六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文句子訓(xùn)練.doc

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文句子訓(xùn)練 一、寫(xiě)出句子的含義： 1、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。 德高望重的意思( ).這里把（ ）比喻為（ ），不但寫(xiě)出了橋的（ ），而且也突出了它（ ）的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者（ ）。 2、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。 凄涼是因?yàn)? )甜蜜是因?yàn)? ) 3、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。 我體會(huì)到( ) 4.孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬”桑娜沉默了。桑娜沉默了是因?yàn)? ) 5、“哦，我們，我們總能熬過(guò)去的!快去!別等他們醒來(lái)?！?第一個(gè)“我們”指（ ）第二個(gè)“我們”指（ ）你體會(huì)到（ ） 6、“有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水” 為什么說(shuō)“我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福？” 為什么說(shuō)“她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水7、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣(mài)罷了。素： 如許： 單： 這句話的含義：（ ）8、他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)他們都和我一樣只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。這句話的含義：（ ）魯迅原名（ ）（ ）人。毛澤東對(duì)他的評(píng)價(jià)：中國(guó)近現(xiàn)代最偉大的（ ）、（ ）和（ ），魯迅的精神被稱為中華（ ）。他的作品有（ ）。少年閏土節(jié)選自魯迅1921年寫(xiě)的短篇小說(shuō)（ ） 9伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！边@句話表面指（ ）實(shí)際上是指（ ）透出魯迅先生（ ）的性格特點(diǎn)。 10、“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” “四周黑洞洞的”本意是（ ）這里的意思是（ ）“碰壁”本意是（ ）這里的意思是（ ） 11、這時(shí)候，我清清楚楚地看見(jiàn)，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒(méi)有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒(méi)動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。 這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了（ ）；他“（ ）”，手“（ ）”，“（ ）”等表情、動(dòng)作的描寫(xiě)，說(shuō)明魯迅先生看到了（ ），他無(wú)法控制對(duì)它的（ ）而（ ）。伯父魯迅可能想到（ ），（ ）。伯父由這位車(chē)夫又想到了（ ），（ ），而這都是社會(huì)制度不合理造成的。伯父知道根源所在，然而又（ ），因而臉色變得嚴(yán)肅。這句話表現(xiàn)了魯迅先生（ ）。 12、伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。 這句話的意思：（ ） 文中能體現(xiàn)知音的句子：（ ） 二、縮句： 1、這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路于線。 2、海邊的沙地里種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。 3、童年的往事多得像天上的繁星。 4、細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。 5、守書(shū)攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。 三、擴(kuò)句： 1、大家接待客人。 2、桑娜補(bǔ)破帆。 3、太陽(yáng)照射著樹(shù)林。 4、蜜蜂采蜜。 5、目光追隨著小蟲(chóng)。 四、改寫(xiě)句子： 改為第三人稱轉(zhuǎn)述句： 1、老師對(duì)我說(shuō)：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她。” 2、楚王聽(tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原來(lái)想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了?！?3、晏子拱了拱手，說(shuō)：“我最不中用，所以派到這兒來(lái)了。” 4、爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也許，你的想法再美些。” 5、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?改為第一人稱敘述句： 6、小青石對(duì)小黑石說(shuō),它討厭過(guò)這樣安靜的生活。 7、小紅對(duì)媽媽說(shuō)她要買(mǎi)本故事書(shū)。 8、一位臺(tái)灣同胞說(shuō)他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。 9、小明高興地告訴媽媽，他在新華書(shū)店買(mǎi)了一本雷鋒日記。 10、老師對(duì)明明爸爸說(shuō),明明學(xué)習(xí)進(jìn)步比較快，他很高興。 改為雙重否定： 1楚王只好吩咐手下打開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。 2我們得保證那東西完好無(wú)損。 3紅四團(tuán)的戰(zhàn)士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。 4星期天,我們必須去看排球賽。 5學(xué)校里只給每人發(fā)一張票,這真叫人為難。 改為反問(wèn)句： 1、在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，像海邊的浪花。 2、看，海邊上還泛著白色的浪花。 3、人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。 4、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。 5、這個(gè)膽瓶容不下你這樣龐大的整個(gè)身體。 改為陳述句： 1、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？ 2、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人？ 3、學(xué)習(xí)如登山，需要有踏實(shí)苦干和堅(jiān)持不懈的精神，才能登上高峰。這不是十分清楚的道理嗎？ 修改病句： 1、六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來(lái)到學(xué)校。 2、全班同學(xué)都到了，只有王鋼沒(méi)來(lái)。 3、昨天傍晚下了一夜大雨。 4、因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表?yè)P(yáng)了他。 5、林海這篇課文的作者是老舍先生寫(xiě)的。 五、加標(biāo)點(diǎn)： 1、告訴大家一個(gè)好消息 我們班長(zhǎng)寫(xiě)的作文得獎(jiǎng)了 2、沒(méi)關(guān)系 他解釋說(shuō) 我反正要走一趟的 3、他低聲地說(shuō) 阿姨 我們趕快走吧 4、我 我 我什么時(shí)候騙過(guò)你 他疑惑地問(wèn) 5、小明說(shuō) 我在讀 小學(xué)生優(yōu)秀作文選 6、她帶走了落葉 紙屑 塵土和果皮 留下了清新的空氣與潔凈的大地 7、自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了 是他來(lái)啦 不 還沒(méi)來(lái) 為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊 他會(huì)揍我的 8、我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院 看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草 前些日子我賣(mài)給他的所有馬草 那匹馬呢 香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢 六、破折號(hào)的用法： 指出下面各句中破折號(hào)的用法。（破折號(hào)的用法有A表示解釋說(shuō)明 B表示話題轉(zhuǎn)換 C表示事項(xiàng)的列舉分承 D表示聲音的延長(zhǎng)E表示插說(shuō) F表示話沒(méi)說(shuō)完） 1.我向里面望了一下陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的，50上下的中國(guó)人（ ） 2.那種正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩嚴(yán)肅和慈愛(ài)交織著的撫摩似的。（ ） 3.這時(shí)，我忽然記起那本雜志上的一段訪問(wèn)記（ ） “哦！您，您就是”（ ） 4.你買(mǎi)這本書(shū)吧這本比那一本好。（ ） 5.我又仔細(xì)地看他的臉瘦?。?） 6.放到他手里他的手多瘦?。。?） 七、省略號(hào)的用法： 省略號(hào)的作用有：表引文或引述的話有所省略；表重復(fù)詞語(yǔ)的省略；表列舉同類事物和序數(shù)詞語(yǔ)的省略；表靜默或思考；表說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；表語(yǔ)言的中斷；表話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。 1、何為說(shuō)：“梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了！”歐陽(yáng)平說(shuō)：“ ” （ ）2、穿長(zhǎng)袍的問(wèn)：“這位是”“我的兄弟?！贝鞫Y帽的回答。（ ）3、上級(jí)派我到這兒工作，我沒(méi)有完成上級(jí)交給我的任務(wù)。（ ） 4、我即刻膽怯了起來(lái)，便想全翻過(guò)先前的話來(lái)：“那是實(shí)在，我說(shuō)不清其實(shí)，究竟有沒(méi)有魂靈，我也說(shuō)不清?！保?） 5、“可惡！然而”四叔說(shuō)。（ ）6、孔乙己睜大眼睛說(shuō)：“你怎么這樣憑空污人清白”“什么清白？我前天親眼看見(jiàn)你偷了何家的書(shū)，吊著打?！保?）7、“對(duì)呀對(duì)呀！會(huì)字有四樣寫(xiě)法，你知道嗎？” （ ） 八、下列句子運(yùn)用了什么修辭手法： 1、地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房頂上落下萬(wàn)千條瀑布。（ ） 2、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。（ ） 3、柏油路曬化了，甚至鋪戶門(mén)前的銅牌好像也要曬化。（ ） 4、他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。（ ） 5、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（ ） 6、山谷回音，他剛離去，他剛離去。（ ） 7、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。（ ） 8、我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（