六年級(jí)模擬畢業(yè)語(yǔ)文試卷.doc

六年級(jí)模擬畢業(yè)語(yǔ)文試卷姓名 得分一、 看拼音寫漢字8%ki tu chui mzhn chn zhun sh（）（） （）（） sh ho y zhkui ji sh ci（）（）（）（）二、選擇題。（只填序號(hào)）4%1、下面幾組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是（）A .熾熱 斥責(zé) 叱咤風(fēng)云 插翅難飛B .梭子 素不相識(shí)肅然起敬 追根溯源C .小憩 哭泣 同仇敵愾 休戚相關(guān)2、下面（）組二句句子中劃?rùn)M線詞意思是相同的？A.草色遙看近卻無(wú),小溪泛盡卻山行.B.錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。海上日出不是偉大的奇觀么?C.昨日入城市，歸來(lái)淚滿巾。武漢是全國(guó)的大城市之一。D我乃李天王三太子哪吒。家祭無(wú)忘告乃翁。3、下面所列的幾個(gè)詞語(yǔ)中（）最適合用到“雖然你是我父親，但你不能（）我和同學(xué)交往。”這句句子的括號(hào)中。A阻止B阻礙C阻撓D防止4、“離離原上草，一歲一枯榮?！币痪湓?shī)中正確的停頓是（ ）A離離/原/上草，一歲/一/枯榮。B離離/原上草，一歲/一枯榮。C離離原上/草，一歲一枯/榮。D離離原上/草，一歲一枯/榮。三、 把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。5%（）（）動(dòng)聽(tīng)言（）意（）（）（）大方防 （）（）漸任人（）（）神采（）（）（）（）如生 拾人（）（）左右（）（） 氣宇（）（）四、積累填空。10%1、 填完整下面所列的詩(shī)詞句或哲理名言。（4%）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，。，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。起舞弄清影，。臨淵羨魚，。，絕勝煙柳滿皇都。草長(zhǎng)鶯飛二月天，。，人跡板橋霜。三萬(wàn)里河?xùn)|入海， 。2、 畢業(yè)在即，同學(xué)們請(qǐng)你在留言本上寫畢業(yè)贈(zèng)言。小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他“，?！边@句詩(shī)或者“”（哪位名人）說(shuō)的“這句話與他共勉。小江是你視為知己的朋友，你可以用“，”這句詩(shī)來(lái)表達(dá)你與他依依惜別的感情。（3.5%）3、 讀了整整六年的語(yǔ)文書，你接觸認(rèn)識(shí)了不少的文章中的人物，其中你印象最深的是。這是因?yàn)椋ㄕ?qǐng)用不超過(guò)50個(gè)字的一段話來(lái)簡(jiǎn)要說(shuō)明你的理由）（2.5%）五、排列錯(cuò)亂的句序。5%（）就像勇猛的戰(zhàn)士一樣，投入了戰(zhàn)斗。（）不顧一天行軍的疲勞，（）馬上扔下背包，（）聽(tīng)到大雨即將來(lái)臨的廣播，（）某校師生野營(yíng)訓(xùn)練來(lái)到村里，和村民們一道投入搶收戰(zhàn)斗。六、下面是一位同學(xué)寫的一段文字，但有5個(gè)地方有錯(cuò)誤，你能幫他改出來(lái)嗎？5%今天，我讀了“賣火柴的小女孩”。這片文章的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生寫的。讀了文章后，使我的心久久不能平靜。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲傷了。七、閱讀短文。23% （一） 仔細(xì)閱讀成語(yǔ)詞典中關(guān)于“望洋興嘆”的解釋，然后按要求完成練習(xí)。（5%） 望洋興嘆 wng yng xng tn望洋：仰視的樣子。興，發(fā)出。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小?，F(xiàn)多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。莊子秋水中說(shuō)：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。” 1、“望洋興嘆”中的“興”應(yīng)讀作，意思是。 2、詞典一般會(huì)對(duì)成語(yǔ)的出處或典故轉(zhuǎn)述?！巴笈d嘆”成語(yǔ)出自，讀讀劃線句子想想，故事的主人公是。 3、用“”劃出該成語(yǔ)所比喻的意思。 4、根據(jù)詞典的解釋，請(qǐng)你判斷下面的句子中用“望洋興嘆”是否確切。 A“啊，大海有這樣大呀！跟他比，我實(shí)在是太小了。”河伯望洋興嘆。 B“哎，這么簡(jiǎn)單的題目，我肯定得100！”我情不自禁望洋興嘆。（二） 閱讀短文，完成相關(guān)練習(xí)。 打傘的女孩 南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先當(dāng)還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢?？礃幼?，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。 我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她兩寫個(gè)帶路歌吧。 “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)?！?希望以后她們能唱著這首帶路歌給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢！ 1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“”號(hào)。（3分） 打量（ling lang） 上?。╢ fu ） 興（xng xng）旺 2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫下來(lái)：這個(gè)成語(yǔ)的意思是（2分） 3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。改。（1分） 4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫上“”線。在這個(gè)句子中，作者把比成。（2分） 5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?！耙虻亍痹谖闹兄福爸埔恕痹谖闹兄?。（2分） 6、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是。聯(lián)系上下文來(lái)看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為。（2分） 7、從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？。（2分） 8、請(qǐng)你為打傘的女孩另寫一首新的帶路歌。4分 八、作文。40% 根據(jù)下面的材料，以我錯(cuò)怪了他為題，緊扣下面材料的線索進(jìn)行擴(kuò)寫。要求內(nèi)容具體，有條理、