tǒng)涉及到的頁(yè)面有管理員管理首頁(yè)，管理員管理學(xué)生、教師、課程以及班級(jí)的界面；學(xué)生選課界面、查看成績(jī)界面，教師公布成績(jī)界面等。這些頁(yè)面都是用JSP和servlet完成對(duì)中間邏輯層的調(diào)用，把處理后的結(jié)果匯集客戶端，在瀏覽器上顯示。 在業(yè)務(wù)邏輯處理上，對(duì)各個(gè)業(yè)務(wù)進(jìn)行相應(yīng)的分解，然后針對(duì)每個(gè)業(yè)務(wù)邏輯應(yīng)用EJB組件進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。這些組件中包括對(duì)各個(gè)類（用Java語(yǔ)言編寫）的定義，如在用戶登錄過(guò)程中，因?yàn)樵谡麄€(gè)客戶端使用的用戶比較多，每個(gè)用戶使用都需要與數(shù)據(jù)庫(kù)連接，因此定義了整個(gè)系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接和關(guān)閉操作的類，以供調(diào)用；又如驗(yàn)證用戶身份功能類、教師管理類、學(xué)生管理類、班級(jí)管理類、課程管理類等，并且每一個(gè)類可以與后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)連接，以實(shí)現(xiàn)對(duì)相應(yīng)數(shù)據(jù)表操作的業(yè)務(wù)邏輯功能。 在三層體系結(jié)構(gòu)中，幾乎所有的業(yè)務(wù)處理都是在中間層完成的，采用面向?qū)ο蟮姆治龊驮O(shè)計(jì)模式，將業(yè)務(wù)模塊都封裝到了業(yè)務(wù)類和服務(wù)類中，所以如果一個(gè)業(yè)務(wù)流程變了，或需要增加一個(gè)新的業(yè)務(wù)模塊，只需替換或增加新的業(yè)務(wù)類和服務(wù)類即可。 （3）、結(jié)語(yǔ) JSP技術(shù)可以建立動(dòng)態(tài)、安全穩(wěn)定、跨平臺(tái)、性能強(qiáng)大且易于擴(kuò)展和維護(hù)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)。系統(tǒng)充分利用了Java的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合三層體系結(jié)構(gòu)的應(yīng)用模型設(shè)計(jì)開發(fā)了網(wǎng)上選課系統(tǒng)。實(shí)踐證明，基于三層體系結(jié)構(gòu)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)，具有較好的靈活性、可重用性、擴(kuò)展性和安全性，大大提高了開發(fā)效率。另外，學(xué)生選課管理是學(xué)校教務(wù)管理工作的重要組成部分，使用網(wǎng)上選課系統(tǒng)對(duì)選課及成績(jī)信息進(jìn)行管理，可以實(shí)現(xiàn)集中管理、分散操作，提高工作的效率，減少或避免各種差錯(cuò)和弊病，增加信息的準(zhǔn)確性，使學(xué)校選課和成績(jī)管理走向科學(xué)化、正規(guī)化。Javascript的優(yōu)點(diǎn)：1，在JavaScript這樣的用戶端腳本語(yǔ)言出現(xiàn)之前，傳統(tǒng)的大數(shù)據(jù)量的提交與驗(yàn)證，都要由用戶端瀏覽器通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)椒?wù)器上進(jìn)行，這對(duì)網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器來(lái)說(shuō)實(shí)在是一種無(wú)形的浪費(fèi)，而JavaScript的出現(xiàn)解決了這一問(wèn)題，客戶端可由JavaScript實(shí)現(xiàn)自動(dòng)的驗(yàn)證；2，JavaScript可根據(jù)用戶的需要“定制”瀏覽器，從而使網(wǎng)頁(yè)更加友好；它采用小程序段的方式實(shí)現(xiàn)編程。像其它腳本語(yǔ)言一樣,Javascript同樣已是一種解釋性語(yǔ)言,它提供了一個(gè)易的開發(fā)過(guò)程。3，JavaScript可以使多種任務(wù)僅在客戶端就可完成，而不需要網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器的參與，從而支持分布式的運(yùn)算和處理。4，JavaScript是一種解釋性的語(yǔ)言，即不需要對(duì)JavaScript程序進(jìn)行預(yù)先編譯而產(chǎn)生可執(zhí)行的機(jī)器代碼。使它比編譯性語(yǔ)言更加易于編程和應(yīng)用。5，Javascript的簡(jiǎn)單性主要體現(xiàn)在：首先它是一種基于java基本語(yǔ)句和控制流之上的簡(jiǎn)單而緊湊的設(shè)計(jì),從而對(duì)于學(xué)習(xí)java是一種非常好的過(guò)渡。其次它的變量類型是采用弱類型，并未使用嚴(yán)格的數(shù)據(jù)類型。6，Javascript的安全性在于，它不允許訪問(wèn)本地的硬盤，并不能將數(shù)據(jù)存入到服務(wù)器上，不允許對(duì)網(wǎng)絡(luò)文檔進(jìn)行修改和刪除，只能通過(guò)瀏覽器實(shí)現(xiàn)信息瀏覽或動(dòng)態(tài)交互。從而有效地防止數(shù)據(jù)的丟失。Javascript的缺點(diǎn)：JavaScript的局限性在WWW上有很多瀏覽器，如Netscape Navigator,Mosaic和HotJava