初中英語人教版七年級下冊unit 7 Its rainning.doc

Unit 7 Its raining! 教 學 設 計（英語七年級下冊Unit7第一課時） 課題Unit7 Its raining!授課教 師學校教學內容分析本節(jié)課是新目標英語七年級下冊第六單元的第一課時。本單元的核心話題是談論天氣和人們在干什么，因此如何回答How is the weather ？What are you doing? What is he/she doing?是本單元教學的重點。本節(jié)課的重點是學習描述天氣的形容詞， 問天氣的句式并復習現(xiàn)在進行時，要求學生熟練掌握并正確運用描述天氣的詞類和句式.另外，談論天氣是英國人見面時的普通話題。本課時的內容不僅讓學生學會了如何詢問和描述天氣，更是一種西方文化的滲透，讓學生了解中西文化的差異。教學對象分析七年級學生已經具備了一定的學習能力和表達能力，可以通過自主學習與合作學習自己分析問題和解決問題。但是他們的抽象思維能力較低，注意力容易分散。教學目標1.知識目標: 熟練和運用本課單詞rainy ，windy， cloudy，sunny，snowy，hot，cold，cool，warm，humid。掌握How is the weather ？What are you doing? 的句型，并實現(xiàn)生活化的英語交流。2、能力目標：能夠運用所學單詞及句型，對天氣情況進行詢問和描述。3、情感和文化目標：通過本課教學，引導學生關注天氣情況，愛護環(huán)境，能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成任務。重點難點教學重點：描述天氣用語教學難點：詢問天氣的兩種形式及對天氣情況準確描述教學策略運用多媒體演示創(chuàng)設情境，激發(fā)學生探求知識的欲望，使學生始終處于主動探索問題的積極狀態(tài)，從而培養(yǎng)思維能力。學生在問題情境的引導下，自主參與知識的發(fā)生、發(fā)展、形成過程，在做中學，思中悟。教學方法師友互助小組合作課 型新授課教 具多媒體、 教 學 過 程步驟 目標與內容教學方法整合點與軟件情境導入創(chuàng)設情境，引出課題Listen to a song: rain rain go away Students listen to the song .用flash環(huán)境下的歌曲展示，引起學生學習興趣，并為后面學習進行知識鋪墊。Step1 預 習交流（師友互 助）預習交流：師傅檢查學友預習情況。按要求寫出正確的單詞或短語。1. 下雨，雨水 _ 2. 多風的 _3. 多云的 _ 4. 晴朗的 _5. 雪，下雪 _6. 天氣 _學生通過師友合作，完成對單詞讀音，漢意以及拼寫的掌握。用多媒體來展示本節(jié)課學生需要掌握的單詞。Step 2掌握生詞（師友互 助）(一) 展示圖片，學習單詞用法并造句。1. windy/cool2. cloudy3. sunny/hot4. rainy/raining/humid5. snowy/snowing/coldUse each word to make a sentence.windyrainysnowycloudysunnyfoggyy（二）找到單詞變化規(guī)律。windrainsnowcloudsunfog（三）比眼力How is the weather in the picture?師友交流討論，各組發(fā)表意見，最終總結名詞變形容詞的規(guī)律。學生搶答，男女PK利用多媒體動畫展示，師友交流造句并找出名詞變形容詞的規(guī)律，輕松突出了重點，突破了難點。利用多媒體快速展示圖片，更能調動學習興趣。Step3學習對話（師友互 助）（一） 學生根據(jù)圖片練習對話。A：How is the weather in Beijing？B: Its sunny/hot.（二） Have a show.學生表演天氣預報員。男女PK.Who is the best weather reporter?（三） 聽力練習Students listen to the recorder，andFinish 1B ,2A and 2B .(四) 閱讀練習Students read the listening materialsas loudly as possible.師友交流，小組合作，根據(jù)圖畫內容練習對話.學生上臺表演天氣預報員。通過多媒體錄音來完成聽力的練習。聽說結合，提高學生的知識技能。教師在傳統(tǒng)課堂中在黑板上展示圖片需要占用大量時間和空間，而利用多媒體演示，可以讓學生快速清楚圖畫內容，充分發(fā)揮了信息技術多媒體對英語教學的幫助與支持。Step 4鞏固提升（師友互 助）Step 5總結歸納（師友互 助）（一）做調查Ask the classmates what kinds of weather do they like and why.NameWeatherwhy（二）做練習題1. When the sun comes out, its_.2. When there are some clouds, its_.3. When its raining, its_.4. When its snowing, its_.5. When the wind is blowing(吹), its_.同學們，愉快的時光讓你我都有了很大的收獲，下面請同學們曬曬自己收獲，與大家共享。 本節(jié)課學到了哪些知識？和你師傅（學友）之間的合作怎么樣？課堂小結:How is the weather in ?What is the weather like in ?Its windy/coolcloudysunny/hotrainy/raining/humidsnowy/snowing/cold學生小組合作，調查本組成員喜歡什么樣的天氣及為什么？學生師友合作找到問題的答案并解釋知識點學生以搶答形式談收獲和體會。培養(yǎng)學生的語言口頭表達能力。 跟傳統(tǒng)課堂相比，利用多媒體給學生出示練習題，快捷方便。培養(yǎng)學生總結歸納概括的能力，提高學生的語言表達能力。分層作業(yè)學以致用作業(yè)：1.背誦本節(jié)課的單詞及語言點.2.做第一課時的練習題。課內作業(yè)回歸課本，十分鐘即可完成。然后小組交流互查。課外作業(yè)課下小組合作完成。板書設計Unit 7 Its raining!How is the weather in=What is the weather like inIts rainy/raining/windy/cloud