小學二年級體育教案.doc

小學二年級體育教案：原地由一列橫隊成二列橫隊關鍵詞：橫隊 行進 原地 縱隊 圓心 教案 動作 年級 目標 教師教材1、原地由一（二）路縱隊成二（四）路縱隊；原地由一（二）列橫隊成二（四）列橫隊。2、游戲?？裣肷智?。課的目標使學生學會原地隊形的變換的方法和動作。順序時間課的內容時間次數(shù)教法、學法與預期目標一2二8一、課堂常規(guī)1、.值日生整隊集合報告人數(shù)2、師生相互問好3、教師簡單介紹教學計劃4、教師宣布教學內容和要求5、安排見習生檢查服裝二、隊列練習1 、原地由一（二）路縱隊成二（四）路縱隊原地由一（二）列橫隊成二（四）列橫隊。三、一般性準備活動1、慢跑熱身2、集中注意力練習?？凑l反應快方法：教師立于圓心。學生按逆時針行進。當教師雙手上舉時，學生做足尖步走；教師手下舉時，學生做矮子步走；教師右手側舉時，學生面向圓心，向右做側并步跳。教師左手側舉時，學生面向圓心，向左做并步跳。四、游戲?？裣肷智?。規(guī)則：1、一人扮演獵人站于圓圈中發(fā)出下雨啦，刮風啦，地震啦等口號。2、學生圍圓圈站立三人一組根據(jù)口令做出反應。3、教師參與游戲。2810111111111155組織 :預期目標：認真聽講動作整齊。組織：教法：教師講解游戲規(guī)則。預期目標：練習時的動作要求認真。精神集中。組織：全班集體練習。學法：1、學生認真聽規(guī)則。2、學生練習比賽。3、分組比賽。三五、集合放松。1、 猜誰是帶頭人法：全體同學站成圓圈，教師先指定甲生閉上眼睛，站在圓中，暗指另一人為領頭人，開始后，全體學生仿照領頭人做動作，甲生睜開眼睛，在全體做各種變換中，尋找領頭人。2、小結并回收器械法：1、學生分組練習。2、師糾正動作后學生練習。預期目標：練習認真，動作正確 。組織：全體學生走成圓。教法：帶頭人帶領做各種動作，練習時要放松。2、講解本課的優(yōu)缺點規(guī)則：1.三次必須猜出領頭人。2.動作變換要快。3.其他學生不得正視領頭人。場地器材課后反思：經過兩個階段的練習，學生三個班在隊列的方法掌握上，比較令人滿意。絕大部分學生都能在老師口令的指揮下，正確的做出隊型變化的移動。 隊列隊形變換說課稿一、教材分析： 我說課的內容是體育教程六年級的教材。本節(jié)課的內容是隊列隊形變換，具有很大的實用價值，是一項深受高年級小學生喜愛的基本活動教材，小學高年級的隊列隊形教材，選擇了一些簡單的、實用性較強的變換方式，通過這些教材練習，促進學生身體各部分的肌肉及內臟器官和上下肢力量、靈敏與協(xié)調素質的發(fā)展。進一步提高基本活動能力，培養(yǎng)學生勇敢、果斷、堅韌不拔，克服困難的意志品質。充分發(fā)揮學生的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應。二、教學目標：知識與技能：掌握隊列隊形的變換方法、步驟和要領。過程與方法：通過講解示范讓學生懂得如何進行隊列隊形變換。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生團結互助的精神。三、教學重難點：a引導學生進行模仿練習，開發(fā)想象力，激發(fā)表現(xiàn)欲望。b培養(yǎng)克服困難，互相合作的心理品質。四、教學方法：在體育教學中，教師通過語言描述、實物演示，音樂的渲染等手段創(chuàng)設課堂的教學情景，小學生們大都具有很強的好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過豐富的情感體驗和社會實踐經驗，使學生大膽的表現(xiàn)自己、認識世界，我嘗試采用如下教學法。（1）表現(xiàn)法：通過感知，使學生產生強烈的角色體驗和濃厚的學習興趣。大膽的表現(xiàn)對事物的了解。（2）實踐法：通過教師有效的引導和親身的體驗，讓學生通過感悟去親身實踐。（3）探究法：激發(fā)學生的思維活動，讓學生自主學習、主動探究、充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。在實踐生活中更好的去體驗。五、教學過程：1、一列橫隊變成兩列橫隊：首先，一二報數(shù)，然后，報一的同學不動，報二的同學向自己的右后方邁一步，站在數(shù)一的同學后面，成立正姿勢；向前看齊，即成兩列橫隊。2、兩列橫隊變成一列橫隊：在一列橫隊邊變兩列橫隊的基礎上，原來報二的同學，向自己的左前方邁一步，回到原來的位置，即成一列橫隊。3、一列橫隊變成三列橫隊：首先，一二三報數(shù)，然后，報一的同學向自己的左前方邁一步，站在報二的同學前面，成立正姿勢；報二的同學不動；報三的同學向自己的右后方邁一步，站在報二同學的后方，成立正姿勢；向前看齊，即成三列橫隊。4、三列橫隊變成一列橫隊：在一列橫隊變成三列橫隊的基礎上。報一的同學向自己的右后方邁一步，回到原位；報二的同學還是不動；報三的同學向自己的左前方邁一步，回到原位。即成一列橫隊。5、口令一列橫隊變換兩列橫隊的口令為：“一列橫隊變兩列橫隊走。”兩列橫隊變換一列橫隊的口令為：“兩列橫隊變一列橫隊走