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課前檢測(cè) 1 每組聽寫兩個(gè)詞語 并注音 2 這篇文章的作者是 代作家 本文選自 3 文章的體裁是 刻畫的形象有 和 回首頁 我參與我快樂我自信我成長(zhǎng) 狼 蒲松齡 作者簡(jiǎn)介 蒲松齡 1640 1715 字留仙 又字劍臣 別號(hào)柳泉居士 世稱 聊齋先生 清代杰出文學(xué)家 其盡畢生精力完成的作品 聊齋志異 是一部文言短篇小說集 郭沫若同志稱贊這部書 寫鬼寫妖高人一等 刺貪刺虐入骨三分 課前檢測(cè) 1 學(xué)生聽寫詞語 2 文章的體裁是 刻畫的形象有 和 3 作者書屋的對(duì)聯(lián)是 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解文章大意 理清小說的故事情節(jié) 2 理解狼與屠戶的形象 把握文章的主題思想 聽讀課文 提出聽讀要求 讀準(zhǔn)字音 正確斷句 初步感知文意 小組合作疏通文意 先是師徒對(duì)子交流 有疑難問題再合作解決 學(xué)習(xí)檢測(cè) 1 解釋加下劃線的詞語 1 屠大窘 2 顧野有麥場(chǎng) 3 弛擔(dān)持刀 4 目似瞑 5 一狼洞其中 6 亦斃之3 解釋下列句子 骨已盡矣 而兩狼之并驅(qū)如故 狼亦黠矣 而頃刻兩斃 禽獸之變?cè)p幾何哉 止增笑耳 梳理情節(jié) 發(fā)揮想象 1 獨(dú)立思考 文中屠戶和狼的斗爭(zhēng)經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段 請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語言概括 2 請(qǐng)結(jié)合圖片發(fā)揮想象 選擇你喜歡的故事情節(jié)構(gòu)思一個(gè)片段 可以運(yùn)用環(huán)境描寫 神態(tài)描寫 動(dòng)作描寫 心理描寫等方法 研讀課文 深入探究 1 文章是怎樣刻畫屠戶和狼的 從刻畫方法和性格特點(diǎn)兩方面談 讀了這篇文章后你受到了哪些啟示 2 評(píng)點(diǎn)式閱讀 學(xué)生可從用詞造句 寫作特點(diǎn)等方面對(duì)課文進(jìn)行分析 評(píng)點(diǎn) 當(dāng)堂檢測(cè) 1 解釋加粗詞語的意思 一狼洞 其中 其一犬 坐于前 2 解釋 止 和 敵 在不同句子中的含義 一狼得骨止 止 有剩骨 蓋以誘敵 恐前后受其敵 打洞 像狗一樣 停止 通 只 僅僅 敵人 攻擊 詞語積累 一 通假字 止有剩骨 止 通 只 僅僅 二 一詞多義 1 意暇甚 神情 2 意將隧入以攻其后也 打算 三 詞類活用 狼不敢前 上前 四 古今異義 屠自后斷其股 古義 大腿 今義 屁股 布置作業(yè) 1 必做題 課后二 解釋加點(diǎn)詞語 積累有關(guān)于狼的成語 2 推
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