“我心目中的好老師“感言（西外李萍英）.docx

我心目中的好老師姓名李萍英性別女年齡43學(xué)歷大學(xué)本科職稱語文中學(xué)高級(jí)教師教齡20職務(wù)教師所任學(xué)科語文課題名稱我心目中的好老老師學(xué)生作業(yè)我想回到童年（初一學(xué)生）我想回到童年。這是我心底里最美麗的愿望。我曾把這個(gè)心愿說給我的朋友聽，可她們卻把這當(dāng)成了打趣的話題，笑得前仰后合：“童年有什么好，幼稚死了，只有笨蛋才喜歡當(dāng)小孩！”“小孩子真是小孩子，白吃了那么多年的飯，還沒長(zhǎng)大”那些說笑聲在我聽來顯得格外的刺耳，讓我頓時(shí)失去了解釋的興趣。童年如一場(chǎng)夢(mèng)，如糖果般甜蜜的夢(mèng)，仿佛酣睡在搖籃里的寶寶那嘴邊淺淺的笑意，美好得連呼吸都忍不住變得柔軟而輕微。即使夢(mèng)再甜美，也總有睡醒的一天，跪倒在冷冰冰的現(xiàn)實(shí)面前，淚水在臉上瘋狂地蔓延。時(shí)光如流水，匆匆，匆匆，磨去了那些年里的稚嫩與純真，也沖走了那些笑得如花兒般絢爛的臉龐與銀鈴般動(dòng)聽的聲音。面對(duì)一次次的嘲笑，失敗，痛苦，為了保護(hù)自身，人們總是會(huì)選擇拋棄真誠(chéng)，把自己藏在花一樣的面具中，縮在龜殼一般的鎧甲里，始終不愿敞開心扉與他人交談，讓人無法窺視自己真實(shí)的面容，可笑地以為這樣便可以安全地過一生，殊不知，他們失去的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們得到的要多得多。在這個(gè)紙醉金迷的世界，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中，是誰把誠(chéng)信拋到九霄云外？又是誰，把感情遺忘在不曾被人翻起的角落？是你，是我，還是那歲月的蹉跎？是無意，是故意，還是迫不得已？誰也讀不懂我的傷感，我握著一支寫不出墨的筆，勾勒著童年的輪廓，卻發(fā)現(xiàn)那些曾經(jīng)無比熟悉的畫面日益模糊，正慢慢地淡出我的記憶。那些溫暖過多少寒夜的少年往事：落日時(shí)海邊我們嬉戲的身影，風(fēng)兒調(diào)皮地撩起我們的裙子，浪花快樂地?fù)渖衔覀兊哪_背，飛濺起朵朵水花，在陽光下折射出小小的反光。一座座用沙堆起的城堡，我們輪流當(dāng)著故事里那最美麗最善良的公主，演繹著一個(gè)個(gè)最美好最甜蜜的童話故事，那銀鈴般動(dòng)聽的聲音點(diǎn)點(diǎn)灑落在那靜靜的海灘，花兒再美也比不上我們那時(shí)純真的笑臉。我們放肆地沿著海邊一直跑，一直跑，金色的沙灘上留下了一串長(zhǎng)長(zhǎng)的小腳印，我們的身后落下了滿天絢麗的彩霞明明時(shí)針是在原地轉(zhuǎn)圈，但為何我們走上的卻是一道單程的旅途，結(jié)局總是時(shí)過境遷、物是人非？昔日的朋友，今天的對(duì)手；昔日的樂淘淘，今日的冷冰冰；昔日的相偎相依，今日的爾虞我詐?！拔矣X得有點(diǎn)不開心，能陪我說說話嗎？”“不好意思哦，我正忙呢，改天吧?！薄澳?，算了吧?！蓖蝗痪褪侵共蛔〉臏I水。不舍，不愿，不甘，復(fù)雜的情緒壓抑在心中，如啤酒般安靜地發(fā)酵。在流轉(zhuǎn)百態(tài)的時(shí)間中，我找不到永恒不變的東西。永恒的東西并不會(huì)像那些斑駁不變的方磚，鑲嵌在我們記憶的舊城墻上。一切早已是去年天氣舊亭臺(tái)，已是無可奈何花落去，已是小園香徑獨(dú)徘徊。長(zhǎng)大后的世界早已周遭翻新，而我卻依然懷戀著過去。我想回到童年。這心愿聽起來何其傻。卻美麗得恍若點(diǎn)點(diǎn)繁星，在深邃寧靜的夜空中，猶如只只嫵媚的大眼睛，眨啊眨，眨啊眨，如此天真，如此可愛，如此璀璨，如此迷人我的感言剛上初一的學(xué)生都很留戀小學(xué)生活，留戀童年，留戀童年時(shí)的純真，留戀童年時(shí)的無憂無慮，留戀童年時(shí)的友誼。他們說初中生上課時(shí)間長(zhǎng)，作業(yè)多，壓力大，同學(xué)之間開始有猜疑、妒忌、打擊。言為心聲，以上這位學(xué)生的作文代表了不少剛上初一的孩子的心聲。作為老師，如果看著自己的學(xué)生因?qū)W習(xí)而失去快樂，那是多么痛苦的事。如果一個(gè)老師能夠讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂和人生樂趣，那么這肯定是一個(gè)好老師。但是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)是不是太難太不不切實(shí)際？在應(yīng)試教育的現(xiàn)實(shí)背景中，我這個(gè)初中語文老師如果不布置一定的作業(yè)、不抓平均分、不逼著學(xué)生背誦最令他們討厭的古詩文，我能完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)和任務(wù)嗎？這樣我就勢(shì)必拖了備課組的后腿，拖了學(xué)校的后腿。這是多么可怕和痛苦的事情！愿望和現(xiàn)實(shí)是一對(duì)矛盾體，做老師難，做好老師難，做一個(gè)好的語文老師更難！當(dāng)然， “明知山有虎，偏向虎山行”，一個(gè)好老師，