三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元作業(yè)練習(xí).doc_第1頁(yè)
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元作業(yè)練習(xí).doc_第2頁(yè)
三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元作業(yè)練習(xí).doc_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第五單元17、孔子拜師一、用“ ”選正確讀音1、跟您學(xué)習(xí),一定會(huì)大有長(zhǎng)(zhn chn)進(jìn)2、人們也敬佩他們的品行(xn hn)二、形近字聞( ) 仆( ) 悶( ) 鏡( )簡(jiǎn)( ) 撲( ) 閱( ) 境( )三、近義詞聞名( ) 大概( ) 連忙( )迎候( ) 長(zhǎng)進(jìn)( ) 敬重( )四、找出下面句子中的一對(duì)近義詞1、人們佩服孔子和老子的學(xué)問(wèn),也敬重他們的品行。近義詞:( )( )五、閱讀曲阜和洛陽(yáng)相距上千里,孔子風(fēng)餐露宿,日夜兼程,幾個(gè)月后,終于走到了洛陽(yáng)。在洛陽(yáng)城外,孔子看見(jiàn)一駕馬車(chē),車(chē)旁站著一位七十多位的老人,穿著長(zhǎng)袍,頭發(fā)胡子全白了,看上去很有學(xué)問(wèn)??鬃酉耄哼@位老人大概就是我要拜訪的老師吧!于是上前行禮,問(wèn)道:“老人家,您就是老聃先生吧?”“你是”老人見(jiàn)著位風(fēng)塵撲仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己,有些納悶??鬃舆B忙說(shuō):“學(xué)生孔丘,特地來(lái)拜見(jiàn)老師,請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?!崩献诱f(shuō):“你就是仲尼啊,聽(tīng)說(shuō)你要來(lái),我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差,為什么還要拜我為師呢?”孔子聽(tīng)了再次行禮,說(shuō):“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博,跟您學(xué)習(xí),一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?!?、我想知道“納悶”的“悶”字的讀音,我用音序查字法查字母 ,我用部首查字法查 部,它的準(zhǔn)確讀音是(mn mn)(劃“ ”)。2、我發(fā)現(xiàn)“日夜兼程”的“日夜”與“遠(yuǎn)近聞名”的“遠(yuǎn)近”都是一對(duì) 的詞,我還能再寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似的四字詞語(yǔ): 。我還發(fā)現(xiàn)本段中有兩對(duì)意思相近的詞,它們是:拜見(jiàn)( ),( ) 等候3、我讀第一句話,感覺(jué)孔子是一個(gè)( )的人。我是從這些字眼體會(huì)到的: 。4、我用心默讀孔子與老子的對(duì)話,感覺(jué)孔子是具有 品行的人;老子是具有 品行的人。我對(duì)他們充滿了 的感情。5、本段中,使我最受啟發(fā)的那句話是: 。我還記得孔子的其它名言: 。18、盤(pán)古開(kāi)天地一、用“ ”選正確讀音1、盤(pán)古倒( do do )下后,他的身體發(fā)生了巨大的變化。2、他的血液,變成了奔流不息的江河血液(xu xe )二、換部首,再組詞枝( ) 饑( )蒼( )境( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、填上合適的詞語(yǔ)( )的氣息 ( )的云 ( )的雷聲( )的大地 ( )的江河 ( )的宇宙( )雨露 ( )的花草樹(shù)木四、找出下面句子中的近義詞和反義詞1、他見(jiàn)周?chē)黄岷?,就掄起大斧頭,朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。 近義詞:( )( )2輕而清的東西,緩緩上升,變成了天;重而濁的東西,慢慢下降,變成了地。(1)請(qǐng)找出一對(duì)近義詞:( )( )(2)請(qǐng)找出3對(duì)反義詞:( )( )( )( )( )( )3、天每天升高一丈,地每天下沉一丈,盤(pán)古也隨著越長(zhǎng)越高。 反義詞:( )( )19、趙州橋一、選擇加粗字的正確讀音(在正確的音節(jié)下面打“”)。 隋朝(shu su)洨河(jio xio)參加(cn chn) 而且(r r)而且(qi qi) 雕刻(k k) 二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 zho xin chung j jin qng() () () lnbn l sh y chn ( ) () () 三、多音字組詞。 爪 zho()似 s () zhu() sh() 四、形近字組詞。 抵()垮()使()低( ) 挎( ) 駛( )砌()縣()匠( )徹( ) 懸( ) 近( )20、一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)一、選擇加粗字的正確讀音(在正確的音節(jié)下面打“”)。隋朝(shu su)洨河(jio xio)參加(cn chn)而且(r r)而且(qi qi) 雕刻(k k) 二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zho xin chungj jin qng chng hu()( ) () ()jin g lnbn l sh y chn() ()( ) ( )三、形近字組詞。抵()垮() 使() 砌()底() 跨()史()徹()四、根據(jù)解釋寫(xiě)出詞語(yǔ)。1歷史上遺留下來(lái)的各種財(cái)富。()2牢固,結(jié)實(shí),結(jié)合得緊密,不易被破壞。()3在正式動(dòng)工前,根據(jù)預(yù)定的目的、要求,制定的辦法、圖紙等。()五、模

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論