初中英語(yǔ)人教版八年級(jí)上冊(cè)How do you make banana milk .doc

八年級(jí)英語(yǔ)Unit 8 How do you make a banana milk shake Section A(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)綿竹孝德中學(xué)：劉俊杰本節(jié)課程主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述制作香蕉奶昔的過(guò)程和步驟，并以這一主題引出重點(diǎn)句子祈使句，以及下節(jié)課可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，Howmany-/Howmuch-？問(wèn)句，順序副詞等語(yǔ)言知識(shí)。根據(jù)以上內(nèi)容及英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)本節(jié)課的設(shè)計(jì)如下：(一)、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)A、重點(diǎn)詞匯：peel,cutup,putinto,pour,turnon.B、重點(diǎn)句式：Howdoyoumake?First,than,next,finally.C、語(yǔ)法知識(shí)：howmuch+不可數(shù)名詞howmany+可數(shù)名詞2、能力目標(biāo)：A學(xué)會(huì)制作香蕉奶昔。B用英語(yǔ)描述香蕉奶昔的制作過(guò)程和步驟。3情感目標(biāo)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)制作并多吃健康食品。4、教具：多媒體攪拌器幾個(gè)塑料杯六個(gè)香蕉兩杯牛奶一大杯做好的香蕉奶昔(二)教學(xué)重、難點(diǎn)1重點(diǎn)：A描述香蕉奶昔的制作過(guò)程。 B祈使句的結(jié)構(gòu)和用法。2難點(diǎn)：用目標(biāo)語(yǔ)言描述奶昔的制作過(guò)程。(三)設(shè)計(jì)理念 本節(jié)課我主要運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法及情景交際法，并采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)榕d趣是最好的老師，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了生動(dòng)形象的圖片及動(dòng)畫(huà)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。按照任務(wù)型教學(xué)的基本理念，課堂任務(wù)的設(shè)計(jì)選擇貼近學(xué)生實(shí)際生活的話題內(nèi)容。提供符合真實(shí)生活的學(xué)習(xí)情景，通過(guò)自主，合作，探究培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，自學(xué)能力和合作能力。讓學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，在用中學(xué)，學(xué)以致用。（四）學(xué)情分析： 我們所在地方偏僻，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境差。但是八年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛，喜歡動(dòng)手參與。所以，我在教學(xué)中讓學(xué)生更多的親身體驗(yàn)，給學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更高的興趣，圓滿的完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。（五）、教法指導(dǎo) 用多媒體輔助教學(xué)將本課所需要的錄音、圖片等課件展示在學(xué)生們面前，使抽象的語(yǔ)言變得直觀。讓學(xué)生親身動(dòng)手做蘋(píng)果奶昔，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向交流。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神。（六）、學(xué)法指導(dǎo)1學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察力，記憶力，想象力以及創(chuàng)造能力。用生動(dòng)的課件進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練。2學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 通過(guò)連貫的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、表演等技能，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。3學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo) 在課堂教學(xué)中把學(xué)生分成兩人或四人小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（七）教學(xué)過(guò)程StepI.Warmingup PlayapieceofmusicFoodanddrink讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)聲中放松自己并把注意力轉(zhuǎn)移到課堂上課。StepII.Leadingin 用幻燈片呈現(xiàn)一杯奶昔，問(wèn)Whatsthis？引導(dǎo)學(xué)生回答：Itsamilkshake.讓學(xué)生明白奶昔是一種水果和牛奶混合攪拌至起泡的飲料。接著呈現(xiàn)香蕉以及香蕉奶昔，引出主題：Howdoyoumakeabananamilkshake？明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：1.Dscribeaprocess.2.Makeabananamilkshake.用幻燈片導(dǎo)入主要是利用生動(dòng)形象的圖片吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生全身心投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中。1、播放圖片，讓學(xué)生觀看并說(shuō)出制作奶昔所需工具和物品（必要教師時(shí)幫助補(bǔ)充）。順勢(shì)學(xué)習(xí)攪拌器（biender）這個(gè)單詞。2、播放制作香蕉奶昔全過(guò)程，結(jié)合學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞匯：peel,cutup,putinto,pour,turnon.3、listening.要求學(xué)生把制作香蕉奶昔的順序標(biāo)在書(shū)本1b的橫線上。4、教師制作奶昔。邊演示邊解說(shuō)（inEnglish）5、pairwork學(xué)生兩人一組，操練如何制作香蕉奶昔。StepIII.Pre-task 學(xué)生動(dòng)手制作香蕉奶昔。分別請(qǐng)兩位同學(xué)（自愿）到講臺(tái)上演示制作香蕉奶昔。要求按步驟用英語(yǔ)解說(shuō)（如有誤，教師糾正）然后連同老師做的奶昔一起分給同學(xué)們品嘗。（充分肯定表?yè)P(yáng)上來(lái)制作奶昔的同學(xué)）StepIV.Listening1、學(xué)生聽(tīng)、并完成2a、2b。2、小結(jié)howmuch與howmany的區(qū)別和用法：howmuch+不可數(shù)名詞howmany+可數(shù)名詞鞏固這兩詞匯的用法，在黑板板書(shū)： Howmuch honey do you need ?Howmany bananas do you need ?StepV、教學(xué)拓展 兩人一組，就某種水果奶昔或水果色拉如何制作進(jìn)行討論、操練。然后請(qǐng)一、兩組同學(xué)站起來(lái)表演。及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。StepVIBlackboardDesign:How doyoumakeabananamilkshake? peel,cutup,putinto,pour,turnon. First,than,next,finally.語(yǔ)法知識(shí)：howmuch+不可數(shù)名詞 howmany+可數(shù)名詞StepSummaryandHomework 本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是描述香蕉奶昔的制作過(guò)程，學(xué)完這節(jié)課后同學(xué)們?cè)诩铱勺约褐谱鞲鞣N水果奶昔。并建議同學(xué)們多吃健康食品。讓同學(xué)們養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣。Homework：1、找盡可能多的水果名稱(chēng)并寫(xiě)下來(lái)，為下節(jié)課準(zhǔn)備。因?yàn)槠渲黝}是制作水果沙拉，語(yǔ)法是可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。2、用英語(yǔ)寫(xiě)出制作某飲料或食品的步驟。Step教學(xué)反思1、巧妙導(dǎo)入。熟話說(shuō)得好：良好的開(kāi)端，成功的一半。2、學(xué)習(xí)過(guò)程同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)歸納的過(guò)程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不但要跟隨教師學(xué)習(xí)，也應(yīng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中善于歸納總結(jié)，自己得出結(jié)論。所學(xué)的知識(shí)才印象深刻，牢固掌握。把別人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)變成自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。我在處理howmuch與howmany的區(qū)別用法時(shí)疏忽了這點(diǎn)，沒(méi)有讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來(lái)，而是直接告訴他們，然后通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單練習(xí)來(lái)鞏固。使得學(xué)生記憶機(jī)械，呆板。效果也欠佳。3、掌控課堂，靈活教學(xué)。整個(gè)課堂氣氛活躍，學(xué)生感到這節(jié)課非常新穎，例如在制作香蕉奶昔時(shí)，學(xué)生一邊動(dòng)手操作一邊用英語(yǔ)描述，即動(dòng)手又動(dòng)口，大部分學(xué)生能掌握好本節(jié)課的重點(diǎn)句子：祈使句。而且課后