河尾完小提高教學質(zhì)量舉措.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除2012至2013學年度下學期提高教學質(zhì)量的新舉措河尾完小2013年3月河尾完小新學期提高教學質(zhì)量的新舉措為進一步提高教師的執(zhí)教能力，實現(xiàn)“深入推進有效課堂教學、全面提高教學質(zhì)量、完成六年級亮點指標、重塑河尾完小教育教學品牌”的目標，立足河尾完小實際，制定了該措施。一、 加強領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一思想，確立教學質(zhì)量是學校生命線的認識。學校領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立質(zhì)量生存、質(zhì)量取勝、質(zhì)量發(fā)展的觀念，把教學質(zhì)量作為學校發(fā)展的頭等大事常抓不懈。每周必講，逢會必要求，增強學校師生緊迫感和責任感。校長、主任每天從早讀開始直至晚自習對教師履職情況和學生學習狀態(tài)進行全程監(jiān)督，對存在的問題立即進行指正。同時，在新學期到來之際，對作息時間進行了微調(diào)、對六年級畢業(yè)班課余輔導(dǎo)進行了規(guī)劃。同時對四年級上科學課教師進行了調(diào)整。 二、 抓實教學常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量 抓好教學質(zhì)量的基礎(chǔ)是抓實教學常規(guī)管理，實現(xiàn)教學常規(guī)管理的科學化、規(guī)范化、精細化，對提高教學效益，促進教師成長，推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展具有重大而深遠的意義。本學期將著力加強教學的精細化管理，把精力放在教師備課、講課、作業(yè)布置和批改、學業(yè)成績考核的全程管理上，要把教師的精力引領(lǐng)到認真鉆研教材、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認真上好每一節(jié)課、認真布置和批改每一次作業(yè)、全面提高教學質(zhì)量上來。1、嚴格執(zhí)行漭水鎮(zhèn)中心完小教師常規(guī)管理制度，加強備課、作業(yè)批改管理一、要求上課之前，做足課前準備，深入鉆研教材，理清教材思路，抓住主線、明確重難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵，瞄準考點。同時認真研究學生情況，按照昌寧縣有效課堂教學的模式設(shè)計好教法、書寫好學案。學案必須明確“學生學什么-學習目標、學生怎么學-學習過程、學生學得怎么樣-當堂檢測”每位教師要求詳備兩科統(tǒng)考科目，上語文數(shù)學的必須備語文數(shù)學，其他科目略備，不上統(tǒng)考科目的詳備一科非統(tǒng)考科目。要求提前備課，做到先備課，后上課，不打無準備之仗。二、 注重作業(yè)布置與批改管理 作業(yè)是檢驗教學效果的重要手段，是鞏固知識形成技能的重要環(huán)節(jié)是反思教學改進教學重要依據(jù)。因此要注重作業(yè)數(shù)量與質(zhì)量同行，數(shù)量上語文、數(shù)學作業(yè)全批全改每科每班每周分別不得低于3次，科學作業(yè)全批全改每班每周不低于1次，質(zhì)量上要求教師作業(yè)布置與批改做到“三精”。（1）精心布置學生作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容設(shè)置必須要有針對性、選擇性、有梯度、分層次，習題化、試題化(2)精心批改作業(yè)，批改要及時、準確；(3)精心講評，及時補救。2、努力踐行有效課堂教學，講求實效，一課一檢測、一單元一檢測、一月一檢測。掌握全班學習動態(tài)，及時補救過關(guān)。3、做好督查、考核工作 ，加強過程監(jiān)督學校采取推門聽課和教學常規(guī)檢查相結(jié)合的課堂教學質(zhì)量監(jiān)管制度，并作為評判教師是否認真?zhèn)湔n、上課及批改作業(yè)等做好相關(guān)教學常規(guī)工作的依據(jù)，做好月過程考核。尤其是對于教學質(zhì)量比較滯后的班級，實現(xiàn)多聽課、多指導(dǎo)、多檢查的策略，對發(fā)現(xiàn)的問題和存在的差距，屬于技術(shù)層面的認真給予幫助指導(dǎo)，屬于態(tài)度問題的則對其進行談話教育。三、加強教風、學風建設(shè)、推進學生學習習慣養(yǎng)成教育教風、學風是學校的靈魂，關(guān)系著一個學校的生存和發(fā)展。本學期著力下大力氣打造良好的教風、學風。1、建立健全評價、考核激勵制度，再次對教師明確班科教育教學任務(wù)目標，加大對教學成績進步和保持前三名教師的獎勵力度。同時明確教學成績是學校推優(yōu)評先的必要條件。2、增強骨干教師的引領(lǐng)帶動作用。樹立以字崇美老師、張志云老師、楊秀菊老師、于明老師等學科帶頭人，形成比、學、趕、幫、超的良好教風。3、利用校會、班會等途徑加強學生思想教育，引導(dǎo)學生樹立明確的學習目標，端正學習態(tài)度，自覺規(guī)范自身行為，促進優(yōu)良學風的形成。同時加強學生學習習慣養(yǎng)成教育，著重培養(yǎng)學生自主安排學習時間、注重預(yù)習和復(fù)習，做課后作業(yè)前先復(fù)習、注重單位時間學習效率、規(guī)范書寫、上課注意聽講遵守課堂秩序等學習習慣。主要措施是由班主任適時指導(dǎo)和強化訓練。把訓練抓嚴、抓細、抓實、抓活力求做到要求具體化、訓練規(guī)范化使學生對各項要求時時做到心中有數(shù)。注意發(fā)揮優(yōu)秀生的帶動引領(lǐng)作用，每個班都樹立幾個典型，要求他們在平時學習中處處帶頭。學校領(lǐng)導(dǎo)、值周教師則通過推門聽課、查看學生作業(yè)、查看學生自主支配時段（早晚飯后）行為等方法監(jiān)督學生行為習慣養(yǎng)成培訓效果，并在周會和例會上及時反饋，做出要求。四、 增加輔導(dǎo)時間，強化分層輔導(dǎo)1、要求各年級做好教學進度安排，六年級適當進行加班輔導(dǎo)（雙周進行周末輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時，學生吃住在校，嚴格按照作息時間上課輔導(dǎo)），力爭在2013年4月底全面結(jié)束課程。留足復(fù)習、備考訓練的時間。其他年級5月底結(jié)束課程轉(zhuǎn)入復(fù)習訓練。2、明確了六年級前一百名、320分、300分培養(yǎng)對象，自習時間多給他們個別輔導(dǎo)機會，在家長同意的前提下，鼓勵他們多訂幾份試題，增加其做題訓練的機會，時時跟蹤他們的學習動態(tài)。讓他們“吃飽、吃好”。每次單元測試后都要對他們的學習情況進行總結(jié)分析，找準存在的問題，及時補救。確保在大面積提高教學質(zhì)量的同時出高分、出亮點。語文、英語、科學在結(jié)束課程前，相關(guān)科任教師根據(jù)學科知識點并結(jié)合教研室出題方向， 考試要求、考查重點、命題范圍、題型結(jié)構(gòu)整理好一份系統(tǒng)、詳盡的復(fù)習資料。打印好分發(fā)給學生，強化訓練和識記。在認真組織好中心完小舉行的三次單元檢測外，由學校教導(dǎo)處出題，分別在5月下旬和六月上旬對20個培養(yǎng)對象進行畢業(yè)模擬測試。學校保證紙張油墨等耗材的供應(yīng)。一至五年級加強潛能生輔導(dǎo)，從而全面提高教學質(zhì)量，向科任教師建議轉(zhuǎn)化措施：（1）對潛能生進行分類，找準需要輔導(dǎo)的內(nèi)容；（2）學生雙向選擇“一對一，一幫一”安排特殊座位，以優(yōu)帶差；（3）對學困生采取傾斜政策，課堂上、課后多偏愛和關(guān)注。對存在的問題及時補救過關(guān)，減少他們的學習債；（4）“磨刀不誤砍柴工”自習時間加強基礎(chǔ)方面強化訓練，夯實學習基礎(chǔ)。如：語文加強拼音、字詞訓練，數(shù)學低年級加強20以內(nèi)加減法、表內(nèi)乘除法訓練等。（5）輔導(dǎo)、布置作業(yè)講求梯度，既讓他們有成功的體驗，又要有利于他們學習能力的增強。（6）多鼓勵、少批評，持之以恒。 五、 要求班主任加強班級管理，營造良好學習環(huán)境1、有預(yù)見性、前瞻性的做好班級學生思想工作、行為要求，營造一個積極向上的輿論氛圍，讓班委有事做，能做事，增強學生遵規(guī)守紀的自覺性。最大限度避免學生因違規(guī)違紀和發(fā)生不安全事故帶來的時間、精力的損耗，保證教學活動順利開展。2、切實開好畢業(yè)班“四會”即畢業(yè)班學生前途理想教育會（3月份）、畢業(yè)班學生家長會（3月13日）、畢業(yè)班工作專題研究會和領(lǐng)導(dǎo)班子專題會（十四周），把主要精力放在研究實施有效教學的策略和考前復(fù)習備考上來。六、 加大教師培訓學習力度，多渠道培養(yǎng)骨干教師成立以校長為組長，教導(dǎo)主任為直接組織者的教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴格按照教育局統(tǒng)一要求，每周三下午三點到五點，按時開展研訓活動。以促進教師專業(yè)成長、全面提高教學質(zhì)量為宗旨，以推進有效課堂教學中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究和培訓的主體，研究和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗。培訓方式主要采用開專題講座、教學經(jīng)驗交流、教育技術(shù)培訓、講課實踐、教學質(zhì)量分析、觀看優(yōu)秀課堂教學實錄等，具體培訓內(nèi)容詳見河尾完小校本研訓日程表。通過“自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)”，以研促教，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，全面提高教學質(zhì)量。2、認真組織全校教師尤其是六年級教師分析歷年考卷，把握教研室出題方向， 考試要求、考查重點、命題范圍、題型結(jié)構(gòu)，認真歸納考點，有針對性的復(fù)習，提高復(fù)習效率。3、 采取以老帶新、以強帶弱的同伴互助方式對教師進行培訓。字崇美老師負責指導(dǎo)段昀江老師，楊秀菊老師負責指導(dǎo)吳云蓉老師，楊用軍老師負責指導(dǎo)趙亞棋、甘子強老師等。4、 利用校本研訓這個平臺對教師進行教育教學方法技能培訓、教學經(jīng)驗交流的活動。尤其加強六年級科任教師應(yīng)考培訓指導(dǎo)。邀請校內(nèi)上過六年級的教學能手交流應(yīng)考經(jīng)驗。第三周字崇美主講“怎樣上好語文課”、第六周于明老師主講“怎樣上好數(shù)學課”、第八周楊用軍主講“怎樣上好科學課”、第十五周分別請字崇美、于明、楊用軍、楊秀菊交流怎樣