冀教版二年級品德與社會上冊教案 公物方便你我他 2.doc

公物方便你我他教材分析：1首先4幅照片從教師到公園，從公用電話亭到樹林，向?qū)W生介紹了什么是公物，他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝四切┓奖?，之后小精靈引導(dǎo)學(xué)生說一說還知道哪些公物。2“說一說”一道學(xué)生體會公物被破壞后給生活帶來的影響，從而激發(fā)學(xué)生自覺愛護公物的情感。3“議一議”對一系列常見的行為進行辨析，對學(xué)生進行正確的行為指導(dǎo)。4“調(diào)查”和“說一說”是一項課外實踐活動，把調(diào)查的結(jié)果記錄下來，并提出保護公用設(shè)施的建議。5“做一做”讓學(xué)生制定具體的愛護公物的行為計劃，并要堅持經(jīng)常。教學(xué)目標(biāo)：1.感受公物在生活給人們帶來的便利，激發(fā)學(xué)生愛護公物的情感。2.了解哪些物品是公共財物，要自覺愛護公共財物，不故意損壞。3.知道公共財物是國家和集體的財產(chǎn)，是為大家服務(wù)的，應(yīng)當(dāng)愛護。教案設(shè)計：教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道哪些財物是供我們大家共同使用的嗎？從我們周圍找一找，看誰找得多。二、講授新課1.教師對同學(xué)門觀察后說出的大家共用的財物給予肯定和表揚。2.公物是國家和集體的財產(chǎn)，是供我們大家使用的，我們應(yīng)該愛護它們，請同學(xué)們打開書，看15課 書中的圖畫，說一說；圖中的同學(xué)正在干什么；他們正在使用哪些公共財物？當(dāng)同學(xué)說第一幅圖是教室的課桌椅后實際觀察教室包括學(xué)校里還有哪些公物也給大家的 生活和學(xué)習(xí)提供了便利。第二幅圖時，教師出示國家森林、草原、街道等的花草樹木的圖片。第三幅圖時，教師出示大型娛樂場圖片。3.“說一說”（1） 根據(jù)書中教師設(shè)計圖的情景請同學(xué)們進行模擬表演，來體會公物損壞后給人們的正常生活帶來的麻煩與人們的沮喪和無奈的心情。（2） 設(shè)計書桌、黑板壞了讓學(xué)生親自嘗試不用課桌，及老師講課不在黑板上板書給同學(xué)們帶來的不便。（3） 教師小結(jié)：瞧！公物損壞了大家都不方便呀，因此，我們都要愛護公物財物。4“議一議”（1）對圖中的小朋友的這些行為你有何看法？（2）在我們班級學(xué)校里你發(fā)現(xiàn)過類似的情景嗎？發(fā)現(xiàn)后你是怎么做的？（3）在我們班級學(xué)校里誰最愛護公物，他們是怎么做的？教師小結(jié)：我們在日常生活中都要做愛護公物的小學(xué)生，講述教室里的大合唱故事。5調(diào)查”和“做一做”（1你所在的社會有哪些公用設(shè)施，它們?nèi)绻粨p壞了就把下面的五星涂成紅色；如果保存完好，就涂成綠色。下周交流調(diào)查結(jié)果并提出保護設(shè)施的建議。（2）小組制定愛護公物的行為計劃，用你的實際行動讓綠星變得更多。6同學(xué)們互相觀察，期末評選“愛護公物小衛(wèi)士”。7總結(jié)：同學(xué)們，公共財物是國家和集體的財產(chǎn)，我們要愛護公物，做一個高素質(zhì)，講文明，遵守社會公德的小公民，最后，我們一齊讀兒歌教室里的大合唱同學(xué)們通過學(xué)校、教室等地方尋找哪些物品是供大家使用的，然后舉手說給大家聽。學(xué)生回答圖中的同學(xué)使用的公共財物都有哪些。教師圖片上沒有的學(xué)生自由補充。分組進行模擬表演同學(xué)們實際體驗。學(xué)生踴躍發(fā)言。學(xué)生列舉周圍曾發(fā)生過的事情，并談自己的看法。同學(xué)們列舉愛護公物的典型。利用放學(xué)時間由家長帶領(lǐng)到社會調(diào)查。學(xué)生分組由組長負(fù)責(zé)制定計劃。通過這些圖片的展示，使學(xué)生對公物建立感性的豐富的認(rèn)識，從而激發(fā)他們觀察生活，關(guān)注周圍環(huán)境的興趣。使他們自主地積極地投入到活動中去。同學(xué)們通過模擬表演，激發(fā)學(xué)生愛護公物的思想感情，通過實際體驗干支公物是供大家使用的，我們的生活和學(xué)習(xí)都離不了。通過發(fā)言鍛煉他們的語言表達(dá)能力及與他人交流的能力。通過列舉損壞公物和愛護公物行