大河鎮(zhèn)第二中學2016-2017年上學期九年級化學第三次月考試卷.doc

縣(市)區(qū)_姓名_ 準考證號_考點_考場號_座位號_ 大河鎮(zhèn)第二中學2016-2017學年上學期九年級第三次月考化學試題卷（全卷共四個大題，含30個小題，共8頁，滿分100分，考試時間100分鐘）可能用原子量：H-1 Cl-35.5 O-16 N-14 S-32 Zn-65 C-12 注意事項：1.答題前，請將你的姓名、準考證號、考場號、座位號填寫在答題卡的相應位置。2.本卷為試題卷，考生解題作答必須在答題卡上，答案書寫在答題卡相應的位置上，在試卷、草稿紙上作答無效。 3.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。第卷 選擇題（共42分）一、選擇題（本大題包括22小題，每題只有一個選項符合題意，不選、錯選和多選均不給分，每小題2分，共42分。）1下列詞語中，主要包含化學變化的是（ ）A量體裁衣B鐵杵成針C木已成舟D火上澆油2. 為促進云南旅游業(yè)發(fā)展，著力打造生態(tài)旅游品牌，下列做法不符合這一主題的是( )A愛護花草樹木 B隨意排放廢水 C分類回收垃圾 D綠色低碳出行3. 下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( )A白磷自燃產(chǎn)生大量的白煙B硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰C細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體D一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，生成二氧化碳4. 下列有關物質(zhì)的分類，錯誤的是（ ）A空氣屬于化合物 B液氧屬于單質(zhì)C氮氣屬于純凈物 D五氧化二磷既是氧化物，又是含氧化合物 5. 下列實驗操作中，錯誤的是（ ）6. PM2.5 是指空氣中直徑小于或等于 2.5 微米的顆粒物，它是造成霧霾天氣的“元兇”之 一。下列做法不會增加空氣中 PM2.5 的是（ ）A燃煤發(fā)電 B燃放煙花爆竹C焚燒垃圾 D使用太陽能熱水器7.下圖表示的是身邊一些物質(zhì)在常溫下的近似pH，有關這些物質(zhì)的比較和判斷正確的是（ ）A. 檸檬汁的酸性比西瓜汁的強 B. 檸檬汁能使無色酚酞試液變紅色C. 雞蛋清的堿性比草木灰水的強 D. 草木灰水溶液呈酸性8. 對下列現(xiàn)象或事實的解釋錯誤的是（ ）選項現(xiàn)象或事實解釋A氣體被壓縮分子間的間隔相對較大B墻內(nèi)開花墻外香分子不停運動C物體熱漲冷縮分子可變大可變小D1個水分子質(zhì)量約為31026kg分子很小9根據(jù)右圖的信息判斷，下列關于鋁的說法錯誤的是（ ） A相對原子質(zhì)量是26.982 g B原子的核電荷數(shù)是13 C屬于金屬元素D在化學反應中，原子易失去電子形成Al3+10. 世界上每年有成千上萬家庭發(fā)生火災，造成了極大損失，如果掌握一些家庭安全知識和緊急滅火措施，就能避免火災。下列說法你認為正確的是 （ ）A. 電器著火用水撲滅 B. 用明火檢查液化氣罐是否漏氣C油鍋著火用鍋蓋蓋滅 D. 室內(nèi)起火時打開門窗通風11. “舌尖 上的中國”第二季的熱播，讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺，其實廚房也是 同學們的家庭實驗室，利用廚房中的物品不可以進行的實驗是（ ）A探究鐵制品在什么條件下生銹 B比較不同物質(zhì)在水中的溶解能力 C用燃著的火柴檢查天然氣管道是否漏氣 D 探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素12. 下列關于物質(zhì)用途的敘述，錯誤的是（ ）A碳酸鈣用作補鈣劑 B二氧化碳用于制碳酸型飲料C碳酸氫鈉用于焙制糕點 D氫氧化鈉用于干燥二氧化碳氣體13. 右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的體積含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中不正確的是 （ ）A該實驗證明空氣中氧氣的體積含量約占1/5 B實驗時紅磷一定要過量C實驗前一定要檢驗裝置的氣密性 D紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾14.等質(zhì)量的M、N兩種金屬，分別與相同質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸反應（已知M、N在生成物中均為+2價），生成氫氣質(zhì)量和反應時間的關系如右圖所示，下列敘述正確的是 ( )A相對原子質(zhì)量較大的是NB生成H2的質(zhì)量MNCM、N兩種金屬中較活潑的是ND產(chǎn)生H2的反應速率是NM15. 目前我國自主研發(fā)的抗癌新藥西達苯胺即將全球上市。西達苯胺由分子構成，其化學式為C22H19FN4O2，下列關于西達苯胺的說法不正確的是（ ） A西達苯胺是一種化合物 B西達苯肢由五種元素組成 C一個西達苯胺分子中含有48 個原子 D西達苯胺分子中氟、氮、氧三種原子的個數(shù)比為1：2：1 16. 下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是（ ）AKNO3HCl CaCl2 BNaCl BaCl2Na2CO3CH2SO4FeCl3 NaNO3 DNaOH HNO3 NH4NO3 17. 類推”是學習化學過程中常用的思維方法現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯誤的是（ ）酸堿中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應；氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物；金屬鋁與鹽酸反應生成AlCl3和H2，所以金屬鐵與鹽酸反應生成FeCl3和H2；濃鹽酸試劑瓶敞口久置后變稀且質(zhì)量減輕，所以濃硫酸敞口久置也變稀且質(zhì)量減輕A. B. C. D.全部 18. 下表除去雜質(zhì)的方法中，正確的是（ ）選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除去雜質(zhì)的方法ACu(NO3)2溶液（AgNO3）加過量銅粉，過濾BKCl溶液（CaCl2）加適量Na2CO3溶液，過濾CFe（Zn）加足量稀鹽酸，過濾DCO（CO2）通過灼熱的氧化銅粉末 19. 甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，它們在密閉容器中反應前后質(zhì)量的變化關系如下表所示則下列說法錯誤的是（ ） 物質(zhì)名稱甲乙丙丁反應前質(zhì)量/g4010100反應后質(zhì)量/g6M2816 A. 甲是化合物 B. 乙可能是這個反應的催化劑 C. M=38 D此反應基本類型為分解反應 20. 向一定量的AgNO3與Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后過濾分析判斷下列說法正確的是（ ）A濾渣中一定有Zn，可能有AgB濾渣中一定有Cu、Ag，可能有ZnC濾液中只有Zn（NO3）2 D濾液中一定有Zn（NO3）2，可能有Cu（NO3）2 21.下列圖像能正確反映其對應關系的是（ ） 0溶液pH7水的質(zhì)量/gA0氯化銅的質(zhì)量/g稀鹽酸的質(zhì)量/gB0溶液質(zhì)量 /g時間C0沉淀的質(zhì)量/g 氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/gDA向氫氧化鈉溶液中不斷加水，溶液pH與加入水的質(zhì)量的關系B向盛有氧化銅的燒杯中加入稀鹽酸至過量，生成氯化銅質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關系C一定量的稀硫酸與鋅粒反應，溶液的質(zhì)量與反應時間的關系D向盛有硫酸銅和硫酸溶液的燒杯中滴加氫氧化鈉溶液，生成沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關系第卷（非選擇題，共58分）二、填空與簡答（本大題共5個小題，化學方程式每空2分，其余每空1分，共34分） 22. （6分）（1）請用化學用語填空：2個金原子 ； 二氧化氮分子 ；3個銨根離子 ；標出Na2O2中氧元素的化合價 （2）寫出符號“3CO32-”中數(shù)字的含義：“3”表示 ；“2-”表示 。23. （7分）能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、 和天然氣，天然氣的主要成分是 ，它燃燒時將化學能主要轉(zhuǎn)化為 能（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如下所示：該反應的基本反應類型為 ；該反應生成物的分子個數(shù)比為 （3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為 ；將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整：4NH3+3O26H2O+ 24.（6分）生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的原理是相當于 ；（2）自制凈水器中常加入 ，用于除去水中的異味和色素；（3）自來水生產(chǎn)過程中，可用_ _方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時還必須進行消毒, ClO2是一種新型的自來水消毒劑,其中氯元素的化合價為_；（4）保護環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是_ _（填序號）； A.大量使用化肥農(nóng)藥 B.工業(yè)廢水處理達標后排放 C.使用含磷洗衣粉 D.生活污水直接排放（5）目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水，飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康。為了降低水的硬度，要建議村民在飲用前要_ _ _。25.（9分）化學就在我們身邊。請運用所學的化學知識，回答下列問題：（1）某同學把自制的一種黃色花汁分別滴加到下列不同的試劑中，并記錄現(xiàn)象如下表所示。試劑稀鹽酸食醋蔗糖水來源:學蒸餾水肥皂水燒堿溶液石灰水顏色紅紅黃黃綠綠綠請分析上表，并回答下列問題： 該花汁 （填“可以”或“不可以”）作酸堿指示劑；蚊子叮咬人時射入蟻酸（具有酸的性質(zhì)），使皮膚紅腫、痛癢。要緩解這種癥狀，簡易可行的P2030溶解度 /g溫度/0t1t2AB辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的 ；寫出小蘇打治療胃酸過多癥的化學反應方程式 。（2）右圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答：P點表示的意義是 。把t2時等質(zhì)量的A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1，析出晶體較多的是 。當A中含有少量B 物質(zhì)時，可采用 的方法提純A物質(zhì)。t2時，將50gA物質(zhì)投入到100g水中，得到A物質(zhì)的 （填“飽和”或“不飽和”） 溶液，此時溶液的質(zhì)量是 g。26.（6分）A-H是初中化學常見的物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關系如下圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)，B用于改良酸性土壤。 （1）A、H 的化學式分別為 、 ，（2）B轉(zhuǎn)化為H的化學方程式為 ；其反應基本類型屬于 。（3）分別寫出物質(zhì)H的一種用途： 。三、實驗與探究（本大題共3個小題，化學方程式每空2分，其余每空1分，共18分。）27. （3分）下列是初中化學中的一些重要實驗。請回答：A鐵絲在氧氣中燃燒 B探究分子的性質(zhì) C一氧化碳還原氧化鐵氧化鐵澄清石灰水一氧化碳濃鹽酸石蕊溶液21（1）A實驗中，可能導致的后果是 。（2）B實驗中，一段時間后觀察到的現(xiàn)象是 。（3）C實驗在設計上存在的一個明顯失誤是 。28. （9分）結(jié)合如圖所示的實驗裝置，回答相關問題（1）寫出帶有標號儀器的名稱： （2）實驗室用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣時，應選用的制取裝置是 ，反應的化學方程式為 ，檢驗氧氣是否收集滿的操作方法是 。（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式為 ，可選用的發(fā)生裝置是 ，為了能較好地控制反應的發(fā)生和停止，可 。 29.（6分）在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組想驗證稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學反應，試與他們一起完成實驗方案的設計，實施和評價，并得出有關結(jié)論（1）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應：當向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液后，溶液由無色變?yōu)?色。根據(jù)上述實驗中顏色的變化，可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學變化，反應的化學方程式為： （2）探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量：根據(jù)上述反應過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量，同學們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設計實驗方案，請你判斷并分析：實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過量方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量上述設