我心歸去教案.doc

我心歸去教案教學(xué)目標(biāo)：1體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情；2揣摩作者飽含感情的語言；3理解作者對(duì)“故鄉(xiāng)”這一文化概念的思考。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合自身的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)自主鑒賞散文的能力。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩作者飽含感情、富有哲理的語言。教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué) 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文1解說：第三專題的標(biāo)題“月是故鄉(xiāng)明”?！奥稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明?！倍鸥ι硖幩l(xiāng)，舉頭望月，因?yàn)闊釔酃枢l(xiāng)、思念故鄉(xiāng)，所以感情上覺得故鄉(xiāng)的月比其他地方的更明。這就是家園之思。2交流：我國(guó)古典詩詞中反映家園之思這一主題的名篇名句。如崔顥的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”、李益的“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”、宋之問的“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”等?？梢龑?dǎo)學(xué)生積累，還可營(yíng)造思鄉(xiāng)氛圍。二、作者簡(jiǎn)介 韓少功，生于1953年1月1日，湖南長(zhǎng)沙人。曾任湖南作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家、海南紀(jì)實(shí)主編、天涯雜志社社長(zhǎng)、海南省作協(xié)主席、文聯(lián)主席等職務(wù)。代表作品有短篇小說歸去來，中篇小說爸爸爸，長(zhǎng)篇小說馬橋詞典暗示，散文完美的假定等，還有生命中不能承受之輕等譯著。長(zhǎng)篇小說馬橋詞典2000年被推選為“20世紀(jì)華文文學(xué)百部經(jīng)典之一”，同年作品集山上的聲音被法國(guó)讀者網(wǎng)上評(píng)為“2000年法國(guó)十大文學(xué)好書”，2002年4月榮獲法國(guó)文化部頒發(fā)的“法蘭西文藝騎士勛章”。 本文就是作者應(yīng)邀去法國(guó)領(lǐng)獎(jiǎng)期間寫下的。 三、正字正音別墅 逃遁 奇詭 惦念 靜謐 貧瘠 消遣 墟場(chǎng) 熠熠閃光 悲愴 眷顧 麥穗 潦倒 草坂 矯飾四、課文研習(xí)（一）把握課文的主體框架1在文中找出點(diǎn)題的句子，思考“我心”是從哪里“歸去”，又是歸向何方。第8節(jié)“我已來過法國(guó)三次，我的心卻在一次次偷偷歸去?！泵鞔_：“我心”從法國(guó)歸向故鄉(xiāng)。2本文哪些段落是關(guān)于異鄉(xiāng)，哪些段落是關(guān)于故土?第14段是關(guān)于異鄉(xiāng)。第59段是關(guān)于故土。”至此，文章的第一、二大部分已經(jīng)劃分好，文章的基本思路也就理清。3故鄉(xiāng)是哪里？故鄉(xiāng)怎樣？從原文中讀出相關(guān)內(nèi)容。長(zhǎng)沙（注釋，出生地）第6節(jié)，用排比手法寫出了故鄉(xiāng)的貧瘠和臟亂；第8節(jié)，用排比手法寫出了對(duì)故鄉(xiāng)落后的失望。4故鄉(xiāng)是貧瘠、落后的，那么法國(guó)呢？在文中找出有關(guān)法國(guó)生活的描寫。具體的描寫。第1節(jié)。朗讀提示：數(shù)字的運(yùn)用，如兩、六、四、三； 用一句話概括。物質(zhì)環(huán)境非常優(yōu)裕的風(fēng)雅富貴之邦。5生成疑問：這樣的一個(gè)風(fēng)雅富貴之邦，這樣優(yōu)裕的物質(zhì)環(huán)境，是許多人求之而不得的，為什么“我心”卻要偷偷“歸去”呢？（二）探尋“我心歸去”的原因集中交流，在交流過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過揣摩作者的語言，明確“我心歸去”原因。第一層（從異鄉(xiāng)巴黎的角度來看）：（1）在寫法國(guó)優(yōu)裕的生活的時(shí)候，我們就可以感受到作者是“身在法國(guó)心在家”，“我心”必定“歸去”，從原文中找到相關(guān)的語言信息體會(huì)。第1節(jié)：“我在圣納塞爾市為時(shí)一個(gè)月的家，是一幢雅靜的別墅。”“家”，特定稱謂，所謂的家，只是一個(gè)暫居地而已，沒有親人，沒有溫情。（2）從優(yōu)裕的物質(zhì)生活中我們看到了什么？選用原文的關(guān)鍵詞回答。難耐冷清。（第2節(jié)）（3）作者是怎樣來表現(xiàn)這種冷清的呢？請(qǐng)學(xué)生快速地默讀第2、3小節(jié)，把他認(rèn)為的語言描寫中的亮點(diǎn)找出來，在旁邊的對(duì)話欄里簡(jiǎn)明地寫出理由，談?wù)劯惺芑蛟u(píng)價(jià)。重點(diǎn)語句如：“電視廣播以及行人的談話全是法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁?！保ū扔餍揶o的運(yùn)用。）又如：“那不是深谷，那里什么也沒有，你跳下去不會(huì)有任何聲音和光影，只有虛空?！保ū扔餍揶o的運(yùn)用。更生動(dòng)形象地寫出了冷清、寂寞。可聯(lián)系學(xué)生生活中與自己相關(guān)的聲音與光影來體會(huì)。）又如：“你對(duì)吊燈作第六或第六十次研究，這時(shí)候你就可以知道，你差不多開始發(fā)瘋了?！保?xì)節(jié)描寫。選取具有典型意義的“點(diǎn)”進(jìn)行描寫。）全體朗讀第2、3小節(jié)。（4）這種難耐的冷清超過了優(yōu)裕生活的吸引力，使作者的心偷偷地歸去，甚至對(duì)唾手可得的移民資格也不屑一顧。請(qǐng)一位學(xué)生朗讀第4小節(jié)的四個(gè)問句，讀出這種語氣。第二層（從故鄉(xiāng)本身的層面）：（5）再次探尋“我心歸去”的原因。請(qǐng)學(xué)生在文中找出關(guān)鍵語句深入挖掘。第5節(jié)：“倒不是特別害怕孤寂，而是惦念親人。”明確：確實(shí)，想家，想故鄉(xiāng)，因?yàn)槟抢镉杏H人，有他的母親、妻子、女兒，作者這樣寫道（教師范讀）：“我知道我對(duì)她們來說是多么重要，隔著萬里守候她們睡到天明?！边@是一段充滿溫情的想像，這種惦念親人的感情穿越了時(shí)空守候著家人。（6）是否有親人陪伴在身旁，他就不會(huì)“歸去”了呢？探尋“我心歸去”的真正原因。在第6節(jié)中這樣寫道，“我這才明白，為什么各種異國(guó)的旅游景區(qū)都不能像故鄉(xiāng)一樣使我感到親切和激動(dòng)”，體會(huì)故鄉(xiāng)區(qū)別于其他旅游景區(qū)的“使我感到親切和激動(dòng)”、使“我心歸去”的地方。第7節(jié)“故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就成了我們生命的一部分，成了我們自己”“故鄉(xiāng)比其他任何旅游景區(qū)多了一些東西：你的血、淚，還有汗水”，第五節(jié)“人們無論走到哪里，都沒法不時(shí)常感懷身后遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片熱土，因?yàn)槟抢镉兴挠H友，至少也有他的過去”。明確：故鄉(xiāng)最讓人感到親切和激動(dòng)的是那里有“過去”，“至少”表明最小限度，哪怕親人也不存在了，但只要有“過去”，“我心”就會(huì)“歸去”。用原文中的關(guān)鍵語詞就是“回望過去”。（三）解讀作者對(duì)“故鄉(xiāng)”的理解字典上對(duì)“故鄉(xiāng)”的概念闡釋是：出生或長(zhǎng)期居住過的地方。根據(jù)文意，選用文中的關(guān)鍵詞句作出修改。故鄉(xiāng)是出生或長(zhǎng)期居住過、艱苦勞動(dòng)過、奉獻(xiàn)過（付出）的地方。（四）問題探討和延伸如何理解“血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車謠”？ 對(duì)故鄉(xiāng)的失望可能含有期望更美好的意思，即使是真的失望，也不妨礙對(duì)它的真愛。這是浸著心血、發(fā)自內(nèi)心的愛，這種愛，才能引發(fā)有價(jià)值的物質(zhì)與精神的創(chuàng)造。人不會(huì)對(duì)故鄉(xiāng)真正失望，勞動(dòng)和奉獻(xiàn)會(huì)使故鄉(xiāng)繁榮富強(qiáng)，也就是說，對(duì)故鄉(xiāng)你可以失望得滴血，但“血沃之地將真正生長(zhǎng)出金麥穗和趕車謠?！鄙L(zhǎng)出豐收，物質(zhì)上豐裕；生長(zhǎng)出你對(duì)故鄉(xiāng)的歌，精神上充實(shí)。這種失望也存在于很多的文學(xué)作品中，例如魯迅的故鄉(xiāng)中就這樣寫道：“在蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一點(diǎn)活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？” （故鄉(xiāng)還是那過個(gè)故鄉(xiāng)，還是有圓月、沙灘、西瓜地的沙灘，只是離家之人的精神思想發(fā)生了變化而已，渴望改變故鄉(xiāng)的現(xiàn)狀。） 如何理解“故鄉(xiāng)意味著我們的付出只有艱辛勞動(dòng)過奉獻(xiàn)過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人游子悲故鄉(xiāng)的情懷”？因?yàn)橹挥袏^斗、奉獻(xiàn)，才會(huì)在故鄉(xiāng)的土地上留下自己的印跡，故鄉(xiāng)也才會(huì)作為你生命的一部分而不可分離，才會(huì)有感情上的不可割舍的珍惜。 沒有故鄉(xiāng)的人一無所有。而萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨(dú)唱曲時(shí)突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。 人是要有一個(gè)守望精神的家園的。故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根，是一個(gè)人的心靈歸屬和寄托，是一份無價(jià)的財(cái)富。擁有故鄉(xiāng)的人才擁有心靈回歸的無限幸福。在共同討論的過程中，老師可以適當(dāng)拓寬學(xué)生的視野，聯(lián)系類似、相關(guān)的文章，輔助對(duì)文章的理解。五、課堂總結(jié)這篇文章寫得好啊，好在一個(gè)情字，思鄉(xiāng)之情，銘刻在游子的心里，也流淌在我們每一個(gè)人的血液里，我想我們無論走得多遠(yuǎn)，無論身在何方，這都是永結(jié)心頭的那份不了的情。這篇寫得好，還在于一個(gè)理字，對(duì)故鄉(xiāng)深沉的思考，讓這份感情顯得那么深厚，蘊(yùn)藉，沉甸。六、課堂思辨下面兩則材料告訴了我們“家是什么”，請(qǐng)結(jié)合材料所提供的的信息加以概括。（不超過40個(gè)字）在美國(guó)洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃?。?dāng)警察說扶他回家時(shí)，富翁說：“家？我沒有家。”警察指著富翁的超豪華別墅說