一年級學(xué)習(xí)計劃.doc

一年級學(xué)習(xí)計劃篇一：一年級語文學(xué)習(xí)計劃一年級語文學(xué)習(xí)計劃一，總體目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（2）培養(yǎng)專心傾聽，勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。2、漢語拼音：（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。（2）能準(zhǔn)確地抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上，寫正確、工整。3、識字認(rèn)字：（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀483個生字。（2）說出基本筆畫的名稱。能按筆順在田字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。4、口語交際：（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。（3）能按要求用幾句連貫的話講一件簡單的事。5、閱讀：（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。（2）認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。（4）正確地復(fù)述課文，語句連貫。能想象課文所描繪的情境，知道課文大意。 二，階段目標(biāo)：第一單元：1通過仔細觀察課本插圖和教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確讀書姿勢，寫字姿勢和通過仔細觀察握筆方法，引導(dǎo)學(xué)生樂于傾聽、勇于發(fā)言。2學(xué)會本單元39個書后生字，認(rèn)識20種偏旁， 兩條綠線內(nèi)的13個生字只識不寫。 3按順序仔細觀察圖畫，通過朗讀、背誦詞串，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，大概了解韻文的意義。4按筆順寫字，學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語和描紅，制作課程表，給句子加標(biāo)再分角色朗讀。讀讀背背，讀背成語，讀背古詩。寫鉛筆字，認(rèn)識先橫后豎的筆順規(guī)則?？谡Z交際，說說我的家。第二單元：1，能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2，學(xué)會本單元中的44個生字詞，嚴(yán)格按照田字格書寫生字，理解由生字組成的詞，認(rèn)識19個偏旁，認(rèn)識1個多音字，本單元兩條綠線內(nèi)的28個字只識不寫。3，了解春筍具有戰(zhàn)勝重重困難、不斷向上生長的頑強生命力。認(rèn)識池塘、小溪、江河、海洋，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。感受春天到來時小池塘的明麗。了解早春時節(jié)梅花山梅花盛開時的美景。感受春天早晨大草原的美麗風(fēng)光和牧民的歡樂。4，學(xué)會“學(xué)用字詞句”，會讀描寫春天的句子，會找偏旁說偏旁的意義，會仿照例句說句子，掌握讀讀背背，完成口語交際“春天來拉”。第三單元：1，能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2，學(xué)會本單元中的29個生字詞，理解由生字組成的詞，認(rèn)識3個多音字，認(rèn)識6個偏旁，兩條綠線的字只識不寫。3，讓學(xué)生懂得，敢于和高手競爭，才能顯示真正的本領(lǐng)，懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期刻苦鍛煉獲得的，只有不怕吃苦，才能學(xué)到真本領(lǐng)。懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。4，了解幾種常見車型的功能和作用，進而把句子補充完整并說出來，讀讀背背的成語和名言，口語交際，問路。第四單元：1，正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2，學(xué)會本單元中的46個生字詞，理解由生字組成詞。認(rèn)識9個偏旁。認(rèn)識2個多音字。兩條綠線的字只識不寫。3，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)做人，懂得認(rèn)真學(xué)習(xí)的道理。4，掌握形聲字的一些構(gòu)字規(guī)律。懂得開旁表示人或動物的發(fā)聲與口有關(guān)。掌握讀讀背背?？谡Z交際：學(xué)會道歉。第五單元：1，學(xué)會本單元的31個生字，掌握6個新偏旁。兩條綠線的字只識不寫。正確、流利地朗讀課文、背誦課文。2，通過仔細觀察圖，能把圖畫內(nèi)容同所學(xué)詞語聯(lián)系在一起，了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和說話能力。3，能按筆順書寫本單元所學(xué)漢字。進行有關(guān)形聲字的字詞訓(xùn)練。熟記成語與兒歌。按從外到內(nèi)的順序，練習(xí)書寫三框兒且框口朝下的字?？谡Z交際訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 第六單元：1，學(xué)會本單元的42個生字，掌握7個偏旁。1個多音字。2，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。3，通過朗讀課文，感受大自然的美和生活的樂趣。4，在生活實踐中學(xué)習(xí)生字詞，建立圖象與詞語之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生走上生活實踐中學(xué)習(xí)使用語文的道路，積累成語、兒歌。第七單元：1 學(xué)會本單元的25個生字，掌握1個偏旁和2個多音字。2 能正確、流利地朗讀課文、背誦課文，分角色朗讀課文。3 懂得在遇到困難的時候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福的話。懂得糧食的來之不易和農(nóng)民勞動的辛苦。4 學(xué)習(xí)字詞句，使學(xué)生受到識字、寫字、畫畫、說話的訓(xùn)練。讀讀背誦，積累成語與詩句。學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識先里頭后封口的筆順規(guī)則?？谡Z交際訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會做客。 第八單元：1、學(xué)會本單元的42個生字，掌握7個偏旁。2、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。3、理解課文，圖文結(jié)合，通過朗讀感受祖國河山的美。體會魯班愛觀察、勤思考、能創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。鼓勵學(xué)生遇到困難要積極動腦，設(shè)法解決。4、學(xué)習(xí)字詞句。學(xué)寫鉛筆字，復(fù)習(xí)各種筆畫規(guī)則和寫好左中右結(jié)構(gòu)的字的練習(xí)。背誦成語、諺語，積累語言?？谡Z交際訓(xùn)練：聽故事再表演。三，指導(dǎo)性建議：1、要把培養(yǎng)正確的讀書、寫字姿勢作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。2、在識字、寫字教學(xué)中注意運用“識寫分流”的方法，就能在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫之間的矛盾。每天回家能夠練一練字，注意字的寫法和學(xué)生的寫字姿勢。4、重視口語交際訓(xùn)練，充分發(fā)揮教師的示范作用，家長的指導(dǎo)督促作用，每天練習(xí)讀書，大聲流利有感情的朗讀背誦課文，并結(jié)合范讀、范說進行口語交際訓(xùn)練，進行觀察訓(xùn)練，指導(dǎo)孩子說一到兩句完整的話，并寫下來。全面提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。5、課后多閱讀，多朗讀。要求孩子每天能閱讀課外書，以教師推薦的必讀書目為主，自己購買的課外書為輔，指導(dǎo)孩子每天堅持閱讀，重視學(xué)生對語言文字的認(rèn)識和積累。閱讀數(shù)量以孩子的具體情況為準(zhǔn)，每天進行記錄：書名、頁數(shù)。讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。篇二：一年級學(xué)習(xí)計劃書究竟怎樣復(fù)習(xí)才能事半功倍的問題，如：一年級語文教學(xué)要求學(xué)生認(rèn)讀400個生字，孩子認(rèn)為：復(fù)習(xí)嘛，太簡單了，一遍又一遍的讀，一遍又一遍的記就是了。結(jié)果是“讀卡片的時候什么都知道，合上卡片什么都忘掉。” 所以只有科學(xué)的復(fù)習(xí)，才能有好的效果。還需要家長的指導(dǎo)，為了搞好課后復(fù)習(xí)，需要她做好二件事： 一試圖回憶、二認(rèn)真看書，而試圖回憶，就是“過電影”，在大腦的熒光屏上，放映老師上課講的內(nèi)容。具體地說，就是下課后自己考一考自己：今天老師主要講了幾個字？哪些生字會寫了？那些生字還不會？ 二認(rèn)真看書。復(fù)習(xí)時的看書，是在預(yù)習(xí)、聽課、回想的基礎(chǔ)上進行的，必然會有新的收獲和體會?？磿鴷r，還可以不時的加以對照，看看書上是怎樣寫的，老師是怎樣教的，從而加深對知識的理解。對于聽課中已經(jīng)記住和理解的部分，可以少用時間；對于沒聽明白的地方，還得讓孩子知道不會的內(nèi)容應(yīng)該主動地詢問，及時補上沒有學(xué)習(xí)好的知識。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該要注意交替復(fù)習(xí)一句話，這樣便于溝通知識的聯(lián)系，溫故而知新，從而牢固地掌握知識。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。一年級的語文預(yù)習(xí)要求是： 一畫，大聲地朗讀課文，勾畫出自己不認(rèn)識的字和不理解的詞、句子。 二問，問家長自己不認(rèn)識的字或詞，自學(xué)字、詞，并寫下來。 三析，對課文進行分析，說一說課文里的主要內(nèi)容，最好能夠用圖畫把課文的意思表達出來。 四答，嘗試性回答課后作業(yè)題。 五提，提出通過預(yù)習(xí)后還不懂的問題。“有疑則進”，有求知欲，則有興趣。孩子帶著問題去聽課，把主要精力放在預(yù)習(xí)時未能解決的問題上，在聽課時就能產(chǎn)生一種積極主動、輕松自如的心理狀態(tài)，就能充滿自信，這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢。 學(xué)習(xí)主動，走在前面，心情好，充滿自信，于是成績就好。成績好了，學(xué)習(xí)更主動，學(xué)習(xí)興趣更濃，成績會更好，良性循環(huán)鏈就形成。所以，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。一年級尚未養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，而這一習(xí)慣對于他以后的發(fā)展是必不可少的。我首先要培養(yǎng)其認(rèn)真寫字的習(xí)慣，例如在書寫生字時，我要求做到“三到”：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字結(jié)構(gòu)；心到，字形要牢記心中；手到，字寫的正確美觀。在家展開比賽，展出他寫得漂亮的作業(yè)，在展出的作業(yè)上給他寫出一些激勵的評語，家里來了客人也讓他們觀看，進行評價。經(jīng)過這種展示制度的實施以后，學(xué)習(xí)的積極性大大加強了，興趣變得也越來越濃。這樣，認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣也就在不知不覺中養(yǎng)成。 五、培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的習(xí)慣 這是訓(xùn)練學(xué)生的自改能力。要養(yǎng)成孩子自覺改正的習(xí)慣， 一要先讓孩子認(rèn)真讀老師的批語和評語，要認(rèn)真思考，從而不斷地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，不斷提高。 二要看看書，考慮自己的錯誤，不懂就問，弄懂為止，想想自己該如何做。 三要針對教師的評語自改。 四要改后再認(rèn)真檢查一遍。這樣做可以及時彌補學(xué)習(xí)中的漏洞，防止錯誤過多過久，從而影響以后的學(xué)習(xí)一年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃目標(biāo)： 成為學(xué)習(xí)的主人任務(wù)： 本學(xué)期重點抓數(shù)學(xué)和作文。在獨立完成作業(yè)后，背記當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字和單詞；每天做五道數(shù)學(xué)課外題，每周讀兩篇課外文章，每天記五個好詞好句，爭取期中、期末考試都在95分以上。具體措施： 1、先預(yù)習(xí)后聽課。 2、先復(fù)習(xí)后作業(yè)。3、先思考后發(fā)問。4、學(xué)習(xí)使用工具書。5、學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的記憶方法。時間安排 ： 1、每天花十分鐘做五道數(shù)學(xué)課外題。 2、充分利用間隙時