粵教版必修四車隊與紅燈 課件（14張）.ppt

車隊與紅燈 教學目的 1 學習本文作者關注社會 反特權 倡導平等民主意識的精神 2 學習掌握時事評論的寫法 3 學習掌握概括段意的方法 教學重點 難點 1 重點 理解掌握時事評論的寫法 2 難點 概括段意的方法 一 字詞擺譜 擺門面或擺架子 烙l o印習以為常 常常作某件事 成了習慣 鳴鑼開道 封建官吏出行時 前面有人敲鑼要行人讓路 現(xiàn)比喻為某事物的出現(xiàn)制造輿論 肅靜回避 嚴肅寂靜 閑人避開 淵源 比喻事情的本原 一視同仁 同一看待 二 課文研討 一 研讀課文 回答 本課關注了什么社會現(xiàn)象 練習一 兩會 車隊以前可以一路綠燈 現(xiàn)在跟社會車輛一視同仁 二 全文的中心論點在哪里 請在書上找出 北京對 兩會 車隊與社會車輛一視同仁 誰遇紅燈誰讓道 事情雖小意義深遠 體現(xiàn)的是交通法規(guī)面前無特權 三 請用提綱形式梳理出作者分析這一現(xiàn)象的思路 練習一 做這題首先要給全文劃分層次 并概括層次大意 1 教給學生概括層次大意的方法 概括段意 就是從段落的具體表象中抽象出事物的本質(zhì)特征 達到對事物本質(zhì)和規(guī)律性的認識 其思維步驟是 首先弄清全文的內(nèi)容 再讀懂各自然段的內(nèi)容 在正確地理解句與句 層與層之間關系的基礎上 區(qū)別主次 最后用明確 完整 簡要的語句表述 常見的基本方法有 摘錄歸納法 就是從段落中摘錄現(xiàn)成句子作為段意 這是最簡便的概括段意的方法 分層歸納法 用多層歸納的方法概括段落大意 要先分好一個段落的層次 再弄清每層的意思 然后歸納這個段落的大意 歸納中心句 有許多段落往往找不到中心句 其實 沒有中心句的段落 仍然有個中心 它融合在字里行間 這就必須把中心歸納總結(jié)出來 縮句法 這種方法就是將段落的句子加以壓縮 即壓縮句子的次要意思 采用這種方法有時可以添加或改寫個別詞語 2 劃分層次 概括層次大意 第一部分 擺出新現(xiàn)象 今年北京對 兩會 車隊與社會車輛一視同仁 歸納中心句 第二部分 逐層分析這一現(xiàn)象 論證它的正確性 分層歸納法 1 兩會 車隊以前一路綠燈 讓市民生活受到干擾 是搞特殊化 縮句法 2 開好 兩會 并不是非得以影響市民的正常生活為代價的 摘錄歸納法 3 讓 兩會 車隊一路綠燈的慣例 帶上了特權 特殊化的烙印 縮句法 4 在法律和規(guī)則面前人人平等 人人必須遵守 縮句法 第三部分 結(jié)論 強調(diào)中心論點 并說明這樣做的好處 歸納中心句 3 本文總思路 提出問題 第一部分 擺出新現(xiàn)象 分析問題 第二部分 逐層論證它的正確性 解決問題 第三部分 結(jié)論 四 學生概括本文的中心思想 本文對今年北京對 兩會 車隊與社會車輛一視同仁的新現(xiàn)象作出評論 指出它反特權 倡導平等民主意識的重大意義 五 這篇課文在論據(jù)的搜集和使用上有哪些特點 練習三 1 來源廣泛 4個論據(jù)來自古今中外 支撐論點更有力 2 穿插