浙江省蒼南縣巨人中學(xué)2012-2013學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期第二次月考試題新人教版.doc

巨人中學(xué)2012-2013學(xué)年高二下學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試題（溫馨提示：本試卷共六大題，23小題，共六頁(yè)，滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間為120分鐘）一、基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用（共12分，每小題2分）1下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）A痙攣（jng） 贗品（yn） 躑躅（ch） 頤指氣使（y）B貧瘠(j) 眼簾(lin) 執(zhí)拗(ni) 干戈擾攘(ro)C傴僂（y） 羊圈（jun） 喝問(wèn) (h) 戛然而止（g）D毗鄰 (p) 晌午（xing） 矗立（ch） 渾身解數(shù)(xi)2、下列文句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A我第一次劃船在瓦爾登游戈的時(shí)候，它的四周完全被濃密而高大的松樹(shù)和橡樹(shù)圍著，一切都為霧藹所取代，我們剛才所見(jiàn)到的那一場(chǎng)奇異的風(fēng)景，恍若一場(chǎng)夢(mèng)境。B面對(duì)突如奇來(lái)的震災(zāi)，雅安電力、交通、公安等系統(tǒng)的干部職工以及武警部隊(duì)的官兵們恪盡職守，頑強(qiáng)拼搏，用自己的勇氣、毅力和奉獻(xiàn)精神，痊釋著“責(zé)任”這沉甸甸的字眼。C車(chē)廂外面的香蕉林里籠罩著一片神秘的靜謐，樹(shù)陰下顯得十分潔凈。然而，凝滯在車(chē)廂里的空氣卻發(fā)出一股沒(méi)有硝過(guò)的臭皮子味。D我用一面放大鏡檢查磨損的書(shū)脊和封面，排除了偽造的可能性。我發(fā)現(xiàn)每隔兩千頁(yè)有一楨小插畫(huà)，我用一本有字母索引的記事薄把它們臨摹下來(lái)。3、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海?）A崔天凱大使說(shuō)：“美國(guó)政府在中日釣魚(yú)島問(wèn)題上的危言危行，只能搬起石頭砸自己的腳?！盉人們提到秋白同志，總會(huì)說(shuō)起他是那樣大公無(wú)私，光明磊落，求全責(zé)備自己。.C回首分手的時(shí)候，你我風(fēng)華正茂，曾幾何時(shí)，雙鬢已然秋霜！D白居易在地方為官時(shí)很注意接近民眾，不管是鄉(xiāng)間農(nóng)婦還是下里巴人，他都能談得來(lái)，從他們那里得到了很多創(chuàng)作素材。4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是（ ） A如“阿Q”一類(lèi)的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi)，不但進(jìn)入教科書(shū)，而且活躍在各類(lèi)媒體上。B政府執(zhí)法部門(mén)的各種罰沒(méi)款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費(fèi)來(lái)源只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款。 C很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門(mén)對(duì)此作了相關(guān)提示。D從根本上說(shuō)，科技的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的振興，乃至整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步，都取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高和大量合格人才的培養(yǎng)。5、填寫(xiě)下列空格的內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）我曾看到她在幾架翼琴的伴奏下跳波洛涅茲舞，曾聽(tīng)見(jiàn)她用懶洋洋的聲音朗誦葉甫蓋尼奧涅金中的篇什。于是那古樸的、充滿(mǎn)幻想的生活復(fù)又映現(xiàn)在我眼前當(dāng)初,_ _ _,_, ， ，她們長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛嫵媚地垂在憂(yōu)悒而溫柔的雙眸上 她們嬌妍的臉龐上流露出貴族的氣度在貴族莊園里有過(guò)多么好的少女和婦人啊她們的華發(fā)梳成古色古香的發(fā)式 她們的肖像從墻上俯視著我A B. C. D.6、關(guān)于小說(shuō)話(huà)題的相關(guān)敘述不正確的一項(xiàng)是（ ）A小說(shuō)主張把感情包裹于扎實(shí)的內(nèi)容中，交由人物之口去說(shuō)或由情節(jié)的自然發(fā)展去顯露。B小說(shuō)情感的處理，一般是“節(jié)制勝于放縱”；小說(shuō)主題則忌諱太“鮮明”。情感講究一個(gè)“蓄勢(shì)待發(fā)”，主題則應(yīng)包孕于形象中，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，形象大于思想。C小說(shuō)最終要表達(dá)的不是某種事實(shí)，而是一種具有審美魅力的真實(shí)。而藝術(shù)的真實(shí)與生活的真實(shí)有著密切的關(guān)系，“虛構(gòu)與真實(shí)，仿佛水消失在水中”，兩者很難分辨，所以，藝術(shù)的真實(shí)其實(shí)就等于生活的真實(shí)。D虛構(gòu)是小說(shuō)的靈魂，沒(méi)有虛構(gòu)就沒(méi)有小說(shuō)。小說(shuō)中的真實(shí)是一種想象和虛構(gòu)的真實(shí)，是一種真實(shí)的謊言。小說(shuō)最終表達(dá)的不是某種事實(shí)，而是一種具有審美魅力的真實(shí)。藝術(shù)的真實(shí)固然與生活的真實(shí)有關(guān)，但藝術(shù)的真實(shí)絕不等于生活的真實(shí)。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成7-11題。（22分）求求你們，別開(kāi)玩笑 西班牙卡何塞拉就像平常強(qiáng)盜行劫時(shí)一樣，卡洛帕里亞克諾蒙著臉，提一挺機(jī)關(guān)槍?zhuān)瑳_進(jìn)一家飯館。飯館里顧客盈門(mén)，都是些有錢(qián)人，個(gè)個(gè)喜氣洋洋，打扮得珠光寶氣。他們決非冒險(xiǎn)好斗之徒，而且都未帶武器，真是打劫的理想對(duì)象?？迮晾飦喛酥Z手端機(jī)槍?zhuān)唛_(kāi)了門(mén)?！芭e起手來(lái)！”卡洛帕里亞克諾的聲音，不像人家當(dāng)強(qiáng)盜頭領(lǐng)的，喊出來(lái)既不威風(fēng)，又沒(méi)有雷鳴般的音量。他的聲音怯生生的，低沉而又細(xì)弱。只有很少幾桌人聽(tīng)得到。樂(lè)隊(duì)繼續(xù)演奏著第三個(gè)人這支討厭的無(wú)法哼唱的狐步舞曲。侍者穿梭于飯桌之間，忙著收盤(pán)送菜開(kāi)瓶子，臉上堆滿(mǎn)了笑。餐廳總管點(diǎn)頭哈腰，請(qǐng)每位新到的顧客入座?？迮晾飦喛酥Z感到自己面罩里的臉紅了。真是天下奇聞：“他們竟不理會(huì)我？”他想，“這群蠢驢，難道不見(jiàn)我拿著機(jī)關(guān)槍?zhuān)俊庇谑?，卡洛帕里亞克諾使足力氣又喊了一聲：“舉起手來(lái)！”有幾個(gè)人終于把視線(xiàn)從維也羅麗的胸部移開(kāi)，扭過(guò)頭來(lái)朝卡洛帕里亞克諾看去?！岸酁t灑的強(qiáng)盜！”有人說(shuō)了一句，“真是個(gè)棒小伙子！”卡洛帕里亞克諾感到自己情緒異常，真是又氣惱又吃驚?！芭e起手來(lái)！我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)我是搶劫的嗎？還不明白這是打劫么？再不舉手，我可要開(kāi)槍了！真他媽見(jiàn)鬼！”從一張桌子旁發(fā)出一聲大笑：“多逗人的家伙！喂，劫賊，跟我們一道喝一杯吧。服務(wù)員，服務(wù)員，給這位先生拿杯香檳來(lái)！”卡洛帕里亞克諾在地上跺了一腳?！澳?tīng)著，別跟我開(kāi)玩笑啦，把手舉起來(lái)！”那位先生發(fā)出一陣大笑，聲音響得連幾個(gè)街區(qū)之外都可以聽(tīng)到。“得了，年輕人，平靜平靜吧，不必裝出這副樣子來(lái)！”“什么這樣那樣的。我是來(lái)打劫的，你們懂嗎？我手中有槍?zhuān)坏慌拢话彦X(qián)包、首飾放到桌子上、反倒哈哈大笑，拿我當(dāng)笑料。您這位先生，不認(rèn)真對(duì)待此事，反而從中取樂(lè)？”樂(lè)隊(duì)奏完了第三個(gè)人，又開(kāi)始演奏誰(shuí)害怕兇殘的狼這支進(jìn)行曲?？迮晾飦喛酥Z感到口渴：“舉起手來(lái)，喂，舉起手來(lái)！”“不，年輕人，我不舉手。我可不喜歡有人搶我的東西?！毙β暎q如此山壓向彼山的暴風(fēng)雨，從一張桌子推向另一張桌子。幾個(gè)食客站了起來(lái)，把卡洛帕里亞克諾圍了起來(lái)，手拉手翩翩起舞，仿佛一群印第安人轉(zhuǎn)著白人跳舞。卡洛帕里亞克諾竭力振作精神，說(shuō)：“好！咱們走著瞧，你們到底舉不舉手？”大家笑得前俯后仰。幾位太太聲音，“這劫賊簡(jiǎn)直是個(gè)寶貝?！痹谒?chē)璧娜嗽絹?lái)越多?？迮晾飦喛酥Z發(fā)覺(jué)自己業(yè)已沮喪的情緒越發(fā)低落?！澳呛冒?？”他無(wú)可奈何地說(shuō)道，音調(diào)里已帶有幾分柔情，“把那杯香檳遞給我，我渴死了！”飯館里的食客們?nèi)巳诵淖砩衩裕莨鉄òl(fā)。對(duì)剛才突發(fā)的這出戲，感到心滿(mǎn)意足?！斑@飯館的老板，”有人大著膽子，裝作了解內(nèi)情樣子說(shuō)道，“簡(jiǎn)直就是魔鬼，虧他想的點(diǎn)子！”卡洛帕里亞克諾在椅子上坐了下來(lái)，一口吞下了那杯香檳。他面前桌子上的花瓶、酒杯、扇子，以及擱在它們旁邊的機(jī)關(guān)槍?zhuān)瑯?gòu)成了一幅有趣的靜物圖。警察進(jìn)來(lái)了，給卡洛帕里亞克諾戴上了手銬。當(dāng)兩名警察押著卡洛帕里亞克諾走出飯館的時(shí)候，卡洛帕里亞克諾的眼神中，隱隱約約仍流露出懇求的目光：求求你們，別開(kāi)玩笑啦！7小說(shuō)第4段中畫(huà)橫線(xiàn)部分是一段場(chǎng)景描寫(xiě)，它在文中起到了什么作用？（4分） 8劫匪卡洛帕里亞克諾在這一事件中經(jīng)歷了怎樣的心理變化？（ 4分） 9結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析小說(shuō)以“求求你們，別開(kāi)玩笑”為題的妙處。（3分） 10本文在結(jié)構(gòu)上主要采用了“延遲”的手法，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勥@種手法所起到的表達(dá)效果。（5分） 11現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)有卡洛帕里亞克諾這樣的劫匪嗎？作者為什么要塑造這一形象？（6分） 三、古詩(shī)文閱讀與鑒賞(30分)(一)、閱讀下面的文言文，完成1216題。（14分）武技 蒲松齡李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧來(lái)托缽，李飽啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，請(qǐng)以相授。”李喜，館之客舍，豐其給，旦夕從學(xué)。三月，藝頗精，意得甚。僧問(wèn)：“汝益乎？”曰：“益矣。師所能者，我已盡能之?！鄙?，命李試其技。李乃解衣唾手，如猿飛，如鳥(niǎo)落，騰躍移時(shí)，詡詡?cè)或溔硕ⅰＩ中υ唬骸翱梢?。子既盡吾能，請(qǐng)一角低昂?！崩钚萌?，即各交臂作勢(shì)。既而支撐格拒，李時(shí)時(shí)蹈僧瑕，僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余。僧撫掌曰：“子尚未盡吾能也?！崩钜哉浦碌?，慚沮請(qǐng)教。又教日，僧辭去。李由此以武名，遨游南北，罔有其對(duì)。偶適歷下，見(jiàn)一少年尼僧弄藝于場(chǎng)，觀者填溢。尼告眾客曰：“顛倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下場(chǎng)一撲為戲?！比缡侨?。眾相顧，迄無(wú)應(yīng)者。李在側(cè)，不覺(jué)技癢，意氣而進(jìn)。尼便笑與合掌。才一交手，尼便呵止，曰：“此少林宗派也?！奔磫?wèn)：“尊師何人？”李初不言，尼固詰之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝師耶？若爾，不必交手足，愿拜下風(fēng)?！崩钫?qǐng)之再四，尼不可。眾慫恿之，尼乃曰：“既是憨師弟子，同是個(gè)中人，無(wú)妨一戲。但兩相會(huì)意可耳。”李諾之。然以其文弱故，易之。又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。方頡頏間，尼即遽止，李問(wèn)其故，但笑不言，李以為怯，固請(qǐng)?jiān)俳?。尼乃起。少間，李騰一踝去，尼駢五指下削其股，李覺(jué)膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑謝曰：“孟浪迕客，幸勿罪！”李異歸，月余始愈。后年余，僧復(fù)來(lái)，為述往事。僧驚曰：“汝大鹵莽！惹他何為？幸先以我名告之，不然，股已斷矣！”12對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）A李超，字魁吾，淄之西鄙人 鄙：粗俗B少間，李騰一踝去，尼駢五指下削其股 股：大腿C然以其文弱故，易之 易：輕視D偶適歷下，見(jiàn)一少年尼僧弄藝于場(chǎng) 適：到去13下列四組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是（ ）A吾少林出也，有薄技，請(qǐng)以相授以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也B師所能者，我已盡能之道之所存，師之所存也C李在側(cè)，不覺(jué)技癢，意氣而進(jìn)嫗每謂予曰：“某所，而母立于茲”D幸先以我名告之通古今之變，成一家之言14下列句子，分別編為四組，全都表明李超武術(shù)技藝不精的一組是（ ）李請(qǐng)之再四，尼不可。眾慫恿之僧忽一腳飛擲，李已仰跌丈余三月，藝頗精，意得甚李以為怯，固請(qǐng)?jiān)俳巧Γ钤嚻浼挤筋R頏間，尼即遽止ABC D15下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（ ）A李超與憨和尚交手，時(shí)時(shí)想找出憨和尚的破綻以打敗他；憨和尚為了懲罰李超，一腳把他踢出一丈多遠(yuǎn)，憤而擇日告辭而去。B憨和尚德高藝精，機(jī)智風(fēng)趣；李超敏而好學(xué)，豪爽好施；尼僧武技高超，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。小說(shuō)中幾個(gè)人物形象寫(xiě)得栩栩如生。C本文通過(guò)曲折跌宕的情節(jié)安排，重在描寫(xiě)變幻莫測(cè)的武術(shù)技巧，故事性強(qiáng)，引人入勝，體現(xiàn)了古代文言小說(shuō)的獨(dú)特魅力。D本文善于通過(guò)“笑”來(lái)塑造人物形象，表現(xiàn)憨和尚與尼僧高強(qiáng)的武藝、謙和的性情，這些關(guān)于“笑”的描寫(xiě)讀來(lái)令人回味無(wú)窮。16把第二題文言小說(shuō)閱讀材料中劃線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分） （1）李由此以武名，遨游南北，罔有其對(duì)。（3分）譯文： （2）又年少喜勝，思欲敗之，以要一日之名。（3分）譯文： （二）、閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(6分)詠柳 （宋）曾鞏亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)更狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。17、這首“詠柳”詩(shī)，是托物言志之作，其寓意是什么？(3分)_18、第四句“不知天地有清霜”如果改為“不知秋后有清霜”文意也通，你覺(jué)得那一句更好，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分) _（三）、論語(yǔ)選讀- 閱讀下面文字，然后回答1819題。（4分） 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)賢哉，回也！” 子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。” 子謂顏淵曰：“用之則行，舍之則藏，惟我與爾有是夫！” 哀公問(wèn)：“子孰為好學(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過(guò)。不幸短命死矣。今也則亡，未聞好學(xué)者也?！?9后人說(shuō)“咬得菜羹香，尋出孔顏樂(lè)”，用一個(gè)成語(yǔ)概括“孔顏樂(lè)”的核心內(nèi)涵（1分）_20孔子為什么對(duì)顏回大加贊賞呢？請(qǐng)結(jié)合上述語(yǔ)段回答。（3分）_（四）名言名句默寫(xiě)（任選3句，共6分）21、故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，_,_.(張溥五人墓碑記)_,春與秋其代序._,恐美人之遲暮.(屈原離騷)丘也聞?dòng)袊?guó)有家者， _,_.(季氏將伐顓臾)漁舟唱晚，_；雁陣驚寒，_.(王勃滕王閣序) _,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。_,百年多病獨(dú)登臺(tái)。（杜甫登高）四、語(yǔ)言文字應(yīng)用與表達(dá)（6分）22、下面一段文字摘自某學(xué)生的作文，表達(dá)上有一些問(wèn)題，請(qǐng)你結(jié)合具體語(yǔ)句，寫(xiě)一段評(píng)語(yǔ)。要求：寫(xiě)出存在問(wèn)題并略作評(píng)價(jià)；總結(jié)出寫(xiě)作感悟。（20字以?xún)?nèi)） （6分） 正月十五的晚上，窗外是碧海般的青天，一彎金月，好似燈火輝煌的扁舟，載著美麗的幻想在飄游。望星空，意朦朧，根根雨絲滋潤(rùn)了我燥熱的心。存在問(wèn)題： （2分）評(píng)價(jià)： (2分)寫(xiě)作感悟：（2分）五、寫(xiě)作實(shí)踐（30分）23、人生在世，有成功有失敗。一切機(jī)遇會(huì)來(lái)，一切波折會(huì)走，一切都會(huì)過(guò)去，好在還有下一次：下一次參與，下一次拼搏，人生下一步，人生下一站快慢交替，強(qiáng)弱換位，勝敗逆轉(zhuǎn)之事古今中外難計(jì)其數(shù)。下一次就是新的起點(diǎn)，拐彎處就見(jiàn)太陽(yáng) 請(qǐng)以“還有下一次”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 要求：角度自選；立意自定；除詩(shī)歌外，文體自選。2012學(xué)年第二學(xué)期第二次月考高二語(yǔ)文參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用：1、B解析（ A躅zh C 戛ji D晌shng）2、C、解析A游戈游弋 霧藹霧靄 B、突如奇來(lái)突如其來(lái) 痊釋詮釋 D 一楨一幀 記事薄記事簿3、C 解析 （A項(xiàng)“危言危行”指講正直的話(huà)，做正直的事。與文意不符。B項(xiàng)D.求全責(zé)備，苛責(zé)別人，要求完美無(wú)缺。D項(xiàng)“下里巴人”古代民間通俗歌曲。下里，鄉(xiāng)里;巴，古國(guó)名，地在今川東鄂西一帶。泛指通俗的文藝作品。 ）4、D解析A項(xiàng)“進(jìn)入教科書(shū)”與“活躍在各類(lèi)媒體上”應(yīng)互換位置，否則遞進(jìn)的層次不當(dāng)；B項(xiàng)病因是句式雜糅，可說(shuō)成“其經(jīng)費(fèi)只能來(lái)自國(guó)家財(cái)政撥款”或“其經(jīng)費(fèi)只能來(lái)源于國(guó)家財(cái)政”；C項(xiàng)否定失當(dāng) 應(yīng)該是“怎樣才能避免合法權(quán)益受到侵害”5、D解析（按照先總述再分述的順序，是總寫(xiě)，其余為分述，其中應(yīng)當(dāng)連在一起，據(jù)此選擇D。）6、C解析“藝術(shù)真實(shí)并不等于生活真實(shí)“ 二、現(xiàn)代文閱讀7場(chǎng)景描寫(xiě)。（1分）作者在這里渲染了一種輕松的氣氛，寫(xiě)出了飯館遭遇搶劫人們卻毫無(wú)反應(yīng)的奇異的氛圍，不僅設(shè)置了懸念，引起讀者的興趣，而且為后文人們故意不把劫匪當(dāng)做一回事作鋪墊，交代了劫匪心理發(fā)生變化的原因。（3分）8劫匪卡洛帕里亞克諾經(jīng)歷了從“膽怯”到“氣惱、吃驚”、到“竭力振作”、到“神情沮喪”、到“無(wú)奈懇求”的心理變化過(guò)程。（4分，答對(duì)1點(diǎn)給1分）9以“求求你們，別開(kāi)玩笑”為題，強(qiáng)化了人物的乞求語(yǔ)氣（1分），能更有力地表現(xiàn)劫匪被餐廳里的人們愚弄后的無(wú)奈，增加文章的諷刺意味和荒誕感（2分）。10“延遲”的手法既可以使故事中緊張的情節(jié)節(jié)奏舒緩下來(lái)，又使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣（2分）。如劫匪讓人們舉起手來(lái)的時(shí)候，“樂(lè)隊(duì)繼續(xù)演奏著狐步舞曲”，餐廳中的服務(wù)人員也繼續(xù)招待著顧客，劫匪反倒覺(jué)得“臉紅”了。當(dāng)劫匪再次讓人們舉起手來(lái)的時(shí)候，人們還是故意把他當(dāng)作老板請(qǐng)來(lái)活躍氣氛的演員，劫匪因此也慢慢失去了搶劫的勇氣，甚至開(kāi)始懷疑自己的劫匪身份。這就使一場(chǎng)可怕的搶劫逐漸變成一場(chǎng)滑稽的鬧?。?分）。11現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)有卡洛帕里亞克諾這樣的劫匪，（1分）因?yàn)樾≌f(shuō)是虛構(gòu)的藝術(shù)，藝術(shù)的真實(shí)絕不等于生活的真實(shí)。（2分）作者為了突出劫匪的愚蠢和人們對(duì)付劫匪時(shí)的機(jī)智，虛構(gòu)了這一人物，使之更具有典型性，并用幽默詼諧的筆調(diào)啟示人們要勇于戰(zhàn)勝邪惡（3分）。三、古詩(shī)文閱讀與鑒賞（一）12.A（鄙：邊邑，郊野之處。）13.B（A“以”分別為把和因?yàn)?；B“所”均為所和動(dòng)詞構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)；C“而”分別是表修飾關(guān)系和你的；D“之”分別為代詞“她”和結(jié)構(gòu)助詞“的”。）14.C（“李已仰跌丈余”直接表明李超武術(shù)技藝不精，“僧笑，命李試其技”表明不相信，“方頡頏間，尼即遽止”實(shí)際上是尼僧怕傷著李超。）15 D（A憨和尚不是為了懲罰李超；B“尼僧爭(zhēng)強(qiáng)好勝”錯(cuò)；C“重在描寫(xiě)變幻莫測(cè)的武術(shù)技巧”錯(cuò)。）16（6分）（1）李超從此憑武技聞名，走遍南北，沒(méi)有他的對(duì)手。（3分） （2）加上（李超）年輕好勝，一心想打敗尼姑，以求取一時(shí)的名聲。（3分）（二）17 諷刺、揭露得志便猖狂的小人，警告他們必定沒(méi)有好下場(chǎng)。18 原句好。原句中的“天地”著眼于空間，突出了天地間的浩然正氣，有詩(shī)人的主體感，能顯示詩(shī)人正氣浩然之志。改句的“秋后”沒(méi)有上述之意，且與“清霜”有重復(fù)之嫌。或改句好，“秋后”著眼于時(shí)間，強(qiáng)調(diào)了小人可以猖狂于一時(shí)，卻不可能猖狂一世；“秋后”與“清霜”呼應(yīng)，且與俗語(yǔ)“秋后算賬”暗合?！扒锖蟆钡氖褂檬乖?shī)意更顯豁。（言之成理，持之有據(jù)，皆可酌情給分。）（三）19 安貧樂(lè)道20安貧樂(lè)道，人難企及；用行舍藏，境界極高；品學(xué)兼優(yōu)，堪稱(chēng)典范；必有此師，方賞此賢。（四）21 亦以明死生之大，匹夫只有忠于社稷日月忽其不淹兮，惟草木之零落兮不患寡而患不均，不患貧而患不安響窮彭蠡之濱，聲斷衡陽(yáng)之浦無(wú)邊落木蕭蕭下，萬(wàn)里悲秋常作客四、語(yǔ)言文字應(yīng)用與表達(dá)22存在問(wèn)題：正月十五，哪有“一彎金月“？扁舟怎能”燈火輝煌“？明明是晴天，拿來(lái)”根根雨絲“？（寫(xiě)對(duì)兩點(diǎn)給三分，寫(xiě)對(duì)一點(diǎn)只給一分）評(píng)價(jià)：看似辭藻華麗，實(shí)則違背常理（意思相近可給滿(mǎn)分）寫(xiě)作感悟：（2分）語(yǔ)言生動(dòng)應(yīng)符合生活真實(shí)為前提（或：不可脫離生活而盲目追求空洞、華麗的辭藻）文言文參考譯文：李超字魁吾，淄西邊邑人。為人性格豪爽，喜歡施舍。有一天，有個(gè)和尚偶然到他這里來(lái)化緣，李超讓他飽吃一頓，和尚十分感激，就對(duì)他說(shuō)：“我是少林寺的和尚，會(huì)一點(diǎn)武藝，我想傳授給你?！崩畛闹胁唤笙?，請(qǐng)他住在家里，供給他衣食，早晚向他學(xué)習(xí)武藝。過(guò)了三個(gè)月，李超的武藝已很精湛，便得意洋洋起來(lái)。和尚問(wèn)他：“你覺(jué)得自己進(jìn)步了嗎？”李超輕松地答道：“我覺(jué)得進(jìn)步了，師父，只要您所能的，我已全部學(xué)會(huì)了?！焙蜕行χ尷畛囈辉囄渌嚒＠畛泷R上脫掉衣服，朝手心吐了口唾沫，跳躍起來(lái)像猿猴一樣飛行，落下來(lái)像鳥(niǎo)一樣輕盈，騰躍